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《中国远程教育(综合版)》1993,(3)
八十年代以来,中国广播电视大学(简称电大)与中国高等教育自学考试(简称自考)的先后兴起和发展,对中国高等教育新格局的形成、高等教育专业科类结构、本专科层次结构及其地理布局的调整改善、高等教育思想、教育方法和教育内容的改革等都起了重要的作用.理论与实践证明,电大和自考各有自己的优势,同时又各有不足和局限性.因此,推动和实施这两类教育形式(考试制度)的联合沟通,使其功能与优势互补,发挥更大的作用,已成为近年来成人高等教育改革与发展急待解决的问题之一.本文拟从理论与实践的结合上,探讨电大与自考的联合沟通问题. 相似文献
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马广柏 《江苏广播电视大学学报》1998,(Z1)
广播电视大学举办的高等专科“注册视听生”的试点工作将两所最大的开放大学：电大和自考联系在一起,电大和自考的相似性和互补性确定了两者沟通的可行性。市场经济所带来的严峻挑战,导致了双方进一步沟通与联合的必然性,只要双方积极试点,注重原则,资源共享,优势互补,巧妙动作,必将给电大和自考建立新的发展机遇,再创开放大学新的辉煌。 相似文献
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广播电视大学(以下简称电大)和高等教育自学考试(自考)都是近年我国高教战线的新生事物,它与五十年代初期诞生的高等函授教育,是中国远距离高等教育的三个互相独立的系统。除传统的院校教育外,我国远距离高等教育有三个大系统。它们各有什么特点?各有什么利弊?能否互补互助?能否联合办学?怎样合理调整现行教育结构才能取得最大效益?这一系列问题都很值得研究。本文仅拟就电大和自考的效益问题作初步的探讨。引起笔者讨论兴趣的是王史维同志的论文《中国电大教育与高等教育自学考试的若 相似文献
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1995年8月国家教委批准了广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点方案。这是电大和自考制度的一项重大改革和新的发展。这一举措有利于发挥电大和自考各自的优势,为电大进一步开放办学以及和其他成人高等教育形式之间互相沟通开辟了一条新的渠道。注册视听生原则上规定县级电大已更名的先试点。我们义乌工作站没有更名,就意味着不能试点。但我们有个有利条件是自考和电大是一家。1995年元月起自考属电大管理,由于这一优 相似文献
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适应市场经济需要发展电大与自考沟通殷英党的十四大确定了我国建立社会主义市场经济体制的大政方针，成人高等教育将如何加快改革步伐，适应新的经济体制是一个急待解决的课题。一、成人高等教育的一种新模式黑龙江广播电视大学开办电大与自考沟通教育是根据国家教委关于... 相似文献
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广播电视大学与高等教育自学考试的比较研究时锦雯广播电视大学和高等教育自学考试（以下简体电大和自考）创办十多年来，在办学实践中，逐步形成了自身特色，初步建立了相对独立的教育体系．但在近几年的发展中，二者均遇到了一些在一定时期内仅仅依靠自身力量不能解决或... 相似文献
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本文在分析构建个性化教育自考模式的必要性与可行性后,根据个性化教育的原理,对自学考试的模式进行了全面构想,既包括自考教育形式,也涉及自考管理体制,还包括自考的运作机制与运作方式。本文对自考基础理论、专业管理与考试方式的改革设想,具有一定的创新价值。 相似文献
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夏松芳 《湖北广播电视大学学报》2000,(1)
本文从逻辑分析、价值分析和实证分析等不同角度,探讨了新世纪我国电大教育与自学考试的“整编”与“融合”问题。作者认为,实现两类远程高等教育形式深层次的沟通与结合,是提高办学效益、提高教学质量、加快高等教育大众化步伐、促进学习社会形成的现实需要;要采取切实有力措施,分步骤推进电大和自学考试从联合、沟通最终走向融合,使之成为我国终身教育体系的骨干和学习社会的支柱。 相似文献
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高等教育自学考试与职业教育课程相沟通的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
借助高等教育自学考试形式的特点,充分发挥高等职业教育的功能,来发展职业教育,进一步提高在职人员的素质和为在职人员提高提供方便之“门”。本文主要对高等教育自学考试与职业教育课程相沟通进行探索与尝试,由高职院校主考,开考高职类自学考试专科专业,开拓中职教育在校生乃至中职教育毕业生参加自考的路子。 相似文献
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高等自学考试与职业教育的沟通和衔接是新形势下自学考试发展的必然途径。一方面,对生源的需求,资源整合的需求和自身发展的需求促使自学考试创新发展方式,另一方面,职业教育也需要整合各类教育资源更好地为社会和地方经济服务。本文以四川大学与高职高专、原学历文凭院校自考衔接为例来探索自学考试与其他形式教育沟通与衔接的构建。 相似文献
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借助高等教育自学考试形式的特点,充分发挥高等职业教育的功能,来发展我省的职业教育,进一步提高在职人员的素质和为在职人员提高提供方便之“门”。本文主要提出：对高等教育自学考试与职业教育课程相沟通进行探索与尝试,探索由高职院校主考,开考高职类自学考试专科专业,开拓中职教育在校生乃至中职教育毕业生参加自考的路子。 相似文献
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我国高等教育自学考试管理体制创新的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育自学考试为了激发自身的活力,促进自考教育的发展,自学考试管理体制的改革创新不断深入发展。立足于自考管理体制进行反思,首先阐释了我国自考现行管理体制的现状及存在的问题,接着分析了管理体制的创新的重要性,最后提出自考管理体制应如何创新。 相似文献
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刘崇 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(3)
我国高等教育自学考试自 1 981年试点以来 ,已有 2 0年的历史了。 2 0年来 ,为我国经济建设和社会主义发展培养了本、专科毕业生 2 90多万人 ,中专毕业生 40多万人 ,其中 2 0 0 0年毕业 45万多人。累计报考 1亿多人次 ,目前在籍考生 1 680万人 ,高等教育自考专业从试点的少数几个专业发展到今天已覆盖 1 1个一级学科门类 ,2 39种专业。目前全国平均每万人中就有 56人参加自考 ,北京万人报考率达到 1 66人 ,在全国高等教育 1 1 %的毛入学率中 ,自学考试贡献了 2 .5百分点。自学考试的迅猛发展 ,要求对自考档案进行科学管理。一、自学考试档案… 相似文献
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夏松芳 《湖北广播电视大学学报》2000,17(1):8-11
本文从逻辑分析、价值分析和实证分析等不同角度,探讨了新世纪我大教育与自学考试的“整编”与“融合”问题。作者认为,实现两类远程高等教育形式深层次的沟通与结合,是提高办学效益、提高教学质量、加快高等教育大众化步伐、促进学习社会形成的现实需要;要采取切实有力的措施,分步骤推进电大和自学考试从联合、沟通最终走向融合,使之成为我国终身教育体系的骨干和学习社会的支柱。 相似文献
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加强自学考试教材建设对提高高等教育自学考试教育质量具有重要意义。本文认为加强自学考试教材建设应从三方面入手:编辑、出版高质量自考教材和辅助教材,建立合理有效的教材发行体系;重视自考教材内容的及时更新。 相似文献