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美国有一家生产牙膏的公司,产品优良、包装精美,营销额蒸蒸日上。记录显示,前10年,每年的营业额增长率为10%-20%,令董事会兴奋万分。不过进入第11年、第12年、第13年时,营销额则停滞下来,但每月大体维持在同样的数字。董事会对此三年的业绩表示不满,召开经理以上的高层会议,商何值这么多钱!”总裁接过那张纸条,阅毕,马上签了一张5万美元的支票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话:“将现在的牙膏开口直径扩大1毫米。”总裁马上下令更换新的包装。试想,每天早晚,消费者用直径扩大1毫米的牙膏,每天牙膏的消费量会多出多少呢?这个决定,使… 相似文献
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一阅读下面的材料 ,然后按要求做题。有一家生产牙膏的公司 ,配方合理 ,产品优良 ,质量稳定 ,包装精美 ,很受消费者喜爱。营业额连续 1 0年递增 ,每年的增长率都在 1 0 %到 1 5 % ,可是到了第 1 1年企业业绩停滞下来 ,第 1 2、1 3两年仍不见起色。公司派员到市场调研 ,发现产品销售在市场所占份额仍名列前茅。公司总裁召开高层会议商讨对策 ,并许诺 :谁能想出办法让企业业绩增长 ,公司重奖 1 0万元 ,在场的一位年轻经理听后 ,当场给总裁写了一张纸条 ,总裁打开纸条看完 ,马上签了一张 1 0万元的支票给这位年轻的经理。1 假如你是那位年轻的… 相似文献
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有这样一则小故事：某地一家生产牙膏的企业营业额连续几年保持稳中有升,但是到了第十年,营业额竟然停滞,甚至有下降的危险．全厂职代会上,总经理许诺：谁想出增加营业额的高招,重奖十万元．大家面面相觑．突然,一个清秀的小伙子上来,递上一张纸条子,总经理立即喜上眉梢,当即开了一张十万元的支票给他．按着他的建议,工厂果然收到了出人意料的效益．那张纸条上写的是：“将牙膏扩大口径0．1厘米．” 相似文献
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美国有一家生产牙膏的公司,前10年,每年的营业额增长率为10%～20%。进入第11年、第12年时,营业额却停滞下来。董事会对此表示不满,召开高层会议,商讨对策。会议中,有位年轻的经理站起来说:“我有张纸条,上面有条建议,若您采用,必须另付我5万美元。”总裁听了很生气地说:“我每个月都支付给你薪水,另有分红、奖金,现在你还另外要求5万美元,是不是太过分?”“总裁先生,请别误会,您支付我薪水,让我平时卖力为公司工作,但这是一个重大而又有价值的建议,您应该支付我额外的奖金。若我的建议行不通,您1分钱也不必支付。”年轻的经理说。“好,我就… 相似文献
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美国有一家生产牙膏的公司,产品优良,包装精美,营销额蒸蒸日上。记录显示,前10年,每年的营业额增长率为10%至20%。这一结果,令董事会兴奋万分。不过进入第11年、第12年、第13年时,营销额则停滞下来,但每月大体维持在同样的数字,董事会对此3年的业绩表示强烈不满,便召开经理级以上的高层会议,商讨对策。会议中,有位年轻的经理站起来,对总裁说:“我有一个纸条,纸条里有个建议,若您采用我的建议,必须另付我5万美元。”总裁听了很生气地说:“我每个月都支付给你薪水,另有分红、奖金,现在叫你来开会讨论对策,你还另外要求5万美元,是不是太过分?”… 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2008,(Z3)
我们每天都会用到牙膏。它是怎么做出来的呢?去工厂看看吧。一个巨大的搅拌机里,工人叔叔把种原料放到里面进行混合。混合物经过传输机,到达填充机。预先做好的牙膏管倒置在填充机的喷嘴上,有盖子的一头朝下。填充机的喷嘴将混合物喷入牙膏管里,然后传送到钳合机上。牙膏管的底 相似文献
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纸条引出节俭话题７月下旬的一天，武汉市某公司职员李先生捡到一个钱包，钱包里的一张纸详细记录着主人每天坐车、吃饭、买书……是一张详细的生活花销明细表：“７月１８日来武汉参加英语强化班。车费１０元，饺子２元，报名４２０元，坐公交车１．２元、电车１元，招待所住宿１５元，饺子３元（共计４５２．２元）。７月１９日……”这张生活花销明细表在媒体上公布后，打动了许多父母，引起了大家的强烈共鸣。他们说：这份开支表，反映出这个勤奋的青年是如何节俭读书的。对如今的孩子来说，特别有教育意义。李先生以此教育自己上高一的… 相似文献
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从来没有想到过,也没有听说过,牙膏管口的大小会有什么讲究。而事实明摆着：日本的儿童牙膏管口细如针孔,法国牙膏管口也不过小号毛线针的口径、而中国产的儿童牙膏管口,和成人牙膏无异,大得竟能插进一枝铅笔。 相似文献
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有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，连续10年销量快速增长。但从第十一年开始，销量却连续三年停滞不前。公司总裁为此专门召开会议，不惜重金悬赏：只要谁能提出足以使销量增加的具体方案，重奖10万元。 相似文献
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教学内容：九年义务教育五年制小学数学第五册第五单元《几分之一》。教学目的：让学生初步认识并会读写几分之一，了解分数各部分的名称，从中培养其自主探索的意识和创新的精神，以及应用数学知识解决简单实际问题的能力。教学准备：教具（多媒体课件、尺子、半径为１０厘米的圆形纸片１张），学具（大小一样的长方形纸５张，半径５厘米的圆形纸１张，用两根硬纸条做好的时针、分针各１枚，图钉l枚）。教学过程：师（多媒体演示１个月饼图）：同学们请看这边，这是……生：这是一个月饼。师：如果把这个月饼分给两个小朋友，要使每人所得… 相似文献
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片断一：引入 师：早上我去买点心，一算正好４元，我拿出一张１００元钱付款。可是店主一来忙于生意，二来怕收进假钞，三来备的零钱不多。于是，他要我换一张面额小一点的钱。而我只拿了一张钱，又非常需要这点心，请大家帮我想一个办法。 生甲：把１００元钱拿到附近店里换成小一点的。 师：能告诉大家怎样兑换吗？ 生甲：把１００元钱换成１０张１０元，再用其中１张１０元去买点心。 生乙：…… 生丙：也可以换成１０个１元硬币和９张１０元，再拿出４个硬币，还剩下９张１０元和６个１元。 师：我们把这个兑换、付钱的过程用数学表达… 相似文献