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1.
心理策略在德育中的运用,就是将心理学的有关知识和心理教育、心理咨询的各种方法与技巧,通过科学的、巧妙的手段运用到德育工作中,充分把握学生心理发展变化的规律,更好地开展德育工作。心理策略在德育中的运用与传统的“说教式”德育工作方法不同,它具有主动性、平等性、启发性和易接受性等特点。它 相似文献
2.
倪坚 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(2):73-75
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学,心理效应是社会生活和教育过程中常见的心理现象和规律。在思想政治理论课教学已难走入学生心灵的今天,教师急需心理学的科学引领去了解学生的心理,掌握及利用教育规律,否则将沦为时代的“落伍者”。 相似文献
3.
李建芹 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(1):78-80
要提高高校德育工作的效果必须了解大学生的心理需要，把握其需要特点和变化规律，把思想教育与心理教育结合起来，从而有效地预测和控制学生的思想和行为，实现德育的培养目标。 相似文献
4.
孔子是一位伟大的教育家，两千多年来，他的教育理论和方法在国内外产生过长远的影响。从心理学角度来看，这些教育理论和方法，又含有深刻的、丰富的教育心理思想。本文主要从智育心理思想、德育心理思想、学生心理的个别差异和教师心理方面进行探讨。 相似文献
5.
张贵仁 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1992,(5)
本文以心理学和教育学的理论为指导,系统地分析了青年学生的心理发展、思想活动的辩证规律,这个规律也就是人的政治思想品德形成、发展、变化的规律,这些规律与思想政治教育过程中的辩证关系一样,都是大学德育的基础理论。这些规律是确定德育方针、原则和方法的理论依据。所以,认识这些规律对新形势下的德育工作科学化有重要意义。 相似文献
6.
关于以心理教育加强高职学生思想政治教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为了培养高职学生健全的人格和良好的社会适应能力,促进学生身心全面协调发展,高职院校思想政治教育工作者不仅要研究大学生思想的新情况和新特点,也要深入研究大学生心理的规律和特点,在思想政治教育中引入心理学知识,科学地实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合. 相似文献
7.
王仲 《中国科教创新导刊》2008,(2):153-153
心理和谐是和谐教育的基础内容,要求和谐教育遵循心理学规律。从而,如何捕捉学生的心理变化规律,有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析,解决其思想,观点．立场和行为,确定思想政治工作的重点,进而不断提高思想政治工作的效果,就成为做好大学生思想政治工作的又一重要途径。 相似文献
8.
开展高中生心理教育,是中学德育工作的重要方面.当今中学生表现欲望强、社会接触多、信息面广、思维独立性强,靠单纯的说教做学生的思想工作,已经不能取得明显的效果,必须采取有效的方法,正确把握学生心理,运用心理策略开展德育教育,才能取得理想的教育效果.创设教育情境、深入调查了解学生、掌握与学生谈话技巧、学会与家长沟通等,不失为加强高中生心理教育的有效方法. 相似文献
9.
大学生网络心理分析与健康引导对策 总被引：5，自引：0，他引：5
彭复生 《闽西职业大学学报》2004,6(3):37-39
从心理学的角度分析，引起当前部分大学生沉迷网络心理障碍的主要原因是：从众模仿心理、补偿心理、求助心理、逃避心理、畏难心理、自卑心理。解决学生网络心理问题要加强学生的理想教育，网络思想教育和网络明教育，发挥学校思想政治教育的作用，营造良好的校园化氛围，引导学生实现自我教育。 相似文献
10.
赵永志 《学生之友(初中版)》2010,(15):71-71
学生心理效应是指学生在从事学习过程中所形成的心理规律,就是学生在认知过程中对人或对事所持有的一些特殊的反映效果。掌握这些心理学规律,有利于教师走进学生的内心世界,尤其是对于思想政治老师,主要从事着学生的思想道德教育,认识了解应用这些心理效应,能充分发挥学生的非智力因素,达到思想政治教学事半功倍的良好效果。 相似文献
11.
“师范教育科研课题”、“师范高等专科学校心理学学科建设研究——开设心理教育课程”，是我校心理学教研室申请经国家教育部批准立项的科研课题。该课题的研究目的是：加强师范高等专科学校心理学学科建设研究，把心理教育的内容纳入心理学教学中。通过开设心理教育课，对师专学生普及心理教育知识，培养他们将来对学生进行心理教育的意识，使他们掌握心理教育的理论和技能。 相似文献
12.
初中生心理健康教育的实践与探索 总被引：7，自引：0，他引：7
教育工作要深入中学开展一系列心理辅导实践活动，接触和了解中学教育教学实际，掌握初中生心理发展特点及其存在的心理问题，培养他们具有心理学理论素养。教育工作必须具有科学的心理辅导与心理咨询的理论和方法，才能更好地解决初中学生的各种心理问题。为此，要构建初中生心理健康教育的目标体系和基本模式。 相似文献
13.
当代大学生心理需要与思想政治教育 总被引：1，自引：1，他引：0
范益民 《通化师范学院学报》2008,29(11):96-97
需要心理学是研究人的需要心理现象及其规律的科学。高校思想政治教育工作者必须尊重当代大学生的心理需要,遵循大学生新时期心理需要的规律。学会利用其心理需求开展教育工作,处理问题,服务于大学生的做人和成才。 相似文献
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心理学是研究人的心理活动规律的科学。教学过程是教师与学生双边活动的过程，教学中任何一个环节都存在着学生的心理活动。教师是文化知识的传播者、学生思想灵魂的塑造者，善于掌握学生的心理，才能具备教育和教学的能力。所以，教师只有了解掌握学生的心理活动，才能有的放矢地采取符合学生心理规律的方式组织教学活动，才能“因材施教”，才能做到教学灵活多变，讲课富有情趣，达到提高教学效果的目的。 相似文献
15.
心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学。它所揭示的许多心理活动的规律,都可以直接运用到广泛的实践活动中去,为各个领域的实践活动服务。教师若能将心理学的知识,特别是心理活动的规律运用到教育教学当中去,就可以充分了解学生的心理,走进学生的心灵。近年来,笔者尝试着将多种心理效应运用到思想政治课教学的实践中,收到了良好的教育教学效果。 相似文献
16.
高等学校担负着为社会主义建设培养高层次专门人才的重要任务。它所培养的青年学生不仅要有扎实的现代科学文化知识,而且要有坚定正确的政治方向和良好的心理素质。近些年来,我们一直在加强高校青年学生的德育工作,但收效并不理想。不少理论与实践工作者从高校德育的外部环境找原因,却较忽视青年学生个性心理中的动机、需要、情感、意志及自我意识对个体道德完善所起的作用。高校德育是一门建立在心理学、教育学、社会学、管理学、哲学、美学等基础上的综合应用学科,心理学作为它的基础尤为重要。高校德育只有从青年学生的思想实际出发,研究其心理发展的特点、规律,把他们思想道 相似文献
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德育是素质教育的一个重要方面。随着素质教育的不断深入，现代德育目标中的心理教育日益突现出来，它与政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育一起，共同构成了德育统一体。而在这个统一体中，心理教育又是基础，德育活动正是通过心理活动这一中介成为了社会的意识、价值与成长中的个人相互作用的动态过程。再结合目前学生心理健康状况来看，注重培养良好的心理品质，促进和保持心理健康，必将是今后德育工作者面临的一个重要课题。因此，广大德育工作者，尤其是奋战在德育工作第一线的班主任，正在日渐深刻地认识到，加强对学生的心理教… 相似文献
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杨敏生 《中山大学学报论丛》2002,22(6):197-199
如何使思想教育工作正确、科学、有效地进行,无疑是每一个思想教育工作者所共同关心的问题,文章拟通过对思想教育目标的分析,结合心理学、教育学原理对思想教育的心理艺术作一探讨。 相似文献
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高职院校心理健康教育在德育教育中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康是德育工作目标的合理扩展和延伸，是品德教育的重要组成部分，是提高德育工作的针对性和实效性的重要途径。高职院校应针对学生的心理发展规律，采取相应的教育措施，以提高学生的心理素质，塑造健全人格，培养良好个性。 相似文献
20.
黄雪英 《中国科教创新导刊》2010,(2):245-245
开展职业高中学生的心理教育,是职业高中德育工作的重要方面。新时代的中学生表现欲望强、社会接触多、信息面广、思维独立性强,学校老师靠单纯的说教来做学生的思想工作已经不能取得明显的效果,必须采取有效的方法,正确把握学生心理,运用心理策略开展德育教育,才能取得理想的教育效果。本文针对职业高中学生的思想现状简要探讨了加强高中生心理教育的有效方法。 相似文献