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1.
在小学英语教学中,创设情境让学生感知语言,在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。本文从创设新情境,提高学生兴趣,会话导入,运用形象生动的实物、图片、道具,创设生活化情境三个方面阐述了如何在小学英语教学中利用情境教学,最大限度的发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人。 相似文献
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在英语学习的过程中,学生可通过真实情境掌握语言的意义.在小学英语启蒙阶段,教师应深入研究和实践,结合小班化的特点采取切实可行的教学策略,创设英语教学情境,激发小学生的学习兴趣,从而提高英语教学效率,为学生今后更好地学习英语打下坚实的基础. 相似文献
3.
英语和语文一样,都是一门语言,是人们用来沟通、交流的工具,它依赖于一定的环境与情境.因此,在英语教学中,教师应努力创设生动活泼的英语语言环境与情境,让学生在接近真实的环境与情境中轻松愉快地学习英语,随时随地体验英语,充分调动学生学习的积极性和学习兴趣. 相似文献
4.
随着科技的发展,多媒体技术在英语教学中得到广泛应用。合理适时地使用计算机多媒体教学系统,能有效创设学习英语的情境,提高学生学习兴趣。教师在英语教学中应遵循学生主体性原则,正确、合理地进行多媒体辅助教学,创设学习英语的情境,使学生通过大量视听感知英语语言素材,加强听、说、读、写综合训练,使学生在有限的课堂时间里熟练掌握英语基础知识,提高语言基本技能,培养用英语思考和表达的能力,达到灵活用英语进行交际的目的。 相似文献
5.
当今,小学英语教学的一种趋势是为学生创设一定的语言环境,也就是现今的情境教学.新课程理念认为,学生的知识不是单纯通过教师的传授得到的,而是学生在一定的情境中,在教师的引导下自主构建的.因此在英语教学中,教师应该给学生营造一种轻松的语言学习氛围,创设愉快的英语学习环境,进行非常必要的"情境教学". 相似文献
6.
徐海英 《新课程导学(上)》2014,(10):71
正随着新课程的推进,在英语教学中创设有效语境,以调动学生学习英语的积极性,培养学生初步运用英语进行交际的能力,已成为广大英语教师的共识。语境教学要求我们结合课堂内外,采取各种手段,运用各种方式,与生活实际紧密联系,创设良好的语言教学及运用的环境,引导学生进行语言实践,从而培养学生运用英语的能力。一、选择图片创设英语语境正确选择图片创设语言情境进行英语教学,创设出生动形象且又富于变化的语言情境,从而使教材内容的主观 相似文献
7.
英语教学的根本目的是培养学生英语交际的能力.由于小学生的年龄小,抽象思维能力比较低,所以课堂教学须以学生熟悉、易接受的方式进行,这就意味着我们教师要为知识学习和能力提升而创设一种模拟生活的情境,让学生在具体、生动、现实的情境中体验与学习.我基于多年的课堂教学实践,将生活化情境融入英语教学,让学生在富有情趣的情境中体验并自然地习得语言,创设了几种生活化情境教学的策略. 相似文献
8.
诸多英语教研活动研讨中,大多数英语教师都反映：在英语教学中有诸多的困难,精心创设学生学习英语的情境更是一种挑战。它要求教师按照《英语教学大纲》的基本理念及要求,认真创设与学生学习内容和生活实际相契合的学习情景,并灵活运用它来组织课堂教学,渲染课堂氛围,从而达到学生学习语言和主动运用的目的。 相似文献
9.
情境教学就是让学生在真实的语言环境中去学习语言,它是英语教学中的一种重要手段。创设愉悦的英语课堂教学情境,能激发学生浓厚的英语学习兴趣,提高课堂教学效率。 一,创设语言环境,让学生“身临其境” 相似文献
10.
胡大婵 《新课程导学(上)》2013,(18)
情境教学是一种使教学过程能引起学生极大兴趣,能激发学生们向知识领域不断探索的教学方法,它能够让学生们有身临其境之感,能激发他们的学习兴趣和学习热情.而英语作为一门语言教学,学生们在学习时,更需要合适的语言情境.通过语言情境,可以使抽象的内容变得更加具体,使枯燥的英语教学活动变得更加生动、有趣,这样也就更加有利于学生们理解和掌握英语知识.因此,我们在小学英语课堂教学中,要创设有效情境,以趣激学,以此来促进英语教学更加优效.那么,在小学英语教学实践中,我们该怎样创设有效情境,让我们的课堂教学更加优效呢? 相似文献
11.
朱建梅 《课堂内外(高中版)》2010,(8):72-74
根据《英语新课程标准》,英语教学要在一定情境中,让英语学习者体验“实践、参与、合作与交流”的学习过程。在英语语法课堂教学中创设学生喜闻乐见的情境,能够极大地激发学生的学习兴趣发展学生的综合运用语言的能力,从而达到教学目的。 相似文献
12.
谈英语教学情境的创设 总被引：1，自引：0，他引：1
我们的学生英语学习的最大障碍之一是缺少语言环境。如何创设语言环境,开展情境教学是英语教学中值得深究的问题之一。 如何创设适宜教学的情境? 情境,指由景物、人物、事件等构成的环境。教师通过创设教学情境,让学生如临其境,触景生情,激发学习的兴趣和积极性,有利于语言训练。 相似文献
13.
涂军 《新课程导学(上)》2013,(25)
特定的英语教学情境,能在课堂教学中实现有意识的心理活动与无意识的心理活动的有机结合,从而激发学生参与学习的积极性.因此,英语教学如何通过创设必要的教学情境,是新课改背景下教师关注的热点.
初中阶段的学生好动、好奇心强,在具体的英语教学过程中,由于文化差异及语言性质的区别,如果教师再不注意采用教学策略,很容易让学生失去学习英语的兴趣.所以,教师在教学过程中要努力在课堂上创设一定的教学情境,然后引导学生通过情境创设来激发他们的学习兴趣,吸引他们参与到情境中,改变传统英语教学中枯燥无味的尴尬状态. 相似文献
14.
马振中 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):119-119,122
英语教学是语言教学,语言环境是人类学习语言的重要条件,著名的语言学家克鲁姆认为,成功的外语课堂教学应该创设更多的情境,让学生有机会运用已学过的语言材料.同时,英语的实践性、交际性也决定了英语必须在特定的语言环境中进行,然而,在我们的现实英语教学中,学生学习英语没有良好的语言环境,学生开口会话,进行交际都很少. 相似文献
15.
英语教学的目的是使学生最终获得用英语进行交际的能力,成功的英语语言教学需要通过教师与学生以及学生间的语言沟通训练才能得以实现。因此,在以课堂教学为主的电力英语教学中,教师应该有效地运用情境教学,创设优化的教学情境,使学生在乐中求学。文章着重提出三种行之有效的情境创设方法。 相似文献
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17.
廖辉鸿 《教学管理与教育研究》2019,4(8):56-57
语言习得离不开具体的语言环境。小学阶段开设英语这门课程,是为了培养学生对英语的学习乐趣,为今后的学习打好基础。文章通过引入情境教学法为学生创设更加真实、有趣的英语应用情境,使其主动参与到英语学习中去,从而提高英语教学效率。 相似文献
18.
学生的语言学习同心理因素密切相关.本文通过四个方面,即建立良好的师生关系、创设语言情境、激发学习情感、开展积极评价来探讨英语教师如何在实际教学中把心理健康教育融入到英语教学中去,培养学生良好的心理素质,收到好的英语教学效果. 相似文献
19.
肖颖 《延边教育学院学报》2013,(2):99-101
在小学英语教学中要遵循视听说的教学原则,千方百计地创设愉快的适合小学生特点的语言情境,使学生置身于鲜活的语言情境之中,生动活泼地进行多种语言训练,以培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的热情,从而培养和发展学生的英语能力,实现有效教学。 相似文献
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良好的语言学习环境,可以更好地激发人的大脑等器官对语言的感悟能力和领悟能力。因此,在小学英语课堂内外,教师都要创设能激发学生兴趣、引起学生情感共鸣的英语学习情境,尽可能创造良好的语言学习环境,促进学生学好英语。英语教学是我校的一个重要特色,我们英语组在英语学习的环境与情境的创设方面积累了一些经验。我们认为:小学英语教学应该创造一切条件, 相似文献