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那个被黑龙江江水环抱,与俄罗斯遥遥相望,美丽富饶的地方便是我的家乡——黑龙江。她是一颗璀璨的明珠,镶嵌在祖国的北大门。我深深地爱着我的家乡,我爱她的一年四季。因为无论什么时候,她都带给我美的享受;无论什么时候, 相似文献
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王绿欣 《高中生之友(青春版)》2011,(12)
“为什么我的眼里常含泪水．因为我对这土地爱得深沉。”从艾青这朴素的诗句中．我读出了他对家乡、对祖国真挚的爱。可我呢？对于那个生我养我的家乡，从小我就没有爱，有的只是厌，甚至是恨，因为她的名字叫农村。 相似文献
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闻一多先生在《红烛·忆菊》中写道:“我想起你同我的家乡,我们的庄严灿烂的祖国。我的希望之花又开得同你一样。”“诗人的天赋就是爱,爱他的祖国,爱他的人民。”他满怀着对“如花的祖国”的爱,呕心沥血地歌颂“咱们的中国。”他一生都在追求美,早年搞新诗是为了美,晚年努力于民主运动更是为了美。他用自己不懈的努力实践和热血,描写了执着于美的轨迹。 北京师范大学王富仁教授评闻一多短暂的 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说学生热爱祖国的感情是从爱家庭、爱学校、爱集体农庄、爱工厂、爱祖国语言开始的,祖国是扩大的家乡,家乡是看得见的祖国,此言深刻阐明了爱国与爱乡的关系,以及爱国教育的途径。换言之,学校教育要培养学生的爱国之情,必须从他们对身边事物的了解与热 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2004,(7)
我的名字叫李思瑶,是一个12岁的漂亮女孩。我的家乡在哈尔滨,是一个美丽的冰城。在我心中它是世界上最美丽的地方。我有一个幸福的家:我妈妈、我爸爸和我,他们都很爱我。 相似文献
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向兰 《初中生世界(初三物理版)》2008,(10):22-22
我的家乡离这儿很远,真的很远。因为离她太远了,太久了,家乡在我的记忆中渐渐变得有些模糊了……依稀记得,家乡只有我的外婆了,但在我的记忆深处,外婆并不是很疼我,至少在我的眼中,她爱我不及爱我哥。 相似文献
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闻一多 《中学语文(读写新空间)》2000,(2)
这真是说不出的悲喜交集—滚滚的江涛向我迎来,然后这里是青山,刀日里是绿水……我又投入了祖国的慈怀!你莫告诉我这里是遍体疮凌,你没听见麦浪翻得沙响?这才是我的家乡我的祖国:打吨的雀儿钉在牛背上。~祖国啊!今天我分外爱你……鬓风呀你莫吹,浪呀你莫涌,犷让我镇定一会儿,镇 相似文献
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近年来,我与故乡农村的中学生和青年的接触中,发现一个奇怪的现象,他们对祖国的历史、地理、文化、建设等方面,都有些了解,也比较关心,而对生养自己的家乡的情况,却知之甚少,甚至一无所知,因而一般都缺乏对家乡应有的感情。这不能怪他们,因为据他们说,从小学到中学,从来没有向他们讲过这方面的情况和知识。是不是他们对此不感兴趣呢?也不是。比如我向他们介绍故乡有关情况时,他们都很爱听。由此,我想到了一个问题,就是在农村中学,在讲授国情知识时,也应该讲授一些乡情知识,以便从小对他们进行乡 相似文献
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傅奎星 《课程.教材.教法》1984,(5)
新编小学自然教学大纲(征求意见二稿)中规定,要使学生受到爱家乡、爱社会主义祖国的思想熏陶。如何体现大纲的这一精神呢?我的做法是:紧密结合教材,联系本地实际。这样做既丰富了教学的内容,让学生通过直观学好自然常识;又使学生认识到家乡丰富的自然资源,并以家乡为起点,进而认识到祖国的伟大。 例如:教《煤》这一课,我带领学生参观社队小煤窑,请煤矿工人讲谋和采煤的有关知识。我又引导学生从家乡到全国,了解祖国丰富的煤源。讲《动力》一课,就联系家乡三条小溪,水量充沛,联系到全社队队 相似文献