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相似文献
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1.
笔者听过不少科学课,发现一种奇怪的现象:拖堂是公开课活动中的常客,在常态课中却比较少见。这一现象引发了笔者的思考:是老师的心理素质不过关,导致了公开课教学活动的失常?是常态课中老师胸有成  相似文献   

2.
日前,笔者带学生到济南某所幼儿园去见习,共观摩学习了该园三位教师的公开课,或曰幼儿园为见习准备的三节优质课。师生看完课后都有很大收获。三节课分别为科学领域、艺术领域和社会领域的活动。三位教师都能利用现代化的教育手段,以亲切温和的语言、从容大方的教态、与幼儿平等交流的执教方式,圆满完成三节课的活动目标。同时,笔者也发现了不足,这三节课的不足恰恰很有代表性,是公开课常常存在的问题,可以说是公开课难以甩掉的小“尾巴”。在此笔者认为:该为公开课砍砍“尾巴”了!首先,砍砍“表演”这根尾巴众所周知,公开课即为展示课,教师…  相似文献   

3.
为了进一步优化课堂教学,提高教学质量,营造教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平,在教务处的安排下,笔者上了一次校内化学公开课.通过这次公开课,从课前的准备和课后老师的点评,笔者都有很深的体会.  相似文献   

4.
开展公开教学活动是幼儿园交流教育经验的好形式。但是,近几年来,公开教学中出现了弄虚作假的现象。有的任课教师为了保证课堂教学效果,在事先就让幼儿预习教学内容;有的公开课炒冷饭的痕迹非常明显,教师刚说完前一句,幼儿就知道教师下一句说什么了。更有甚者,在一些幼儿园,上公开课的幼儿是从几个  相似文献   

5.
在幼儿园里“小帮手”现象很常见,我们经常会看到老师请班上个别小朋友帮忙做事情,幼儿都很乐意做老师的“小帮手”。那么,是不是这一司空见惯的现象就不值得关注了呢?当然不是。正是这一现象的普遍存在,才更加引发我们去探讨它,发现隐藏在其背后的一些东西,比如说在这一现象中,教师是怎么想的,孩子又是出于怎样的一种心理……下面,我们通过案例进行解析,以便引起大家对这个问题的关注。一、案例描述【案例1】某大班,老师对一名幼儿说:“果果,你坐到前面来看,谁坐得好,就让他玩游戏。”被老师点到名的小女孩立刻离开座位,走到全班幼儿的面前…  相似文献   

6.
公开课招标     
以前幼儿园对外开放,公开课都由园长指定能力强的老师上。自从将公开课作为一项重要的考核指标后,园长就不便再指定了,因为老师们都积极要求上公开课。那么该由谁上呢?我们采取的是公开招标的方法。即每次公开课前,由老师自愿报名,并各自准备教学活动,在平行班试教,教研组组织教师观看、评议,选出上公开课的最佳人员。  相似文献   

7.
我们设计了一堂多种内容的意愿美工课,课前准备了绘画、剪贴、泥塑用的材料,分成三大组,材料就放在桌子上。上课开始时,幼儿站在教室四周,老师说:“今天我给小朋友准备了画画、剪贴、做泥工用的东西,请你们自己挑选,喜欢做什么就去做什么,但是要动脑筋,想好了再去做。”幼儿还是第一次参加这种作业,听完老师的话就叽叽喳喳地议论开了。一会儿,老师根据孩子要求,分组作业。孩子  相似文献   

8.
为了上好这节公开课,笔者精心挑选了一节自以为好上的课——《物体在水中是沉还是浮》。历经磨炼后,笔者满心欢喜地正式登台开讲。效果如何呢?请看下面这两个教学片段吧。  相似文献   

9.
阳曼超 《贵州教育》2008,(11):20-22
案例分析   案例一:"王老师,你真漂亮!"   (A幼儿园中班早餐时间)老师要求幼儿吃完早餐后,把餐具放到老师指定的地方(教室前的桌子上).……  相似文献   

10.
为了上好这节公开课,笔者精心挑选了一节自以为好上的课--<物体在水中是沉还是浮>.历经磨炼后,笔者满心欢喜地正式登台开讲.效果如何呢?请看下面这两个教学片段吧.  相似文献   

11.
<正>留意我们的课堂,家常课中的许多不足显而易见。我们很难像上公开课那样精心设计课前谈话,学具准备可有可无,一切都在漫不经心中开始。课堂上,重点偏失、随意性大。一些家常课教材钻研不到位、准备不充分,上课铃响后才匆忙找教科书进教室的现象屡见不鲜;课堂上教材把握不准,缺乏有效地组织与引领;课堂评价单调。一些公开课上教师的评价精彩纷呈,学生的学习热情高涨,而在家常课教学中老师们似乎吝啬自己的评价语言,索然无味。  相似文献   

12.
<正>案例背景:李老师通知我要开一节公开课,到时还将有其他区的地理老师来观摩。按照教学计划,我要上的课将是《高中地理》必修二的第三章《农业地域类型》。说实话,开一节公开课,对于从事地理教学十几年的我来说,并不难。这学期我任教高三年级,在较短的时间内准备一节充实并要出新意的复习课,是有点难度的。没办法,只好抓紧时间搜集资料,备课,制作课件。案例分析:"农业地域类型"在人文地理部分是一个非常  相似文献   

13.
前不久,笔者有幸在浙江绍兴观摩了全国著名语文特级教师魏书生先生的一堂公开课,从中受益匪浅,然而,敬佩之余有一疑问一直萦绕于怀,那就是:公开课为何“高课低上”? 魏老师这堂公开课的对象是初二的学生,上的是高三的课文《硕鼠》。用高年级教材给低年级学生上课,魏老师不是第一人,数年前钱梦龙老师的一堂公开课就是这样上的。那一次钱老师是对初一的学生上初二的课文《死海不死》。目前一些地方的教学公开课已有此类现象,并且有愈演愈烈之势,这不得不引起人们的思考:为什么要这样来上公开  相似文献   

14.
对幼儿来说,入园前一天还生活在熟悉、温暖、宽松的家庭中,享受着父母的宠爱,生活自如、随心所欲,而到幼儿园后,却面对一个完全陌生的环境,因此在孩子入因之初,会产生惶恐、不安甚至害怕的情绪,会出现不同形式、不同程度的适应困难,容易产生分离焦虑、陌生焦虑。这时家长和老师应帮助孩子顺利入园渡过这一适应期。提前两个月有计划有目的的引导孩子进行一系列的关于幼儿生活、心理和社会交往等方面的训练与幼儿园老师配合共同做好幼儿入园前的准备工作。  相似文献   

15.
借班上课是当前一种常见现象,即从其他班级或其他幼儿园的班级抽取部分幼儿来完成自己的教学活动,当前主要用于进行公开课之前的试教活动和上公开课。当年轻的教师要展示自己的教学水平,优秀的教师要展示活动,幼儿园要进行各种各样的评比、展示,在高校的访问学者要结束自己的深造前都要在幼儿园借班进行上课,  相似文献   

16.
通过体育课对幼儿进行思想品德教育,是幼儿体育教学的根奉任务之一。怎样对幼儿进行思想品德教育呢?一、在课前准备工作中进行课前,往往需要准备上课用的教具,有时,需要划好场地。这些准备工作中的大部分事情,只要老师发动组织得好,幼儿会乐意做的。这可以培养幼儿的集体主义观念、爱劳动的习惯和独立操作与他人合作的能力。  相似文献   

17.
笔者通过对幼儿园语言课的多次观摩和了解,发现幼儿园语言教学中存在很多问题。例如,语言课上很多时间交给老师和个别语言发展比较好的幼儿,而大部分幼儿处于消极等待状态,致使同一个班中的幼儿口语发展不平衡;语言教学形式单一,幼儿参与热情不高,  相似文献   

18.
曾经听到有的老师说:“我不听公开课,那全是假的。”在报纸、杂志和网络上也不鲜见对公开课下这样的定义——公开课即表演课。什么原因呢?主要是教师在上公开课前都要进行充分和精心的准备,讲课的水平较高,甚至有作秀的嫌疑。剔除掉那些真正是作表演的公开课,对于其他公开课,笔者想问一句:“教师上课前作精心准备有什么不好,有什么不对?”事实上,我们在教学中常会遇见这样一些事情:在较忙的情况下,有些教师首先削减的是备课时间,甚至少数教师只是在上课前看看原来的笔记或现成的教案,也就去上课了,试想一下:这种“靠天吃饭”式的教学,其效果…  相似文献   

19.
走进新课改后,组内多次组织公开课以便大家在一起更多地探讨对新教材的理解和把握.我上的一堂公开课是必修五的第一章第一节《正弦定理》.通过这节课我觉得从课前准备到课后评课结束,整个过程都有很多地方值得总结和反思.  相似文献   

20.
幼儿园常态教学文化,就是常态组织活动中所表现出来的教学现象。在准备公开课或示范课的一次次磨课过程中,教师会努力体现新的教学理念,但日常教学行为的自然流露往往更能真实地反映教师的教学理念。笔者列举几种常态教学现象,试从"观念文化"到"行为文化"的内化、"接受型"与"探究  相似文献   

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