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覃常员 《中国职业技术教育》2001,(6):44-44
高职法律基础课是一门与思想道德修养课、形势与政策课相配合，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对高职学生进行社会主义法制教育的公共基础课，教学计划仅安排３６学时，如何在课时少的情况下教好学好该课，笔者进行了一些思考和实践。 一、要提高认识 法律基础课是高职学生的必修课，该课对于学生深入理解、全面掌握和贯彻执行党的基本路线，树立社会主义法律意识和公民意识，增强法制观念，提高思想道德素质，都是十分重要的。教师在教学过程中要利用一切机会，向学生说明学好法律基础课的重要性和必要性，增强学生学习的自觉… 相似文献
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走出高校法律基础课教学的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
法律基础课教学的目标不是使学生尽可能全面地、具体地学习法律专业知识,掌握更多的法律条文,而是使学生把握法律的基本精神,培养学生的法律意识,提高学生的法律素质;法律基础课教学应当改变传统的注入式教学,采用互动式教学方法,以激发学生学习法律的积极性;讲授法律基础课需要具有全面、扎实法学专业基础和较高的教学水平教师,法学专业基础差,教学水平低的教师是不能胜任法律基础课的教学的。 相似文献
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一、明确法律基础课的教学宗旨是教学改革的前提随着国家法制建设的不断完善和普法工作的逐步深入,《法律基础》作为高校的一门必修课已历时十年,取得了一些成绩,但在一九九五年“两课”评估中也反映出许多问题.如有的高校把公共法律课当成法律专业课,用34学时(专科院校28学时),只讲一两部法律;有的学校把教学重点放在国家新颁布的重要法律上,把法制教育课变成了普法宣传课,形势政策教育课;还有的学校则以教师的喜好为转移,讲其熟悉的或自认为重要的法律.凡此种种,表现出较大的主观随意性及教学的盲目性,法律基础课的教学任务得不到完成,法制教育的目的及功能更谈不上实现.另外;就大学生本身来说,学习法律知识的热情不高,学生的法律知识严重欠缺,法制观念淡薄,守法意识不强,盗窃、伤害、性犯罪、赌博、看黄色录相等违法犯罪在各高校都有发生.近几年来高校大学生违法犯罪率呈增长的趋势,因此,规范大学生的行为,发挥法律基础课的功能必须从我国社会发展的需要,大学生自我发展规律及当前法律基础课的现状出发,明确教学宗旨,进行合理的教学改革. 相似文献
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针对高职学生法律意识淡薄、法律知识缺乏等问题,学校应重视法律基础课,增加学时,改变传统教学手法,理论联系实际,拓展课外活动;关注学生心理需求,做好心理辅导,提高其心理素质。 相似文献
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张新平 《思想政治教育研究》1998,(4)
法律基础课作为思想品德教育的一门必修课,为培养青年大学生的法律意识,增強法制观念,民主意识起到了积极的作用。然而,在市场经济条件下,面对法制建设步伐的加快,新法律、法规不断颁布的新形势,如何用有限的学时充分发挥好这门课的德育功能,是需要法律课教师重新认识的问题。为此,我们对法律基础课的教学内容、教学方法进行了改革。 一、正确认识课程性质、明确课程改革的目标 法律基础课是一门进行思想政治教育的公共必修课。它通过讲授法律基础知识,对广大青年学生进行社会主义民主和法律为主要内容的思想政治教育,增強学生的法律意识,法制观念和社会责任感,正确行 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1992,(9)
日语基础课程是中央广播电视大学和日本广播公司国际公司合作为中央电大基础部开发的语言基础课,其教学媒体有教科书五册,学习指导书五册,电视教材200学时,录音教材160学时,供学生在二年内学完,其中第一学年基础部分上、下二册,共有电视教材80学时,录音教材40学时,每一位选修本课程的学生都必需学习,第二学年为科技、经贸、旅游三个部分,每分册均有电视教材40学时,录音教材40学时,学生可任选. 相似文献
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高等院校公共基础课面临着课程学时少内容多的矛盾,如何提高基础课教学质量将是教改的一个重要内容。近几年来,基础课教学质量虽有所提高,但学生学习情况仍不够理想。原因是多方面的,其中之一是“重专业轻基础”思想的影响。学生对基础课学习缺乏积极性。为了更好地把竞争机制引进基础课教学管理,加强基础学科建设,我们设想在高等院校本科生中实行主要公共基础课单项奖学金制度。 相似文献
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电机学教学手段总体建设初探龚世缨陈乔夫①电机学是一门介于基础课和专业课之间的承前启后的课程。因此它既有基础课的纯理论性、综合性，又有较强的专业实用性，表现出了鲜明的学科特色。学生初学电机学时普遍感到困难、不适应，一些学生学习不深入，学习积极性不高，已... 相似文献
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浅论高校法律基础课的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
一、高校法制教育的现状及存在的问题目前高校的法制教育 ,是以开设法律基础课为主。它作为一门必修课 ,已写入教学大纲 ,并纳入学生学籍管理规定之中 ,课程已实现规范化、正规化 ,法律教师队伍从数量到质量都已初具规模。法律基础课作为高校法制教育的主渠道和主阵地 ,在传授法律知识 ,教育学生知法、守法、用法等方面起到了重要作用 ,这也是目前法律基础课在高校法制教育中的主导方面。1 999年我们曾对我校北区大学本科二、三年级共 30 0名学生进行了问卷调查 ,调查显示 ,通过法律基础课的学习 ,大学生的法律意识 ,法制观念已基本形成。在… 相似文献
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基础化学是我校四大化学教学改革后产生的一门新的综合性技术基础课。它涵盖无机化学及分析化学两门学科的内容,是化工类学生在后续课程学习中不可缺少的理论基础课,但这门课的理论学时数现已被压缩不到原两门课学时的一半。学时的减少使得授课者不得不删掉大量的内容留给学生自学, 相似文献
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根据1998年中宣部、教育部关于高校“两课”课程调整方案，法律基础课开设28学时。教师应抓住备课、授课、课后辅导三个环节，同时处理好思想性与知识性、系统性与有效性、课堂教学与社会实践及学习基础知识与培养创新精神的关系，使法律基础课真正发挥思想政治教育主渠道的作用。 相似文献
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在成人学生中开设法律基础课,是成人学生成才发展的必然要求。通过法律基础课的教学,全面提高学生的综合素质,达到教育目的,是法学教育工作者的共同愿望。如何针对成人教育学生的思想实际、文化基础、学习特点改进成人法律基础课的教学思想、教学内容、教学方式方法、教学管理等课题值得我们进行总结和交流,以便共同提高教学水平和教学效果。 相似文献
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在成人学生中开设法律基础课,是成人学生成才发展的必然要求.通过法律基础课的教学,全面提高学生的综合素质,达到教育目的,是法学教育工作者的共同愿望.如何针对成人教育学生的思想实际、文化基础、学习特点改进成人法律基础课的教学思想、教学内容、教学方式方法、教学管理等课题值得我们进行总结和交流,以便共同提高教学水平和教学效果.…… 相似文献
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体验式教学在“基础”课中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
体验式教学引入思想道德与法律基础课是增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和说服力、感染力的有效载体。文章从活动方案制订、创设情境—学生参与—成果交流—教师总结—外化升华五个教学环节及提高教师素质入手,研究体验式教学在思想道德与法律基础课中的应用。 相似文献
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有机化学是药学专业的一门重要的专业基础课.但是在有限的学时内,使学生掌握有机化学基础理论和技能,提高他们的创新能力,传统教学方法的教学效果不甚理想.本文从优化教学内容、采用任务驱动和合作学习教学模式,注重激发学生学习兴趣等方面就如何提高有机化学教学效果进行了探讨. 相似文献
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由于学时少、重视程度低等原因,非电子专业学习电工学的效果不理想。但是电工学又是一门必修的基础课,所以通过课程教学改革,提高学习效果是刻不容缓的。本文以机械类专业学生为对象,以教学方法和教学手段的改革为主要切入点,以学科竞赛提高学习兴趣为辅,使学生更好地掌握这门课程。 相似文献
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李家坤 《长江工程职业技术学院学报》1995,(3)
物理课是中专生学习专业基础课和专业课的基础理论课,其重要性是众所周知的。中专物理学包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学几大内容,与高级中学物理课内容相当,但学时却少得多。要在规定的学时内完成教学大纲的要求,把这门课教好,让学生学好,并不是一件轻而易举的事情。那么,怎样才能教好中专物理课呢?我个人有如下几点体会。 相似文献