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产业化 现代化 自主化──职工教育发展趋势李冬实企业职工教育朝着产业化、现代比和自主化方向发展，是建立现代企业制度和社会主义市场经济体制的客观要求，是企业职工教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然趋势。一、产业化是企业职工教育主动、直接、有效地为经... 相似文献
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我们认为,企业职工教育现代化大致划分有这样三个方面的内容。首先,是企业领导者和企业职工教育工作者观念形态的现代化,即企业职工教育观念的现代化;其次,是企业职工教育工作者对受教育者有计划、有目的地传授或施加影响的具体内容的现代 相似文献
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黎丽霞 《娄底职业技术学院学报》2005,3(2):59-61
教育信息化是现代国际教育的发展趋势，大学校园e化对推动教育信息化和现代化有重要的作用。从校园e化的内涵分析开始，提出校园信息化的解决方案。 相似文献
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师资队伍的现代化建设是现代学校建设的一个重要内容，教研和培训的校本化，是引领教师专业发展、实现师资队伍现代化的一个重要途径。我校正在创办以自主教育为办学特色的实验性示范性高中，我们以现代教育思想和二期课程改革精神为指导，从学校实施自主教育面临的问题和教师专业发展的需求出发， 相似文献
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学习化社会是现代社会发展的需要,是现代化建设的重要内容和力量源泉。探索现代化建设与学习化社会的关系和学习化社会发展趋势与规律,自觉地向学习化社会迈进,具有重要的意义。一、现代化建设与学习化社会的关系（一）学习化社会是现代化建设的需要和发展实现现代化,必须全面落实“科学技术是关键,基础在教育”的思想,即把科技和教育摆在经济、社会发展的战略地位,以劳动者的高素质作为经济、社会发展的动力和支持,从而最终达到实现现代化的目标。当代社会经济发展的事实,无可辩驳地证明科学技术是经济发展的动力,教育对社会经济… 相似文献
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企业现代化的根本保证是企业职工素质的现代化。现代化概念的动态性,要求现代企业教育作为企业人力资源开发的主要途径,保证企业职工素质适应企业现代化进程的要求。这就得出一个明显的结论企业现代化的基础是企业教育的现代化。要实现企业教育现代化,就必须改变相对滞后的教育思想、观念和内容,实现与企业现代化要求同步的真正的现代企业教育。满足这 相似文献
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张宝贵 《天津市教科院学报》2004,(1):11-14
学习化社会建设是现代化的重要组成部分，也是教育现代化的前进方向。学习化社会评价标准是衡量满足社会每一个成员一生各方面学习需求程度的指标体系。学习化社会建设是一个系统变迁过程，是可以按照理想的境界，在预定的时段，以能够识别的指标，描述学习化社会建设的系统发展能力、 相似文献
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当前企业职工教育存在的问题及对策劳动部技能开发司张永麟一目前我国职工队伍的主体将是跨世纪实现第二步战略目标的主力军，提高“当班人”的素质是实现四个现代化的关键。如何提高企业职工的整体素质？关键还是要大力发展职工教育。但目前企业职工教育还存在许多问题，... 相似文献
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企业大学化：教育现代化新动力探索 总被引：2，自引：0，他引：2
教育现代化是传统教育向现代教育转变的过程和目标。企业大学化不仅是知识经济时代企业发展的需要,也是学习社会的需要,国际上无数经济成功典范证明企业大学化已经成为教育现代化的新动力。 相似文献
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师资队伍的现代化建设是现代学校建设的一个重要内容,教研和培训的校本化,是引领教师专业发展、实现师资队伍现代化的一个重要途径。我校正在创办以自主教育为办学特色的实验性示范性高中,我们以现代教育思 相似文献
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我国应该有一部《职工教育保障法》江苏李岩志当前，我国经济体制改革已经进入一个崭新的历史时期，建立和完善社会主义市场经济成为整个经济建设事业中的主旋律，企业职工教育与国际教育接轨．与现代化教育手段接轨的形势即将到来，我认为，企业职工教育发展应当要有秩序... 相似文献
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对当前职工教育处于低谷的思考娄计臣改革开放以来，我国的企业职工教育工作得到了迅速的恢复和发展，对提高职工素质，提高劳动生产率，推动社会主义现代化建设起到了重要作用。但是近两年由于种种原因，除个别企业外．多数企业职工教育出现了管理放松、培训减少、组织困... 相似文献
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全国各地共同实现现代化是几代中国人的共同愿望，但是现代化发展的不均衡性决定我国各地区同时、同步、同等实现现代化是决不可能的事，中国现代化的实现必然经历先化——后化——共化这样一个过程。本文试从先化与共化之间的关系来论述先化是共化的必然选择；共化是先化的最终目的；共化的目标是先化必须遵循的原则。 相似文献
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在教育现代化的进程中,一些新技术不断应用到教育领域中来,有力地带动了教育的发展。人们把现代新技术在教育中的推广应用通常称为教育的电子化（电化）、数字化、网络化、信息化等。这些“化”综合起来就是教育的“新技术化”。在人类教育发展的历史长河中,新技术化发挥了巨大的推动作用。各种教育的过程和结果,产生了新技术化教育,如我们当前所从事的电化教育、信息化教育等。历史上已经完成了新技术化过程而且仍然存在的,人们称之为传统的。教育新技术化与新技术化教育是客观存在的事物,用这两个术语表达这种现实,更恰当、更有概括性,也明白易懂。因此,探索教育新技术化和新技术教育的理论与实践非常重要。[第一段] 相似文献
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企业培养人才中的重要途径就是对职工的教育,企业职工教育利于企业的发展与生存,是现代化经营企业的关键性环节。本文描述企业职工教育的重要性,分析职工教育的现状后,就如何进行企业职工教育提出策略。 相似文献
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“双减”改革是保障教育公平,坚持建设高质量教育体系,推进教育治理现代化,构建教育良好格局的重大战略决策。随着“双减”《意见》的落地,教育内卷化虽然在一定程度上得以缓解,但仍呈现出“形态变异”“边减边增”“不减反增”的现象表征。在此基础上分析其深层根源,并基于“双减”格局下教育内卷化的哲学基础,提出教育内卷化的破局之道在于去内卷化,而关键在于维护教育公共性、促进教育公平,加强公共教育供给、提升公立学校办学水平,深化教育公共治理变革、推进教育治理现代化,这是开展协同治理,推进教育公共服务体系变革的当下选择。 相似文献
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农村学校开展在地化教育是农村教育与一方水土的教育情境相衔接、推进农村教育现代化的重要抓手，校长在这一工作中能否引领相关教育主体创造性地运用资源与环境共同促进农村学校与学生的发展至关重要。当前，农村校长在地化教育领导力存在校长在地化教育价值理念缺失、基层团队领导力不足、缺乏在地化课程资源整合与开发能力、主动建构型的学生领导力薄弱等问题。为此，应加强校长专业责权、型塑在地化教育价值领导，明确团队定位、培养在地文化、创新在地化教育团队领导力，领导决策、整合资源、推进在地化课程教学改革，构建在地化教育场域、加强分布式领导，综合提升农村校长在地化教育领导力。 相似文献
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中国近代师范教育的中国化历程 总被引：2，自引：0，他引：2
中国近代师范教育的中国化历程李剑萍中国师范教育是伴随着中国现代化和教育现代化的进程而产生发展起来的,并成为其组成之一。中国现代化的关键问题是能否选准先发文化在中国的嫁接点和催化场,即中国化问题,化得好则兴,化得不好则衰。师范教育也是如此。笔者将剖析... 相似文献
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高职教育管理要树立以人为本的管理理念，努力做到专业设置市场化、课程结构模块化、教学内容现代化、培养手段技能化和教育管理弹性化。 相似文献
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