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相似文献
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1.
世界教具奖创立于1984年,每两年举办一次,奖励优秀教学用品以及在教学改革方面具有创新价值的产品。  相似文献   

2.
在小学数学教学的课堂中使用教具能使学生的数学学习更有效,有利于取得更好的教学成果.所谓自制教具,就是指教师根据教学内容及学生实际而自己制作的教具,或者教师引导学生自己做的一些学具,具有针对性强、灵活性高、时效性强的特点,在数学课堂教学中起着不可忽视的作用.借助自制教具进行数学教学,能够引导学生进行具有针对性的数学操作、数学思考与数学探究,从而达到事半功倍的教学效果.  相似文献   

3.
1998年互月5日至7日成都市教委技装所和教科所联合举办了’97自制教具精品展。这次精品展受到区(市)县教委的高度重视,各县认真组织自评,推选出本地区的优秀作品参加展评。展赛共收到自制教具、计算机软件162件,涉及小学自然、语文、美术,中学物理、化学、生物、地理、体育、计算机等学科。通过市教委组织专家评审组认真评审,共评出自制教具~等奖2个,二等奖11个,三等奖捎个,参赛奖52个,特别纪念奖1个;计算机辅助教学、辅导管理软件优秀奖2互件,参赛奖7件;自制教具精品展组织奖4个。展会上全市教仪生产厂获奖产品也参加展览。…  相似文献   

4.
世界教具奖世界教具奖创立于1984年,每两年举办一次,奖励优秀教学用品以及在教学改革方面具有创新价值的产品。该奖项评比小组由教育专家组成,评比标准包含产品的整体质量,安全性能,环保性,教育价值观,实用功能,完整的操作手册,软件使用等级,设计形式,教育法及技术上的创新,交互性与性能/费用比率等。评奖活动对全球制造商和教育产品供应商开放。部分获奖产品简介:Promethean公司生产的Activprimary2.5版电子白板,运用出色的电子白板解决方案,特别针对小学和幼儿教育设计的。此方案经过不断地改进、使用,已经被许多国家的小学教师采用。该…  相似文献   

5.
王莉 《教育文汇》2010,(12):3-4
在合肥市2009年度十大教育新闻人物评选中,肥东一中汪玉强老师跻身其列。 20年来,汪老师为学校制作了近300件物理实验教具,其中7件获得省级以上优秀自制教具奖,他本人也获得第七届全国自制教具能手奖。  相似文献   

6.
曹喜军 《教师》2011,(12):99-99
教具,顾名思义就是教学用具。广义上的教具应该是教学上所能用到的一切能够反映教学内容的事物,包括生物体、标本、模型、挂图等常规教具和电脑、数码设备等现代教具,还包括日常生活中的一些可以类比的事物等非常规教具。在实际教学中,我经常会使用到各种教具,对教具的应用有着以下几点不太成熟的体会,与各位同仁共同探讨。一、要根据教学内容和目的精心选择教具选择教具,需要从教学内容和教学目的出发,精心选择那些使用效果最佳的教具,才能举重若轻  相似文献   

7.
正从教学观点出发,自制教具是新课改实施的一个重要载体。下面,笔者就新课改背景下自制教具在教学中的意义和作用谈几点认识。一、教具和自制教具的概念1.教具的概念。教具,是指在教学过程中具有教学特点,能够体现教育思想、教育目标、教学内容和方法的实物、模型、图表等直观教学器具及实验训练器材。2.自制教具的概念。教师针对教学中的重难点问题,自行构思、设计、制作的一类能解决、满足教学  相似文献   

8.
本文从教具入手探讨大学数学教学方法和手段的改革.说明了直观教具对于数学教学的必要性;将教具的概念延伸为物化的教学手段,阐述其演变过程,指出其中的动力是科技进步与教学需求,并指出教具在教学实施过程和营造数学氛围所发挥的作用;通过教学案例说明如何将现代教育技术应用于教学手段改革;阐述教具在教学改革中的重要性及如何正确处理传统和现代教学手段的关系,强调在教具的使用中人的主观能动作用.  相似文献   

9.
美术教具悬念教学按不同的载体可分为:信封教具悬念教学、布袋教具悬念教学和黑匣子教具悬念教学.美术教具悬念教学是以美术教具视觉形象的"新"、"奇"、"趣"等特点吸引学生,激发学生学习兴趣,引发学生注视、思考、探究,从而培养学生发散性思维和创造性思维.  相似文献   

10.
在幼儿园的教学活动中,不仅需要教师具有一定的教学能力,掌握相应的教学方法,而且还需要运用相应的玩教具来辅助教学,完成教学任务.在使用玩教具的过程中,并非东西越多,效果越好,物品越精美越吸引幼儿.因为作为幼儿学习的辅助工具,它起到的是辅助和中介作用,是引导、促进幼儿学习的一种手段.如何恰当地使用玩教具来促进教学呢?  相似文献   

11.
随着多媒体越来越普及,小学英语课堂上出现了越来越丰富的教学辅助用具.作为一线小学英语教师,无论技术怎么改变,都应该立足课堂本身,关注学生主体,从课堂教学目标出发,合理、高效地使用恰当的教具,从而促进和提高课堂效率,反之,教具的使用则流于形式.在选取教具时,可以根据课堂目标,选用不同类型的教具,运用到课堂教学中,既吸引学生注意,又提高教学效率.  相似文献   

12.
王远庸 《广西教育》2004,(4A):23-23
英国教育家迪恩斯十分重视学生学习数学的学具研究,他强调学生理解数学意义的重要性,强调教师应该积极运用活泼的教学方法,以及适宜的辅助教具和学具。从各级各类公开课或优质课竞赛中,教者使用教具辅助教学非常普遍的事实就可以看出,教具在教学中的作用是不言而喻的。然而,笔者发现,目前教学中仍有相当一部分老师极少或基本不使用教具;这或因学校没有现成的教具;或因他们怕麻烦,觉得浪费时间;或因他们认为教师口头讲解也能同使用教具教学一样教得明白。对此本人另有拙见,十多年来,本人坚持使用教具辅助教学,收到了很好的教学效果。  相似文献   

13.
钱晓 《物理教师》2014,(6):46-48
在物理课堂中运用一些自制教具,与教学内容有机结合起来,有助于激发学生学习的兴趣.自制教具有可见性强的优势,学生可以参与到自制教具的过程中,能培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力.笔者在平时教学过程中,经常利用身边的器材自制一些教具,同时也与学生一起制作教具,通过自身参与教具的制作,学生们学习物理知识的热情更高了.  相似文献   

14.
什么是教具?教具是指在教学过程中,教师根据教学需要,针对教学主题,为学生提供感知材料的实物、模型、仪器等器具。可以从以下三个方面来理解这个定义。归结起来说,作为教具,应当具有以下特征:  相似文献   

15.
在现代教育设备和教辅具越来越丰富、科技化程度越来越高的今天,为什么还要特别重视自制教具、学具的开发与利用昵?这是因为自制的教具学具是教师教育观念的物化,是教学经验的表达,更加贴近教学实际,更能满足不同学生的个别需求,在教学过程中能发挥比其他教育资源更为有效的作用。  相似文献   

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教学教具是指教师在英语教学中经常使用的辅助教学工具.它是教师生动活泼地组织教学、简捷高效地表情达意不可缺少的手段.在课堂教学中教师恰当地运用教具,能加强教学的直观性,提高课堂效益,增大知识密度,突破难点、重点,减轻学生记忆理解负担,提高学生的学习兴趣.  相似文献   

17.
在自然教学中,有大量的教具需要教师自己制作。那么,自制教具从何做起,有无方法可循呢?通过制作教具中的一个实例我有以下体会。  相似文献   

18.
四川省忠县教委于1994年9月4日组织了全县各校自制教具评选活动。根据教具在教学中的适用性、科学性、制作技术与工艺水平,  相似文献   

19.
蒙台梭利教具是教师实现有效教学的媒介.然而,目前幼儿园中蒙台梭利经典教具多,教师自制教具少,不利于幼儿园有效教学的开展.出现上述问题的根本原因在于教师没有履行好自制蒙台梭利教具的职责.教师要了解蒙台梭利教具的特点,设计本土化教具,同时还要意识到蒙台梭利教具的局限性,丰富蒙台梭利教具,从而提高幼儿园教学的有效性,促进幼儿健康发展.  相似文献   

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在高中物理教学中,过山车模型是圆周运动和机械能守恒定律的重要综合模型.但实验室现有的过山车教具功能单一,未能充分发挥其作用.文中利用生活中常见的器材研制出的两种新的过山车教具,不仅能作为演示激趣导入、按需制定,还能进行科学探究、STEAM教育实践活动,让过山车教具发挥更大的作用,提高教学质量.  相似文献   

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