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1.
陈勇兵 《湖北函授大学学报》2014,(7):187-188
儒家不仅仅是中国的一个学术流派,她已经成为国人立身处世的根本原则。本文首先对儒家的整体面貌进行一个勾勒,同时通过对儒家经典文本的阅读和梳理,来澄清"义"、"利"的基本概念,并考察这两者之间的辩证关系,同时本文将重点阐释儒家的义利观,论述儒学伦理学"以义制利"和"义利统一"的核心理念。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(19)
荀子是先秦儒家思想的集大成者,同时也是先秦荣辱思想的集大成者。他从当时的历史事实出发,以人性恶为道德心理基础,系统阐述了荣与辱的两端,提出先义后利的荣辱观,并且指出通过化性起伪,循礼守法,社会教化养成正确的先义后利的荣辱观。这一思想对当代大学生树立正确的价值观,践行社会主义核心价值观具有深远意义和价值。 相似文献
3.
"乐于助人"、"尊老爱幼"是中华民族的传统美德,然而"老人摔倒无人敢扶"已经成为中国日常生活中的一个景象,这不得不引起我们对人们价值观念再思考。大学生是祖国的未来、民族的希望。在树立正确价值观念时,需要高校教师的良好引导和自身素质的不断提升。这就为大学生价值观教育提出了新的课题,本文正是以此为出发点,探析解决这一课题的诸多方法。 相似文献
4.
当今社会正处在人才竞争的时代,人才的培养和选拔也是一个耐心和细致的过程。大学生作为我国人才资源的后备力量,有着担负振兴中华的神圣使命。因而如何引导大学生成才问题显得十分迫切,如何处理思想政治教育与大学生的关系也非常重要。本研究的目的就是为了运用高校思想政治教育指导并帮助大学生选择正确的人生观和价值观,从而最终推动大学生走向成才之路。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2018,(20):66-68
"中国梦"是中华民族近代以来最伟大的梦想,"中国梦"是民族的梦,也是每个中国人的梦,更是当代青年大学生的"青春梦"的升华。"中国精神"是社会主义核心价值观的重要体现,代表了当代文化的前进方向,是实现"中国梦"的深厚文化底蕴和思想根基。青年大学生是社会主义事业的接班人和国家的未来,是国家意识形态的重要阵地,实现伟大的中华民族复兴梦,必须从青年大学生抓起。因此培养"中国精神"是青年大学生全面发展的应有之义,更是实现"中国梦"的必有之义。 相似文献
6.
"义利之辨"作为儒家伦理思想史上的重要问题,千百年来从未丧失过其独特的吸引力,至今仍是值得思考和探讨的命题。在诸多对"义利之辨"的讨论中孟子无疑具有最重要的地位,他的义利思想不仅正式将"义利之辨"推上伦理思想史的舞台,更是对后世学者对义利关系的讨论有着重要影响。从讨论孟子"义"、"利"含义着手,通过对其义利观内容的解读和对义利观背后矛盾的考察,厘清孟子"义利之辨"的原本思想脉络。 相似文献
7.
郭璐 《北京体育大学学报》2013,36(2):84-87
大学生运动员的应对方式特点及其影响因素是运动心理学领域的重要研究问题之一。以202名大学生运动员为研究参与者,测量其应对方式及自我意识,探讨大学生运动员应对方式的特点,并利用典型相关分析,探讨大学生应对方式与自我意识间的典型相关关系。结果表明,大学生使用解决问题和处理情绪的应对显著多于回避和超越应对。其应对方式与自我意识间存在显著的相关关系,可以提取两个典型相关变量对,分别将其命名为"自我提升"和"形象维护"维度。 相似文献
8.
在社会转型期,人们面临价值观念冲突的问题,本文着重探讨了在社会转型期,高校德育价值导向应如何定位,因为高校的大学生正处于价值观念形成和稳定的关键时期,高校的德育工作只有在明确价值导向的指导下,才能帮助学生形成正确的价值导向,以促进学生的健康成长。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(21):90-91
在语义关系方面,本文将X、Y的语义关系分为"同义、近义、类义""反义、对义"两大类。在构式义方面,本文认为"没X没Y"否定X、Y所在的"自然语义场",概要来讲,当X、Y是同义、近义、类义关系时,"没X没Y"否定X、Y所指自然义场内部成员的存在;当X、Y是反义、对义关系时,"没X没Y"否定X、Y所指自然义场内部成员的分别。 相似文献
10.
梁倩 《佳木斯职业学院学报》2023,(1):16-18
伟大建党精神是中国共产党的先驱者在建党实践中生成和发展的精神伟力,也是引导青年学生形成正确价值观念的精神支柱,所以推进伟大建党精神融入高校思政课是新时代思政课建设和人才培养的应然之义。融入的首要前提是以二者的内在统一性为抓手,以融入的理论逻辑、实践逻辑和现实要求为遵循,进而探究融入的有效策略,让伟大建党精神通过高校思政课这一主渠道直抵大学生灵魂,沁润大学生心灵。 相似文献
11.
陈卓 《北京体育大学学报》2016,39(8):94-101
摘要：为纠正人们对美国大学校际体育竞赛过于理想化的认识，在回顾其发展历程的基础上，较为系统地梳理美国大学校际体育竞赛的现状特点，总结其经验教训。采用文献资料法、案例分析法，并运用新制度主义的理论方法，从制度的规制性要素、规范性要素和文化-认知要素出发，借助于理性系统、自然系统与开放系统三种视角，分析美国大学校际体育竞赛，关注其目标、规则和权力问题。在目标方面，如何处理学术价值与商业利益的关系，这始终是美国大学校际体育竞赛未能解决的一个问题，甚至还在一定程度上背离了大学教育的目标。在规则方面，成文的规章制度与不成文的“潜规则”之间一直存在张力，这不仅体现在NCAA规章制度的演变过程中，而且集中反映在今天校际体育竞赛中的各种游戏法则上。在权力方面，改革竞赛的弊端需要采取以校长为核心的协商性行为，并在此基础上建立不同层次的支配同盟。 相似文献
12.
惠晶 《安徽职业技术学院学报》2014,(2):49-53
随着经济全球化以及区域经济集团化的发展,政府应该如何发挥自身职能,又应该如何处理好与企业之间的关系,已成为当前急需解决的问题。文章论述西方国家公共企业的民营化改革及其途径,并提出对中国国有企业改革的启示。 相似文献
13.
王成军 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(6):102-107
将因果判断和价值判断置于中西文化发展的历史背景中加以考察,从而探讨其各自不同的特点。司马迁史学观念的基本趋向是将价值判断置于因果判断的矛盾中,并最终统一于历史中;而古希腊罗马的史学观念则主要表现为两者长期对立而无法统一。从中西史学的理论和实践来看,司马迁对因果判断与价值判断的关系的理解不仅是深刻的,而且也是符合近现代史学发展趋向的。 相似文献
14.
论体育院校大学生人文素质教育的实施途径 总被引：11，自引：0，他引：11
秦利君 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):27-28,46
阐明了人文素质教育的基本内涵及其培养意义，认为实施大学生人文素质教育的基本途径为：1)．充分利用体育专业的优势；2)．改革课程体系和教学内容；3)．开展第二课堂教育和社会教育；4)．加强师资队伍建设；5)．加强校园人文环境建设，改善校园文化氛围；6)．加强大学生的自我教育。并就实施人文素质教育提出几点建议。 相似文献
15.
现代竞技训练,特别是职业化项目的训练,要处理好许多的关系,这些关系归根结底是考虑如何处理比赛与训练的关系。通过文献资料和经验法等以网球为例,指出比赛与训练应处理好训练板块与周期整体的关系,训练结构与功能的关系,训练刺激与运动员适应之间的关系,训练负荷与积极恢复的关系,运动专项与训练多元化的关系。 相似文献
16.
我国跆拳道运动自开展以来,跆拳道裁判员对项目的推广与发展起到了积极的促进作用.研究以利益冲突理论为依据,质性研究的范式为基础,采用深度访谈的研究方法对不同背景、经历与等级裁判员对利益冲突的观念与行为进行对比与分析:裁判员的个人品行直接决定其在参与者心目中的形象、同时也对其利益关系形成约束;人情与个别行业现象会对裁判员的利益关系形成负面的影响;政府与领导的不同态度会对裁判员的执裁与判罚产生较大的影响;在新时期的治理理念下,裁判员选调机制、多元化治理模式等,都会对裁判员维护公共利益产生正面的影响. 相似文献
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2012年全国金融工作会议提出要稳妥有序推进资本项目可兑换.十八大明确了要稳步推进利率和汇率市场化改革,逐步实现资本项目可兑换.当前,人民币资本项目可兑换面临新的战略机遇期,对于如何进行资本项目可兑换,理论界有诸多的观点.从金融体制改革的全局来看,资本项目可兑换的实现离不开利率与汇率市场化改革,如何处理好三者的关系成为资本项目可兑换实现过程中亟待解决的问题.本文在借鉴原有理论的基础上,从新的角度提出要放开实现资本项目可兑换的途径,将其与利率、汇率市场化改革同步起来,共同推进. 相似文献
19.
旅游研究往往涉及诸多因素,利益相关主体是这些因素当中十分重要的一个。研究表明,要真正实现严格意义上的生态旅游,如何处理生态旅游所涉及的不同利益相关主体之间的关系及各自对生态旅游的认知显得尤为重要,而这个利益相关主体主要包括当地政府、当地居民、旅游经营者和生态旅游者。 相似文献
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运用经济学研究方法,把奥运会置于市场经济的权力、利益框架中加以分析,通过对奥运会发展过程的不同阶段剖析,借助于利益关系阐释奥运会市场形成机制.并且通过对奥运会市场价值的实现方式和转换过程的解释,揭示了奥运会市场本质上是市场价值的不断实现过程,是参与主体权力、利益关系运动的结果.奥运会市场利益结构体现了各类主体的利益诉求,也决定其行为方式,奥运会市场利益的分享机制构成了奥运会市场稳定性的基本条件.分析有助于认识和理解奥运会市场形成方式和结构特征,具有理论意义,对我国2008年北京奥运会市场市场价值实现具有现实价值. 相似文献