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某老师上课时出示了这样一道练习题,1/2 1/2=( )。这是一道十分简单的计算题,可是一个平时学习很认真的学生却回答:“等于2/4”。老师感到很吃惊,问他“为什么等于2/4呢?”这个学生很响亮地回答:“老师,你告诉我们1/2就是两个人吃一块饼,我想1/2 1/2就是两个人吃一块饼加上两个人吃一块饼,应该是四个人吃两块饼,所以等于2/4。”老 相似文献
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2006年2月11日上午,收到胡老师不幸逝世的噩耗。那一刻,是我生命中的空白。不能说什么,也不再想什么,总觉得这不是真的。2月12日下午,我和几个同志打车去北京参加胡老师的追悼会。司机问我与胡老师是什么关系,这个简单的问题竟然把我问住了。我与胡老师是什么关系呢?我们不是亲戚;我没有聆听胡老师讲课的幸运,不是胡老师严格意义上的学生;我也没有与胡老师在同一学校共事的幸运,也不是胡老师的同事;说是朋友?其实也不妥,那就对胡老师少了一份应有的敬重。想了一会儿,我对他说,我很尊崇他,他很器重我。我对胡老师的尊崇早在认识胡老师之前。… 相似文献
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刘世一 《初中生世界(初三物理版)》2003,(35)
根据句子上下文判断划线部分的意思:1.Pingpingisalovelygirlinthefamily.Theyallloveher.Sheistheappleoftheireye.A.脸像苹果B.掌上明珠C.幸运之神D.核心人物2.—Canyouhelpmetodrawthispicture?—That’sapieceofcake.Icandoit.A.小事一桩B.行,给一块蛋糕饼C.画一块饼吧D.看 相似文献
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何新华 《故事作文(高年级版)》2011,(9):26-29
熊奶奶生病了,想吃蜂蜜饼,傻小熊就去城里买了很大一块蜂蜜饼。走在回家的路上,蜂蜜饼的香味总往傻小熊的鼻子里钻,傻小熊使劲儿咽了一下口水,说:"我不吃,这是给奶 相似文献
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“啊一”那个可怕的妖怪咆哮了一声。整个苹果谷都战栗了。居民们都害怕那个妖怪,因为它曾威胁他们说：“如果他们不每天送给它一块苹果饼,它就将他们全都吃掉。”就这样,日复一日,年复一年,居民们每天都烘烤一块苹果饼,送到妖怪城堡的大门口。 相似文献
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教学内容：浙教版新思维教材一年级下册。一、激趣引入,复习乘法师：今天胡老师要和小朋友们一起去迪斯尼数学乐园。乐园里有两位朋友——米奇和米妮。他们给我们出了4道题,要请爱数学、懂数学的孩子一块去乐园。你们想试试吗？ 相似文献
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片断实录师：妈妈将一块饼平均分成10块,小明吃了其中的4块。你们想想看,小明吃了这块饼的几分之几？生：十分之四。师：如果将剩下的饼再平均分给爸爸、妈妈,那么爸爸、妈妈分别吃了这块饼的几分之几呢？生：（讨论之后答）十分之三。师：小明吃了这块饼的,而爸爸、?.. 相似文献
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萧寒星 《语文世界(高中版)》2003,(9)
高中时,教我英语的是位姓胡的老师。因为教英语的缘故,胡老师用着学校里惟一的一台收录机。可教室里没有电源,学校又不提供干电池,胡老师于是就在开学初收了我们每人5毛钱买干电池。那时学校里有的教师常巧立名目地向学生收钱,胡老师收的这有明确去向的区区5角钱,自然就没有人放在心上了。 相似文献
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目的：帮助学生认识嫉妒心理的危害及其表现，使学生在生活上不盲目攀比，在学习上展开合理的竞争，让彼此的心贴得更近。 步骤： 1.几名同学表演童话剧《小熊分饼》。该剧的主要内容是：一天，两只小熊在路上看到一块大月饼，他们生怕对方比自己分得多，就争吵起来。就在吵得不可开交时，狐狸出现了，它故意把饼分得一块大一块小，利用他俩生怕对方分得多的心理，左一口，右一口，最终一块饼都落到了狡猾的狐狸口中。这个童话剧极大地激发了学生的兴趣，消除了他们的紧张，给他们创造了一个轻松、愉快的心理氛围。 2.教师趁热… 相似文献
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一、创设情境,鼓励猜想1.故事引入。教师讲“猴王分饼”的故事。犤猴山上的小猴最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴吃,它先把第一块饼平均切成两块,分给小猴甲一块。小猴乙见到说:“太少了,我要两块”。猴王就把第二块饼平均切成四块,分给小猴乙两块 相似文献
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