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初高中化学教学的衔接一直以来都是中学化学教学中备受关注的问题之一,由于现在课程改革的深入以及化学教材的变化,使得初高中化学教学的衔接越来越难把握.本文主要是对初中学生不适应高中化学学习的原因进行了简要的介绍,具体分析了初高中化学知识点的梳理比较以及提出了一些教学建议.一、初中学生升学后不适应高中化学的学习高中课程与初中课程相比,在知识的难度与广度上都有一定的提高.在解题思路与思维方式上,与初中也有很大的不同.大多数初中学生刚进入高中都会不适应,一部分学生是因为他们仍旧以初中的学习方法来学习高中化学,由于初中方法大部分已经不再适用于高中内容的学习,使得学生学起来很吃力. 相似文献
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正高中化学的教学要求与初中有着明显差别,如果初中化学基础知识和基本技能掌握不好,加之高中化学课程学习的知识难度比初中要难得多,那么学生进入高中化学教学将十分困难。作为初中化学教师必须着眼于学生今后的发展,要做到初高中化学教学的有效衔接。随着义务教育初中化学课程改革的推进,初高中教学衔接问题成为教师关注和议论的热点。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生化学基础知识 相似文献
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<正>长期以来,高中化学教学难已经成为一个不争的事实。部分高中化学教师在教学过程中发现:原本自然科学成绩不错的初中学生升入高中后难以适应,化学成绩急剧下降;由于教材的改动,课时的变化,传统教学方式的改变,教师感觉到化学这门学科难教。初、高中化学教学既有阶段性,又有连贯性,搞好初、高中化学教学的衔接有着承前启后的作用。它对缩短学生从初中升入高中学习的适应期,减少学习的两极分化,大 相似文献
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随着学生进入高中,他们会逐渐发现高中化学教学与初中有一定的差别,很多初中化学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中化学学习。所以就要求我们教师必须做好初高中化学教学的有效衔接,这样才能提高高中化学的成绩。本文从学生的实际情况出发,具体分析了影响初高中化学教学有效衔接的主要因素和解决对策。 相似文献
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初中阶段的化学是化学学科的基础阶段,高中化学是对初中化学的更高层次的延伸,这种延伸性不仅体现在化学知识的广度和深度上,而且包括学习方法上的延伸。目前,由于教师在初、高中化学教学衔接方面所做的研究不够深入,致使学生在步入高中后对化学的学习兴趣下降,降低了高中化学教学的有效性。作者针对目前在初高中化学教学衔接中存在的问题,从自身的教学实践出发,提出几点有效的应对策略。 相似文献
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代亨禄 《小作家选刊(小学)》2011,(6):112-113
由于初高中化学教学的各自独立,高中化学教师对初三教材课改变不熟悉,对初中化学教学情况、学生的学习方法缺乏了解和认识,因此教学设计中常常忽视高一新生的认知程度,导致初高中化学教学内容、教学方法脱节,知识出现断层。作为高中化学教师,如果不能很好地将初、高中化学知识衔接起来,那么教学效果会很难达到预期目标,而对于许多刚跨入高中的学生,他们一开始就会感到难以适应高中化学的学习,有些甚至是初中的尖子生,进入高中后, 相似文献
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初中学生升入高中,要进入新的学习,化学作为一门自然的基础学科,继初三之后还要深入学习,但由于初中只是零散地学习化学知识,学生并没有真正进入化学的正规学习．记忆型的知识占一定比重。如何搞好初高中化学教学的衔接．值得化学老师思考。根据教学实践,我认为在教学中注重查找高中化学知识与初中化学知识衔接的主要问题,查找学生存在的知识缺陷,注重激发学生学习激情,培养学生学习兴趣．有利于使学生做好学习高中化学的知识与心理准备,从而提高教学质量。 相似文献
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对于刚升入高中的学生,普遍对初中时认为最容易学的功课--化学的学习感到困难,甚至连初中时化学成绩中上的学生,也由于不能适应高中化学的学习,逐渐向化学差生分化。高一化学学习困难的原因及其对策研究成为当前化学教学研究的热点之一。调查表明,造成高一化学学习困难的原因主 相似文献
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在新课程改革实施的过程中,许多学生刚跨入高中就感到难以适应高中化学的学习,有些甚至是初中的尖子生,进入高中后化学成绩一落千丈。高中化学与初中化学相比,无论是难度还是能力要求都有很大变化,再加上任课老师的变动及习题类型的变化等,衔接教学就更加重要。那么,如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡,我结合教学实践谈几点看法。一、认真研究教材,衔接好教学内容作为高一化学教师,要认真研究高中教材,分析 相似文献
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黄少芳 《福建教育学院学报》2005,(6):63-65
俗话说：师傅领进门，修行在个人。可见能否“修得正果”，“入门”是关键。高一化学教学在中学化学教学中起着承前启后的作用，学生在高一时能否学好化学，对其在整个高中阶段乃至将来的化学学习以及整体素质的提高都将产生巨大的影响。我曾在本校高一新生入学两个多月之后，做过一次问卷调查，结果有30％的学生感到难以适应高中化学的学习，有60％的学生感到高中化学的学习比初中吃力得多，这其中不乏一些初中时的优秀生。 相似文献
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学生升入高中后,感觉化学比初中难度大,内容多,一部分学生经过一段时期的高中学习后,常会落在后面,甚至对高中化学心生恐惧。这就要求我们要熟练地把握学生已有的化学知识,并以此为基础衍生至高中化学的基本要求,稳扎稳打。 相似文献
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周东梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
初中化学教学内容与高中的化学教学内容相比较为简单,这也导致很多刚由初中升入高中的学生很难适应高中化学内容的学习。因此,教师需要采取一定的对策去解决初高中化学教学的有效衔接问题,以便学生能够更好的适应初高中化学教学内容的转变,本文主要对初高中化学教学进行了简析,并对初高中化学教学进行有效衔接的对策进行了论述。 相似文献
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郑果 《中国教育研究与创新》2006,3(12):101-102
笔者从事初中化学教学十几年，现又从事高中化学教学六年多，深深体会到高中一年级的化学课教学．是处于初中、高中化学教学承上启下的一个重要的阶段。由于初、高中老师间缺少交流．高中教师不十分清楚初中化学教学流程和方法。初中与高中化学教学脱节现象较严重．搞好初中与高中一年级的化学教学上的几个衔接是十分重要的。对于高一学生能否尽快适应高中阶段新的学习模式也是十分必要的。 相似文献
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随着初中化学课程改革的推进、中考考试与评价选拔制度的改革,初高中化学教学衔接问题已成为人们关注的热点。不少高中教师反映：升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做,学习兴趣降低。这一问题已经引起中学教师、学生乃至家长的关注。 相似文献