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儿子上小学时,文化课、体育课等各方面都非常优秀.但有一点,就是不善言谈.平时话就少,上课也不爱发言,特别是在人多的场合,说话更是发怵.当我发现儿子的这个缺点后,想了许多办法锻炼他的表达能力.平时特意多给他创造一些讲话、表现的机会,多带他参加社会实践活动,鼓励他上课发言,锻炼自己,以增强他在众人面前表现自己的信心. 相似文献
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郭岗是我班的“差娃娃”,平时上课很少发言,游戏的主要角色也就自然与他无缘。可有一次外地幼儿园老师来观摩我班的角色游戏时,郭岗却主动要求担任较重要的“摄影师”。我怕他砸锅, 相似文献
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上学年的最后一天,我布置完暑假作业,迈着轻快的步伐走出了教室。这时,身后传来了一个学生的叫声：“王老师。”我转身一看,原来是小昆在叫我。这个小昆,我对他的印象并不好。他平时少言寡语,上课发言声音很小,你如果不站在他的跟前,别想听清他说的是什么;你让他再说一遍,结果声音就更小了。 相似文献
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我儿子三周岁多了,已上幼儿园小班。儿子在家独自一人时,表现得十分从容大方,还会帮大人做事,也懂礼貌,总体感觉儿子还不错。可是到了外面,在幼儿园里,和别的小朋友一比,就发现他有很多不如人之处。比如动作十分缓慢,说话也细声细气,不像个男孩子;和小朋友玩时,表现得十分退缩和迟钝,缺乏自信,不善与人合作,并容易和小朋友产生纠纷;对人不礼貌,不肯主动向人问好,上课容易走神,显得有些散漫。总之,入园三个月,我并没有发现儿子有什么进步,相反毛病倒不少。他的这些情况,是否和家庭教育有关系?我们家只有我一个人较注重孩子素质的培养,只是因为自己身体不太好,常常感到力不从心,又由于工 相似文献
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同事老沙的儿子上小学6年级,日前,儿子成绩单发下来,老沙一看成绩不太理想,慌了,这个假期,他为儿子一下子请了3个家教。本来,假期准备回老家的,也临时决定不回去了。孩子成绩不好,原因是多方面的,但最主要的原因就是上课没有认真听,其次是贪玩。如果孩子上课能够认真地听讲,平时能够认真地做作业、复习,我认为成绩不可能不好的。补课是完全多余的。反之,上课不认真听讲,平时不认真复习,作业不认真做,想靠补课来提高成绩也是不可能的。再说,孩子成绩不好,就给请家教,这样,容易让孩子产生依赖心理,上课不认真听讲,没学好,反正还有家教补课,这… 相似文献
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