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戴春慧 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正一、质疑问难,激发探究欲[片段1](揭示课题《雪儿》后)师:读了课题,你们的脑海中会进发出什么问题?生:雪儿是什么?生:它什么样儿?生:课文写了雪儿的什么事?生:作者为什么要写雪儿?师:答案就藏在课文里,会读书的同学一定会从课文中找到答 相似文献
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一、背景材料 在一次语文研讨活动中,一位教师执教《雪儿》一课(“雪儿”是一只信鸽的名字),教学片段如下: 师:读了这篇课文后,雪儿给你留下了什么印象? 一位充满灵气的小女孩自信地站起来,兴冲冲地说道:“鸽子是蔚蓝色的。” 大家把惊讶的目光投向了这位学生,片刻沉默后,传来了听课教师的议论声:“雪儿是鸽子呀,哪有鸽子是蔚蓝色的?”“这个女孩平时挺聪明的,怎么在关键时刻添乱子。” 师:你见过蔚蓝色的鸽子吗? 女孩摇摇头,天真的脸上写满了茫然。 师:读了课文后,同学们明白为什么“我”把这只信鸽叫“雪儿”了吗? 生:它的羽毛是白色… 相似文献
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哪是鹿?哪是獐?有人用一只大木笼,装了一只鹿,一只獐,送给王元泽的父亲王安石。那时王元泽还是个小孩子。送东西的人问王元泽:"你看,这笼子里哪是鹿?哪是獐?" 相似文献
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【片段一】师“:雪儿”是我为一只信鸽取的名字。请你打开课文,认真读第一自然段,思考雪儿是在我怎样的情况下来到我的身边、我的生活的?(生自由地大声朗读课文)师:同学们读得很专心,谁愿意回答刚才的问题?生:雪儿是在我腿骨跌伤的情况下来到我身边的。师:这一点大家都能看出来,能看到别人没有看到的地方吗?(生默读片刻)生:雪儿是在我一个人在家,十分孤独、非常寂寞的情况下来到我身边的。生:雪儿是在我单调得有些无聊的情况下来到我身边的。生:雪儿是在我忧伤、哀愁的情况下来到我身边的。师:体会得真好,可在文中作者没有直接描述内心的感… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
“东西”趣释有一位外国教授,向学生解释汉语“东西”一词时,说:“中国人称物体为东西,这东西,那东西,都称为东西。但人不是东西,我不是,你们不是,他们不是,我们大家都不是东西!”“会”字新解儿子:“爸爸,简化字的‘会’怎么写?”父亲:“人字下面一个云字。”儿子:“为什么?”父亲:“开会的时候,别人怎么说你就怎么说,这叫‘人云亦云’。”“形而上学”新解子:“爸爸,‘形而上学’这句成语是什么意思?”父:“啊,‘形而上学’嘛……就是说假话。”子:“怎么个讲法呢?”父:“就是说,形式上看你上学去了,实际上你在逃学。”子:“我,我没有逃学… 相似文献
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蒙蒙 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(11)
1.迷宫里有棵快乐树,鸟儿们都想进去玩,你能帮它们一下吗?2.15×16与17×14谁大?3.小红的父亲回家时天下着雨,他没戴帽子,也没带任何雨具。结果他的衣服都淋湿了,而头上一根头发也没淋湿。这是怎么回事儿?4.上图画了十多种东西,请看半分钟后即用手盖住。你能说出到底有几种东西 相似文献
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光明牌蜡烛冰凌雪儿是我的同学,也是《传奇》中为钱而烦恼的新手。这日,她跑到安全区看了一圈,见一炼狱武士装备精良,看样子比较有钱。随即问他:“大侠,要极品吗?”“什么极品?”“来,看货!”放上一支蜡烛,对方狂晕……冰凌雪儿连忙介绍:“光明牌蜡烛,长20米,持久力800。”对方一阵爆笑,5万元买走了,还不忘鼓励冰凌雪儿好好练级。后来,笔者也尝试过卖蜡烛,轻则被骂,重则被砍,还有几个“呵呵”几声就跑了。看来冰凌雪儿是遇人不“俗”!(凌空绚舞:我敢肯定,冰凌雪儿一定费了不少“口色”!)等级高真好经过几日修炼,冰凌雪儿终于可以拿着斩马刀… 相似文献
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初二(2)班的雪儿最近陷入了两难的境地!
雪儿是班长,还是校学生会的宣传委员.在老师眼里,雪儿是个品学兼优的学生;在同学眼中,雪儿除了品学兼优之外,还是人见人爱的校花.不过,就是这"校花"的头衔,给雪儿惹了祸——初三(1)班的帅哥华炫对雪儿死追不放. 相似文献
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