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席争光 《小学教学(数学版)》2010,(6):38-39
我是一名在新课改背景下成长起来的老师,每一次成长,我都经历了痛苦的挣扎;每一次挣扎,都让我对教育有了更深的认识和体会。我在痛苦中收获,在痛苦中成长,在痛苦中不断前进。 相似文献
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镜头：（课前五分钟，我欣然步入教室）生1：老师，这是我们抄来的《隐形的翅膀》的歌谱。生2：老师，这节音乐课就教这首歌吧。生3：老师，我们都想学唱这首歌。这时，不知道是哪个学生开了个头：“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝卑……”。 相似文献
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我始终忘不了和吴正宪老师的第一次见面.那是2002年的冬天,在珠海.虽然从未见过面,但凭着在文章中所"认识"的吴老师,凭着从他人那里听到的吴老师,我已在自己的脑海里想象出了吴老师的形象.于是在一种期待中,在见面的那一刻,没有介绍,四目相对,我说:"您就是……"从那时起,我们便携手在我们共同热爱的小学数学教育道路上前行着,围绕我们都在思考的小学数学热点问题讨论着.而每一次的同行,每一次的讨论,吴老师都带给我对小学数学教育事业又一次的热情和更深的思考. 相似文献
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因为要在一次口语交际教学新思维研讨活动中上一节研讨课———学会待客(苏教版),我对该课进行了三次试教,每一次都有遭遇,每一次都有挑战。遭遇1:王阿姨李奶奶的尴尬师:现在谁愿意来当小红?哦,这么多小朋友都愿意当小红来招待王阿姨、李奶奶。老师一 相似文献
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镜头一:(课前五分钟,我欣然步入音乐室)生1:老师,这是我们在《读者》上抄来的《隐形的翅膀》的谱子!生2:老师,这节音乐课就教这首歌吧!生3:老师,我们都想学唱这首歌!你就教我们吧。这时,不知道是哪个学生开了个头:"每一次,都在徘徊孤单中坚强,每一次,就算很受伤也不闪泪光,我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望……"伴随着悠扬的 相似文献
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写字教学是低年级识字教学的重要组成部分,更是识字教学的拓展和延伸。写字,既是一项重要的语文基本功,更是一个人文化素养的体现。崔峦老师对于写字教学的建议有这样一段话：“写字姿势正确就是健康教育;写字不乱涂乱抹、作业整洁这是审美教育;按笔直、笔顺书写。一笔一画都到位,这是培养学生做事认真、学习负责的态度。”那么,教师如何在指导低年级学生写字时融入情感教育,让低年级学生以美好的情感、良好的态度去写好每一个汉字．体验每一次书写过程呢？笔者在教学实践中从以下方面进行了尝试。 相似文献
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<正>2015年11月2日至11月7日,我参加了上海市教育科学研究院举办的"小学数学骨干、教研组长培训班",在此期间,我听了多场专家报告并进行了2天的实践考查。通过培训,过去一些教研教学过程中遇到而未能解决的疑案大部分都得到了有效解决,同时一些新的观点、新的方法也给了我新的启示。一、老师喜欢与不喜欢教研活动的原因通过这次学习,我亲身感受到上海教研活动的浓厚、扎实氛围。上海的老师都乐于参加教研活动,因为老师们都一致认 相似文献
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每一次观看《死亡诗社》这部电影,都让我感动不已。《死亡诗社》（Dead Poets Society,又名春风化雨）是一部经典的校园青春励志片。影片讲述了新老师基丁（John Keating）来到有着传统教育荣誉,以严谨、凝重的风格而著称的威尔顿预备学院任教的故事。 相似文献
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在我接受传统教育的7年学习生涯中,每节课的主宰都是老师,每节课的知识都要靠老师“灌”,每堂课都被老师牵着鼻子走。我国的传统教育用于这个充满竞争的时代,确实已暴露了不少弊端。当今社会正在日新月异地发展,时代在不断进步,科技也在不断更新,时代所需要的人才也不是以往那些“两脚书柜”的人。只有那些能把所学知识充分运用,懂得怎样处理人际关系,具有创新合作精神,以及良好心理素质的人,才能适应时代的需求。人才的培养离不开教育,而好的教育却源于一种好的教育方法。自从“异步教学”的春风吹进我们的校园,我们的教学就发生了彻底的改… 相似文献
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上班快两年了,在这两年里我适应了学生和老师之间的角色转变,从一名需要别人教育的学生变成了要去教育别人的老师。这种身份与角色的改变是巨大的,这使我刚开始还有点不适应,特别是我的学生叫我老师的时候我特别不适应,因为我觉得自己都还是一个学生。随着工作时间的增长,渐渐适应了当老师的角色,也深深体会到当一名好老师的不易了! 相似文献