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《数字信号处理》课程内容较为繁杂,难度偏大,与数学有着密切的联系,学生对数学公式的推导普遍感觉枯燥,在教学过程中往往因看不到该课程的应用前景而产生厌学的情绪。如何使学生在理解基本原理和基本方法的基础上,与实践密切结合,掌握实验方案设计、实验结果分析的本领,成为当前《数字信号处理》课程教学的当务之急。课题驱动式教学法注重于基本理论的讲解和方法的传授,能充分发挥学生的主观能动性,使学生在学习能力、设计能力、创新能力、资料收集和阅读能力等方面得到了综合提高。 相似文献
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结合《数字信号处理》课程特点和MATLAB强大的仿真功能,提出将MATLAB引入《数字信号处理》课程的仿真教学中。实践证明,将MATLAB引入《数字信号处理》课程教学,能够提高学生的学习效率与学习积极性、培养学生的创新能力,提高教学质量。 相似文献
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本文通过概念图和思维导图总结和归纳了数字信号处理课程的教学线索;从基本概念题、计算分析题和数字滤波器设计题三方面总结了数字信号处理课程解题教学的方法和思路;帮助学生记忆和掌握数字信号处理课程的基本理论,提高数字信号处理课程教学的有效性. 相似文献
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数字信号处理实践教学的层次设计 总被引：5，自引：1，他引：4
杨述斌 《实验室研究与探索》2009,28(2)
针对数字信号处理工程性强的特点,在深入分析课程理论内容及组成结构的基础上,结合适应素质教育和工程教育对信息类专业人才培养的要求,把数字信号处理实践按层次递进地设计为基础理论实验、课程设计、DSP工程实现.教学实践表明,此实验体系能有效地加深学生对数字信号处理基本理论的理解,培养学生实践能力、工程创新能力和素质的综合协调发展. 相似文献
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《数字信号处理》课程理论性强,学生普遍反映较难理解且无法将所学知识在实际中运用。针对此情况,本文分别通过课堂教学以及实践教学改革进行讨论,注重理论教学与实践教学的有机结合,激发学生的学习兴趣,促进学生动手能力和创新能力的提高。 相似文献
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徐金玉 《孝感职业技术学院学报》2007,10(4):86-88,104
文章从《数字信号处理》课程教学实际出发,通过介绍System View的特点和取样仿真应用实例,分析了System view在高职工程技术类专业《数字信号处理》课程中的教学意义。 相似文献
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在深入研究数字信号处理课程知识结构和知识点之间关系的基础上,探索该课程课堂教学和习题教学的基本思路.分别从正交变换和滤波器设计两方面总结了课堂教学的基本思路,从概念题和计算分析题两方面总结了解题教学的基本思路.帮助学生理解和记忆数字信号处理课程的基本理论和基本解题规律,提高数字信号处理课程教学的有效性. 相似文献
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利用学堂在线平台《数字信号处理》课程资源,采用混合教学模式;一方面丰富课堂上课形式,结合PPT教学、工程案例和Matlab信号处理;另一方面充分利用在线平台资源及学生的课后时间,学生观看项目教学类视频,并结合课内实验进一步加强练习;同时期末考试采用机考形式,促进了学生自主学习,培养了学生实践应用能力。 相似文献
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韩景春 《江西教育学院学报》2000,21(3):76-78
高师物理教育专业学生最基本最重要的实践能力是从事中学物理教学工作的能力。在《中学物理教学法》课中培养学生的教学能力,主要从培养学生分析处理教材和选择教法的能力、运用物理语言表达物理同题的能力、实验能力、运用现代化教学手段的能力、教学研究能力和教学组织管理能力等方面进行。 相似文献
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《数字信号处理》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《数字信号处理》课程是大学本科电子信息类专业重要的专业基础课,传统的教学方式已经不适应现代教学的需要。本文对《数字信号处理》课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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数字信号处理教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
数字信号处理课程是电子信息类本科生的重要专业基础课,为了能够更好地体现该课程内容的基础性和前沿性,笔者将现代化技术引入了课堂教学。在教学中针对数字信号处理理论性强、概念抽象的特点,开发并完善了多媒体教学辅助系统,充分发挥现代教学手段的优势。新的教学方法和教学手段激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性和积极性,培养了学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献