共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中国教育技术装备》2012,(32):127
本刊讯11月10日,由中国教育装备行业协会、淮安市淮安区人民政府主办,中国施河教具城承办的中国现代教育装备发展"施河论坛"在昆山国际会展中心举办。首都师范大学教授艾伦、江苏省社会科学院、经济研究所副所长、产业研究室主任胡国良博士、比特实验室创始人曹伟勋博士分别做了题为"教育装备产业发展需要进行的深层次思考""提 相似文献
2.
由山东大学和海信集团（山东大学海信研究院）共同承担和完成的国家科技支撑计划项目“快速热循环绿色注塑技术及成套工艺装备研发”,经过山东大学赵国群教授为首的研究开发团队的共同努力,自主研发出了快速热循环绿色注塑新技术及成套工艺与装备,自主开发的高光塑料模具温度控制系统已形成系列产品,所研制开发的工艺、装备与模具等成套技术已在实际生产中得到规模应用,实现了多种系列大尺寸液晶电视机面板的快速热循环绿色注塑产业化。 相似文献
3.
4.
运用DEA方法,对2003-2012年陕西省装备制造业的产业效率进行测算,结果表明陕西省装备制造业的技术效率一直处于相对较高的水平。规模效率是影响整体产业效率的主要因素,随着规模效率的逐步提高,产业综合效率水平可以得到有效的改善。在实证研究的基础上,本文结合陕西省装备制造业的产业发展现状,就如何进一步扩大产业规模,提高产业综合效率进行了分析。 相似文献
5.
钦州千亿装备制造业的快速发展需要抓住历史发展机遇,充分利用自身优势。钦州发展千亿装备制造业存在的问题有：产业规模较小,产业集中度低,研发经费投入不足。因此,需要出台装备制造业发展政策,改进招商引资工作思路,强化先进装备制造业创新能力建设,推进先进装备制造业集聚建设,加强人才队伍建设,扩大国内外合作交流。 相似文献
6.
近年来中小学课堂发生了巨大变化,这种变化和新课标的要求以及教师的努力是分不开的,同时,教具产业的快速发展所引起的教具革命也支撑了这场教育教学的革命。对此,中国教育装备协会秘书长王富表示：“教育装备既有教育的属性,也有装备的属性。教育装备现代化是教育现代化的重要标志。教育装备的发展,首先需要教师在教学中的需求和创意,教育装备产业的存在将放大这些创意和努力,产业中的专家也会作为教育界的外脑,用创新产品为提高教学质量提供帮助。” 相似文献
7.
8.
教育装备创新生态系统对教育装备产业的创新发展至关重要。文中从教育装备创新能力提升、产学研合作、国际化、标准化等角度,分析研究了知识产权的重要意义。知识产权是教育装备创新生态系统发展的关键促进因素。 相似文献
9.
近年来,大连将产业发展的重点向装备制造业转移。大连应运用成立专门机构,制定相关法规;设立专项基金,给予财政资金支持;实施倾斜金融政策等产业结构政策,培育重点装备制造业;运用企业的合并、改组政策;培育并促进产业集群发展;强化培养引进人才,力支持自主创新等产业组织政策,提高装备制造业产业规模。 相似文献
10.
教育装备规模效益评估模型研究 总被引：1，自引：1，他引：0
教育装备规模效益是决策和规划装备系统建设的重要指标,也是衡量装备经济效益和教育效能的根本.因此,必须系统分析教育装备规模效益的影响因素,才能构建规模效益的评估模型,才能使装备建设更加合理科学. 相似文献
11.
熊北平 《中小学实验与装备》2015,(3):65
2015年4月25日至27日,由中国教育装备行业协会举办,山东省教育厅、临沂市人民政府承办的第68届中国教育装备展示会在山东临沂市成功举办。原国家教委副主任柳斌,教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富,中共临沂市委书记、市人大常委会主任林海峰,山东省教育厅副厅长张兴民等有关领导和嘉宾出席了开幕式。开幕式由中国教育装备行业协会秘书长夏国明主持。 相似文献
12.
近年来中小学课堂发生了巨大变化,这种变化和新课标的要求以及教师的努力是分不开的,同时,教具产业的快速发展所引起的教具革命也支撑了这场教育教学的革命。对此,中国教育装备协会秘书长王富表示:"教育装备既有教育的属性,也有装备的属性。教育装备现代化是教育现代化的重要标志。教育装备的发展,首先需要教师在教学中的需求和创意,教育装备产业的存在将放大这些创意和努力,产业 相似文献
13.
从信息技术教育的特点入手,分析信息技术教育装备与信息技术教育之间的关系,并介绍信息技术教育装备的评估方法——效能评估。信息技术教育具有专业性、层次性、对教育装备的依赖性强等特点,这就决定了信息技术教育装备在信息教育过程中的重要性——教育装备的状态直接影响信息技术教育的质量,而装备的效能分析是正确评价信息教育装备的手段之一。对信息技术教育装备的可用性指标进行分析,给出在装备全寿命期间的不同阶段所使用的不同的可用性分析模型。 相似文献
14.
教育产业化的特殊内涵及其实现 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,把教育特别是高等教育当作一门产业来经营,从而实现高等教育的产业化是顺理成章的。我们认为,教育产业化在我国具有特殊的内涵,只要我们严格界定和把握其发展方向,我国教育产业化就有着光明的前景。教育作为产业是自然而然的。从经济角度看,只要教育部门占用了经济资源,有一定的就业规模,存在投入产出关系,教育就是产业。教育发展要适应市场经济发展,借鉴和引进市场经济机制,在一定范围和程度上遵循商品经济、产业经济和市场经济规律。最关键的问题还是教育的核心主体怎样实行产业化、实行什么样的产业化。 相似文献
15.
高端装备制造产业是将高端技术转换为生产力的产业载体和工业母机,通过对山东高端装备制造产业发展现状进行剖析,明确高端装备制造产业发展过程中存在的问题与不足,通过企业“自身造血”与政府“外部输血”,构建产业生态体系实现产业升级,推进产业供给侧结构性改革,构建充满活力与特色明显的现代经济发展格局. 相似文献
16.
教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作,教育装备工作的核心主要有：发现需求,拉动需求,满足需求,保证需求,提高效能,优化系统。 相似文献
17.
教育是第三产业,高等师范教育亦不例外。师专作为高等师范教育的载体或主要职能部门,则必须按照产业发展思想求得发展。探讨师专科研的产业化道路势在必行,也迫在眉捷。我国第一产业正在发展“两高一优”（高产、优质、高效）的现代生态农业,第二产业正在发展集团化、集约化的现代大工业,第三产业则正在朝着信息服务化、规模效应化。系统网络化的发展道路。在产业发展的实践中形成了许多成功的产业理论,当我们构筑师专科研产业化的可行性方案时,可运用规模效应、增长极理论、服务原理、系统结构理论、集约化理论等产业理论确定师专科… 相似文献
18.
教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作,教育装备工作的核心主要有：发现需求,拉动需求,满足需求,保证需求,提高效能,优化系统。 相似文献
19.
艾伦 《中国现代教育装备》2014,(10):65-67
正教育装备管理的专业化发展是一个进程,该进程的主体是教育装备管理人员。当前,"专业化"一词广泛地出现在各个领域,我们熟知的有专业化管理、教师专业化发展等等。而教育装备管理专业化发展是一个较新的提法,是一个新课题,是教育装备领域在管理问题上提出的更高、更复杂的要求与目标。说它更高、更复杂,是因为教育装备管理专业化不仅涉及管理的专业化问题,还涉及教育教学的专业化问题,同时还要涉及装备技术的专业化问题。从本质上讲, 相似文献
20.
关于装备管理理论与实践的研究,始终是新时期以来在教育装备快速发展中受到装备领域密切关注的一个重要课题。这一时期的装备管理研究,既有适应现代装备发展要求的现实推动,也有观念重塑、机构变革、工作模式重建的理性需求,这既是新时期装备工作转型的一个必经过程,又在客观上促进了新时期装备理念的形成和发展。此方面研究的重点是围绕装备发展趋势和现实实践要求,主要从系统论的角度,分析装备历史和现实,探究管理的理论及重要实 相似文献