首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
素质教育的核心是"人的教育",要发挥人的主观能动性。而要更好地做到这一点,在教学实践中就要充分发挥学生的主体作用,构建以学生"自主学习,主动发展"的教学模式。笔者通过几年的探索和实践,尝试一种学生自主学习的新模式——"小老师"教学模式,取得了较好的成效。  相似文献   

2.
建构主义作为国际教育改革的一种最新的教学理论已成为教育界的热门话题。建构主义关于"在解决问题中学习"的理念对学习和教学方法提出了许多新的观点和新的挑战。开展基于问题学习的策略研究,对于实践建构主义学习理论,实施以培养学生创造能力为重点的素质教育,全面推进新课程改革,将产生积极的作用。  相似文献   

3.
陈春 《天津教育》2020,(2):94-95
由于新一轮教育改革工作的持续推进,以素质教育理念改造传统教学模式,进行教育教学方法的创新改良,已经成为基础教育领域普遍受关注的一个热点问题。"体验语文"是一种基于素质教育理念而研发出来的新兴语文教学观念和方法,由于在实践领域大量教育教学活动中的成功应用,"体验语文"观已经获得了教育界的普遍认可。在这种形势下,进行"体验语文"学习法的推广已成为教育领域普遍认可的改进语文教育教学质量,提高学生语文学习能力的积极策略。本文立足小学语文教学工作的一些实务,探讨了把"体验语文"观用于改善语文教育质量,优化语文教学方法的应用问题,并立足"体验语文"观视野,探究了以体验式学习法培养提升学生语文综合能力的有效策略。  相似文献   

4.
信息技术是一门实践性很强的课程,是以培养学生的实践应用能力和创新能力为核心的。因此,信息技术教育的课堂教学也必须构建有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习的学习情境,让学生真正成为学习的主体。基于此,笔者在教学实践中尝试采用行为引导型教学法中的"项目教学"方式。所谓"项目教学"就是以建构主义教学思想为理论基础,应用"任务驱动"法、发现法、研究法等教学方法,以学生设计、完成、完善作品(单元项目)为主线,以培养学生实践应用能力、创新能力以及协作精神为目标的一种教学方式。  相似文献   

5.
赵恒宝 《现代教育》2003,(5):120-121
在全面实施素质教育的过程中,广大体育教师积极投身于体育教学改革,努力探索更新更好的教学方法。经过几年的教学实践尝试,笔者摸索出了一种教学方法——合作学习法。  相似文献   

6.
本文在分析了中职学生特点、中职语文教学特征和"探究学习"法特点的基础上,阐述了"探究学习法"在中职语文教学中使用的优势,探析了其在教学中应用的实施步骤。文章结合《生命的五种恩赐》、《宇宙的边疆》、《胡同文化》与《浪漫的灵魂》四篇中职语文课文教学的具体实践,分析了"探究学习"法在中职语文教学中的积极作用并强调了教学中应注意的"通识性"问题。  相似文献   

7.
情境学习、体验式学习和建构主义学习作为三种经典的学习理论,共同体现了知识学习、知识创造与知识运用的内外部要素。业界专家协同教学模式是在融合三种学习理论基础上构建的一种新型教学框架,重点解决了传统教育中理论和实践相脱节,教与学、学与用相背离的困境。这一模式作为一个开放的教学框架,其关键特征表现为“一个目标、二元师资、四模块再造和三方面协同”的“1243”结构,即以培养学生理论与实践深度融合能力为目标,以业界专家和专任教师组建的协同教学团队为基础,以再造教学形式、教学内容、教学流程和教学方法为支撑,以理论与实践融通、教与学主体间互动以及教学模式优化迭代等机制为依托,进而实现教学成效的提升。  相似文献   

8.
莫小平 《考试周刊》2012,(93):148-148
传统的课堂教学,在课堂上以教师的单向灌输为主,学生是"学习的主人"未得到充分体现。"主导"有余,"主体"不足,严重地制约着教学质量的提高。进一步重视改进教学方法,体现素质教育,是有效实施新教材,提高教育质量的关键所在。本文作者根据在教学实践中的体会从活动性、趣味性、实践性和积极性四个方面就优化化学教学方法进行了分析讨论,对提高课堂教学效率有很大帮助。  相似文献   

9.
如何在现代远程开放教育教学中贯彻素质教育的指导思想,是每个现代远程开放教育工作者所关心的问题。宁波电大在金融学专业教学中,以课程为载体,将素质教育贯穿于教学的全过程,对学生进行素质培养。作者以《中央银行理论与实务》课程为例,作了深入阐述。即:以网上课堂为平台,以“补充”栏目的建设为抓手,以思想道德教育为核心,以职业道德教育为基础,以自主学习教育为重点,扩充学生知识面,提高学生发现问题、研究问题的能力,加强学习小组活动,提高学生综合素质。  相似文献   

10.
文章根据高职高专教育的要求,以市场营销专业学生能力素质教育要求为出发点,作者从分析教育对象的认知特征入手,结合从事市场营销学教学和研究工作的体会,探索了建构主义教学理论及教学模式,并将"调研性案例教学法"、"辩论教学法"、"角色扮演法"、"企业模拟经营学习法"和"项目驱动式教学法"等一系列行动导向教学方法具体应用于市场营销专业教学中,以期真正打破传统教学方法对教师教学思想的束缚。  相似文献   

11.
新课程标准在实践过程中引发了思想政治课堂教学模式的改变。作为高中思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,由传统教学转向开放教学。本文主要探讨了"学案"及"学案导学"的基本内涵,高中思想政治课运用"学案导学法"的必要性,并在此基础上提出了"学案导学"教学模式的构建途径。  相似文献   

12.
开放教育突出学生自主学习,强调以学生和学习为中心,探究式教学正是符合这种教育理念的一种新的教学尝试,并且收到了一定的效果。文章结合探究式教学的优点和其发挥的作用,阐述了如何在教学中实现自学探究、合作探究、实践探究、引申探究这些过程,其宗旨就是要遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,以学生主动参与为前提,重在培养创新精神和实践能力。  相似文献   

13.
本文通过远程开放教育教学与传统面授教育教学有关方面第一手材料的比较分析,阐述了英语专业(本科)学生在自主学习、研究性学习的实践与研究情况,探讨英语素质教育中采用新的教学组织形式的可行性。  相似文献   

14.
近年来,教育部对新课标进行深入改革,倡导"以学定教"注重"学本主义",这已经成为教育工作者研究与实践的重要话题.在初中数学课堂教学中实施"以学定教",需要教师树立"以学为本"的教学理念,注重学生在课堂中的主体地位,按照学生的实际情况制定教学方法、学习计划.当今社会人们越来越意识到素质教育的重要性,教师应转变以往传统的教学观念与教学方法,重视教与学的相互结合,以学生合作讨论、独立思考为教学基础,通过教师合理引导激发学生学习自主性,从而实现教学质量与学生能力的双重提升.  相似文献   

15.
在MBA的财会教学中合理运用行动学习法,可以完善MBA的专业实践教学中的教学方法管理体系,优化实践应用教学模式,提高实践教育教学效果,达成MBA人才培养的最终目标。本文对MBA财会教学为何要运用行动学习法及如何运用行动学习法作了一些探讨。  相似文献   

16.
王晓军 《中国教师》2014,(17):57-59
<正>随着素质教育的不断深入,越来越多的教育工作者认识到课堂教学是实施素质教育的主渠道。那么,如何在课堂教学中实施素质教育呢?通过几年的教育实践,我校数学教研组已初步形成了"分层教学"的基本思路。实践表明,分层教学是一种教学方法,更是一种教学思维模式,它是以因材施教的原则为核心,通过全体学生的积极参与,从而达到"以最佳方式为学生提供各种学习机会,使教学达到最优化"的有效课堂教学策略。  相似文献   

17.
素质教育的核心之一就是培养学生的创新精神 ,在教学中实施创新教育已成为广大教育工作者的普遍共识。就语文学科而言 ,因其重要的基础性、普遍性 ,运用的广泛性和学习的终身性等特点 ,语文学科的创新教育就倍受世人关注。如何改变陈旧的教学方法 ,建构适应新世纪培养新型人才需要的富有创新性的教学方法 ,是当前语文教学面临的重大任务。笔者结合自身的教学实践 ,借鉴传统教学中的积极因素 ,总结了如下四种课型十种课式的教学方法 ,以供同行探讨。一、开放型开放型教学模式是以大语文教学观为理论基础 ,以新大纲精神为指导的一种启发学生研…  相似文献   

18.
<正>传统的初中数学教学模式,以教师为主体向学生灌输知识,无法激起学生的学习兴趣,也无法达到素质教育的要求。要在增加学生知识技能的基础上全面提高学生的综合素质和能力,就必须对传统的初中数学教学模式进行改革和创新。体验式学习法正是一种迎合了素质教育理念,以学生为主体的先进教学方法。它以知识建构理论为核心,让学生成为学习的主体,主动参与学习过程中,主动获取知识、获得能力。在初中数学教学中采用体验式学习法,不但能有效  相似文献   

19.
合作学习法近年来被广泛应用于各个科目的教学实践中,合作学习不仅体现一种协作、互助的精神理念,还能够促进学生学习效率的提高。它打破了传统教学模式枯燥的弊端,有效调动了学生的课堂参与积极性,激发了学生探索、求知的热情,合作学习法是经过实践证明的科学的教学方法。本文以初中语文教学为例,分析了合作学习法在初中语文教学中的应用实践。  相似文献   

20.
法学本科研究性教学与学习是以"理念.知识.能力"复合型人才培养为目标,以社会互赖论、认知发展论与行为学习论等教育理论为基础,包括"问题认知式"理论教学、"合作协助式"实践教学和学生"研究创造式"学习三部分,具有问题解决导向、活动导向、创新导向等特点,是教师通过引发、促进、支持、指导学生的创造性学习活动来完成教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号