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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):10-11,72,73
【聚焦考点】
综合性学习是对考生语文能力、语文素养的全面考查，涉及面广，要求较高。要求学生关注自己身边的生活，关心社会现象，对其有自己独特的感受。题型主要有：开场白，串联词，宣传标语，辩论词，主题语，栏目名，导游词，就某一社会生活现象发表自己的观点等。 相似文献
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现代社会的不断发展对人才的要求标准也在不断地提高，这给我们新时期的学校教育也提出了新要求。新一轮的课程改革要求新时期的教育要全面落实素质教育的要求，切实做到以生为本，使学生成为自己学习的主人，在学习的过程中既要收获知识，同时也要不断提高自己的能力和素养，使学生实现全面提高。那么，作为小学学科中的美术学科应该怎样落实新课改的要求呢？笔者就这一问题谈谈自己的认识。 相似文献
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学校开展三自教育的构想马鹏飞人的差异是千差万别的，而产生这些差异的根本原因，只能从自身去寻找。除了自身的先天条件外，最主要的就是每个人自己对自己的要求不同。由于要求的不同，每个人对自己的支配方向、支配力度、自我评价能力、自我调控能力及对自己行为的责任... 相似文献
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现行的作文评分标准，要求作文应该写出真情实感，内容和形式上有所创新，即要求学生能从自己的学习、生活实际出发，在符合题意的前提下选择适当的人、事和物，表达出自己对生活现象的独立思考与看法，借以启发他人。要想达到高分的评判要求， 相似文献
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语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的培养，这是语文界的共识。但许多教师比较关注从心理学、创造教育学的角度去进行探讨，而忽略了对教师本身思维方法的反思、思维品质和思维能力的定位。要做到这一点，教师必须加强自己的学习，与学生的学习一起，自己“下水”，要求学生识记的自己先识记，要求学生阅读理解的自己阅读理解，要求学生写作的自己先写作。 相似文献
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对教学进行反思，可以克服思维定势，使自己跟上时代步伐，使自己走出“教书匠”的行列。反思是“教无定法”的要求，也是做“学型”教师的内在要求。 相似文献
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《语文课程标准》对低年级的习作要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”可以看出新课标对学生起步阶段的习作不过高要求，旨在培养学生对写话的兴趣，使学生表达自己想表达的事物及认识。为此，笔者认为指导低年级学生与适应做到“五到位”。 相似文献
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写话是作文教学的前奏，是作文练习的基础。《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。” 相似文献
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韦冬雪 《广西梧州师范高等专科学校学报》2003,19(3):55-57
高等教育走向素质教育，是新世纪对我国高等教育的呼唤，也是高等教育自身发展的必然要求。从某方面来说，女大学生是属于特殊群体。关心她们，帮助她们认识自己、了解自己，以性别视角分析自己．调整自己，消除困惑，对自身适应社会发展，具有十分重要的意义。 相似文献
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新课标对学生作提出了明确的要求：“写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。”对照新课标要求。结合学生实际，我设计了一份“个性化”作实施方案，用以指导学生作训练．收效颇大。具体操作如下。 相似文献
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李介玉 《中国校外教育(理论)》2014,(8):112-112
新课标要求“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”要求老师和学生一起探讨文章内容，给学生质疑和思考的机会，老师和学生共同思考探索，而有些老师只让学生自己阅读，老师成为一个无所事事的等待者。根据多年的来教学经验并结合见过的、听过的一些课，谈谈在阅读教学中的一点体会。 相似文献
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《语文课程标准》对作文教学的要求是：学生能够具体、流畅地用自己的语言表达自己的见解、体验和想法，而且能够根据表达的需要运用各种常见的表达方式。对作文评价方式要求可以用书面评语评价，也可以用口头评语评价；可以用各种类型的等级评价方式，或采用多种形式综合评价的方式。 相似文献
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【考点聚焦】
一、《语课程标准》要求
“阶段目标”中规定初中生现代阅读的主要要求：
1 对课的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 相似文献
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实施教学反思 提高教师素质 总被引：2，自引：0，他引：2
教学反思是教师依据社会对自身的要求，以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的教学行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进能力发展的途径，是教师提高自身素质和教学水平、改进教学行为的有效手段。古人云：“吾日三省吾身”。教学反思要求教师以局外人的身份，审视自己整个教学过程。教师在反思过程中扮演双重角色：既是演员，又是评论家，它象一面镜子，是自己与自己的对话，在实践与理论之间架起了沟通的桥梁。有人提出教师成长公式：成长＝经验＋反思。教学反思对教师的行… 相似文献
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李莉到某企业面试，主考官在认可了她的基本情况后，向她提出了薪酬问题。李莉认为，进入该公司工作是对自己的肯定，自己没有过多的要求，薪酬和该公司职员一样即可。但主考官提出，月薪能衡量一个员工对自己的评价，必须要有自己明确的认识，不能回避。[第一段] 相似文献