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今天区角活动时,我无意间发现一个个子较高的小朋友被"孤立"了,他想玩同伴手中的玩具,但是同伴就是不愿意给他,玩过家家也不让他参与,他好像试图参与其中却被拒绝了。我顿时觉得场面好尴尬,为什么会出现这种情况呢?他很是无奈就大哭起来,却并没有因此而获得同伴的同情,只得孤零零地一个人在沙地玩沙子,目光很呆滞,神情也很不正常,偶尔看看同伴们在玩什么。这个情况引起了我 相似文献
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小伙伴们都不在,一连几天找不到玩伴的儿子坐立不安,我提议他去楼下玩沙,儿子却觉得一个人玩很无聊,甚至为我的提议感到委屈:"就我一个人玩,有什么意思?我才不去玩呢!"得,这孩子平时总是和一群孩子疯玩,如今没了玩伴,显然无法适 相似文献
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李祥旭 《小作家选刊(小学)》2011,(10):11
星期天上午,我一个人在家里玩电脑,忽然听见楼下有人叫我。我一看,原来是我的同学邢浩,他约我下去玩卡。我兴致勃勃地带上卡就下去了。去哪里玩呢?邢浩说,南陵广场肯定有很多玩卡的人。我们来到那里一看,果然如此。我 相似文献
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《英语大王(小学)》2007,(11)
杯子正和足球玩,电脑过来了。电脑说:"我可以和你玩吗,杯子?""当然可以啦。"杯子说。他们在一起玩得很开心。但是足球不高兴了,因为没有人和他玩。他要让电脑走开,因此他说:"看,电脑,你多脏啊。我想你应该回去洗个澡。"杯子说:"不,你不用回去。他叫你走是因为没有人和他玩。让我们和他一起玩,好吗?"电脑说:"好啊。"他们一起玩得很开心。杯子摔了一跤,足球和电脑对他说:"你还好吧?"他说:"我很好。"他们多开心啊! 相似文献
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阳阳是跟随进城务工的父母到这里读书的,我认识他是从前年开始的。当时学校中途安排我接手505班,班上有个男孩,很腼腆,一说话就脸红,同学们告诉我,他叫阳阳。后来,我注意到,他课间也不好动,总是一个人坐在那儿看书,或者看别的同学玩。 相似文献
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一、案例一个下午的课间,我坐在教室里边改作业边观察学生的课间活动情况。小宸和小浩先是你拍我一下,我打你一下地逗着乐,又慢慢地变成互相追着玩。我想：这小浩通常是＂扯不清＂,别看现在玩得这么开心,可他是说翻脸就翻脸的。今天的小宸怎么也＂扯不清＂了？于是,我示意他们停下来,说：＂课间不要打闹哦!危险!＂ 相似文献
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阳光 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
有一天,我在街上玩,看见一个男孩子。他虽然走得很慢,但还是不小心摔倒了。我急忙跑过去扶他,才发现原来他是个盲童。晚上我做了一个梦。梦中我和那个男孩一起飞上了夜空。我摘了两颗星星放在他的眼眶里,那个男孩立刻就看见东西了。他拉着我的手高兴地跳啊叫啊,我也乐得哈哈大笑。整体评析学会观察生活,学会用心思考,你就会发现,日记中的天地很广阔。生活属于善于观察的人。你要学会用眼睛来看世界、看自己!每一天,我们身边都发生着各种各样的事情,如果你不去关注,就会忽略;如果你不去思考,就会感觉没什么可写。帮妈妈做家务,给别人让座,主… 相似文献
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王苹 《聪明泉(少儿版)》2009,(12)
1他比我大了8岁,我一生下来,他便很开心地四处背着我给人看,而后等着人来夸我聪明。小镇上的人都知道他得过脑膜炎,口齿不清,人也呆笨,便总喜欢逗他,说,爸妈以后就只疼你弟弟一个人了,你难不难过?他大约并不知道难过究竟是怎 相似文献
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第一次亲密接触
今天是我们小一班与大五班第一个“互访日”活动，之前我和夏老师已经商定，第一个互访日由大五班做主人，开放班级区角游戏，采用“整体交流”（即全班所有孩子都去）的方式进行。孩子们听说要去大五班玩游戏．表现得很兴奋。只有适应性较差的徐彦卿小朋友一个人默默地坐着，于是我对他说：如果不喜欢就和郝老师一块玩。他点点头。 相似文献
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《盲孩子和他的影子》这篇文章给我的印象非常深刻,我想我一辈子也不会忘记的。因为我看了这篇文章后几乎感动得想哭了《!盲孩子和他的影子》让我找到了人生的目标。每当回忆起这本书,它的内容就像放电影一样在我脑中呈现。有个孩子的眼睛瞎了,所以村里的人叫他盲孩子。盲孩子很寂寞,没人肯和他玩。一天,他问自己谁肯和他玩,影子回答了他的问题:“我和你玩。”于是,他便有了朋友。一次,他们两个一起去玩,盲孩子不小心掉下深洞里,叫天不灵叫地不应,他伤心地哭了。奇迹出现了——盲孩子的眼睛可以重见天日了,他真诚的泪水让他有了一个孪生兄弟… 相似文献
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吴放老师:您好!前些时候带班,我遇到了这样一件事:在托班区域活动中,小朋友们都很认真地玩瓶盖游戏。可是小刚盖了好久,怎么也找不到合适的瓶和盖,急得哇哇大哭。我让他放弃这个活动去玩别的,他不肯。我不忍心打击他的积极性,可又不知道该怎样帮助他,感到无从下手。您说该如何解决这个问题呢?沙晓燕沙老师:你好!看了你的问题,我的第一反应是,小刚这个小朋友可真不错。尽管他在这个活动中遇到了困难,难过得都哭了,可他就是不肯放弃。这种执着的精神真值得我们老师珍惜。你说得很对,我们做老师的确实应当尽量避免打击孩子们学习和探索的积极性… 相似文献