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唐诗的两种辉煌——兼论唐诗经典接受史的研究思路 总被引：1，自引：1，他引：0
陈文忠 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2010,38(5):530-537,546
唐诗有两部历史,创作史和接受史;唐诗也有两种辉煌,创作史的辉煌和接受史的辉煌。辉煌的唐诗创作史是唐人全面生活的诗化,也是唐人生存智慧的艺术结晶;辉煌的唐诗接受史则是唐人雄浑诗魂的传递史,更是唐诗对民族心灵的塑造史。经典是心灵与文化的结晶,是诗情与哲理的载体,也是审美阅读的直接对象。一部唐诗接受史实质是一部唐诗经典接受史。因此,唐诗接受史研究应当以唐诗经典为中心,通过唐诗经典接受史的多方面、多角度的深入研究,让唐诗的风神情韵进入现代人的生活,滋养现代人的心灵。 相似文献
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孟宪法 《中学课程辅导(初三版)》2007,(7):F0002-F0002
辉煌是一种荣耀,是一种光环,是一种显赫,是一种成就,是一种得意,是一种美满。辉煌,也是一种打击。辉煌的打击力是潜在的,无形的,温柔的,所以往往又是致命的。辉煌是一种兴奋剂,又是一种腐蚀剂。 相似文献
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《中国现代教育装备》2007,(5):141-141
2006年,暨南大学喜迎百年校庆。百年学府,今朝辉煌,这既是该校发展史上一大里程碑,也是学校继往开来、再创辉煌的新机遇。据了解,目前,暨南大学共有全日制学生22000人,其中博士和硕士研究生5008 相似文献
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呼晗 《北京教育(高教版)》2006,(4)
我们学校没有旧式书院的古色古香,也没有贵族学校的富丽堂皇.但凭着一股青春、阳光、健康的朝气,一腔精诚团结、拼搏进取、勇于创新、甘于奉献的热血,"新四人"从一个辉煌走向又一个辉煌. 相似文献
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辉煌是一种荣耀，是一种光环，是一种显赫，是一种成就，是一种得意，是一种美满。辉煌，也是一种考验。辉煌的考验力是潜在的，无形的，温柔的，所以往往又是致命的。辉煌是一种兴奋剂，又是一种腐蚀剂。 相似文献
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卢帅 《第二课堂(小学)》2009,(6)
人生是一次远征,征途曲折,坎坷漫长。困难总是如影随行,即使当你获得成功后的辉煌,感受辉煌后的喜悦之际,困难也并未远离你而去,而是隐没于朝霞的明艳中。 相似文献
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余秋雨 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(12)
(四)慎为文人“中国文人”是一个什么概念?真是一言难尽,十言难尽,百言难尽。你可以投给它最高的崇敬、最多的怜惜,也可以投给它最大的鄙视、最深的忿恨。——一切,都不会过分。中国文人有过辉煌的典范,辉煌得绝不逊色于其他文明故地的同行。 相似文献
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技术,在一些人的眼中一度贬值、失宠;技工,在一些企业中曾经被冷视、淡忘。然而,如今技工的价值又开始被企业乃至全社会广为接受,技术的功用也被无数的企业所崇尚。中国技工,终于从50年代的第一次辉煌走向90年代的第二次辉煌。技工升值,业已成为经济大潮中一股惊涛拍岸的激流。 相似文献
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正寒冬已逝,春意渐浓。春天是一个令人陶醉、生机勃勃的季节,也是一个播种希望、挥洒汗水的季节,更是一个拼搏铸就辉煌的季节! 相似文献