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塑造高职院校校园主体自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,是和谐校园的主要内容、根本要求和基本标志.和谐心态是和谐校园建设的精神基础和潜在动力.加强师生的个体、群体和校园三个层面的和谐心态建设,实现从个体、群体和整个校园的逐层递进,是培育和形成和谐心态的基础. 相似文献
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和谐社会从心开始.和谐的心理状态,对于促进人与人、人与社会、人与自然和谐相处,具有重要作用.而社会的和谐最终是社会群体中个体的和谐,因此,建章立制是塑造和谐群体的关键,是培养和保持个体与群体和谐心态的保障. 相似文献
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建设和谐校园是建设和谐社会的重要内容,是全面建设小康社会的宏伟目标赋予教育工作者的使命。学校要以对国家、民族负责,对师生的生命发展负责的高度责任感,以科学的精神建设和谐校园。让校园成为师生的家园,创造群体意志和谐共振,各项工作和谐并举,师生关系和谐交融,师生个体和谐发展的校园文化,为建设和谐社会,为社会的稳定和可持续发展贡献力量。 相似文献
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建设和谐校园是建设和谐社会的重要内容,是全面建设小康社会的宏伟目标赋予教育工作者的使命.学校要以对国家、民族负责,对师生的生命发展负责的高度责任感,以科学的精神建设和谐校园.让校园成为师生的家园,创造群体意志和谐共振,各项工作和谐并举,师生关系和谐交融,师生个体和谐发展的校园文化,为建设和谐社会,为社会的稳定和可持续发展贡献力量. 相似文献
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郑苗 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(4):73-76
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,音乐文化在和谐校园建设中具有十分重要的地位与作用。优秀的音乐文化对于校园中的个体和谐、文化和谐以及集体组织凝聚力等方面具有促进功能,为校园文化建设提供多姿多彩的宽阔平台和丰富高雅的精神食粮,能丰富学科体系,进而促进学生人文素质的培养,促进学生群体的精神面貌,使整个校园达到协调、和谐的发展。因此学校应重视构建符合校情、促进和谐发展的音乐文化教育体系。 相似文献
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内心和谐是和谐校园建设的基石 总被引：1，自引：0，他引：1
内心和谐是建设和谐校园的基础与前提,只有内心和谐,才能实现人与人、人与自然以及人与社会的和谐。要实现内心和谐,就必须创设公平正义、安定有序的校园环境,加强和改进心理健康教育和思想政治工作,不断提高个体的心理素质和道德修养水平。 相似文献
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张茜 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):32-32
建设和谐校园文化是新时期全面推进高校改革与发展、实施人才强国战略、建设和谐社会的内在要求和必然选择。校园和谐发展的前提和基础是人的和谐,"以人为本"是校园文化建设的基本方针。目前我校正在进行校园文化建设,在这一过程中,辅导员也应以主人公的心态关注校园文化建设,并在建设校园政治文化、道德文化、学术文化和社团文化中积极发挥自身作用。以人文关怀为基石,搭建大学生思想政治教育和健康成长的新平台。 相似文献
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当代大学毕业生是建设和谐社会的生力军,心态和谐是大学毕业生个人成长和事业成功的前提和基础。市场经济条件下,大学毕业生将面临着严峻的就业形势和社会竞争,在严峻的就业形势和复杂的社会竞争中,大学生群体中容易产生的一些心理问题值得关注。大学毕业生的心态决定他们的前途和命运,在建设和谐社会的过程中,大学毕业生要积极构建和谐心态。 相似文献
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关于构建和谐校园的思考 总被引：14，自引：0，他引：14
构建和谐高校不仅是建设和谐社会的重要组成部分,而且对和谐社会建设具有引领、示范、推动作用。和谐社会视野中的和谐校园建设内涵十分丰富。和谐校园包括师生个体自身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐,还包括学校与社会的和谐。 相似文献
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关于构建和谐校园的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
田建国 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(1):1-3
从和谐校园建设的指导思想，和谐校园建设的理念，和谐校园建设的目标，和谐校园的特点，和谐校园建设的前提，和谐校园建设的基础，和谐校园建设的关键环节，和谐校园建设的重要保证等八个方面阐述了和谐校园建设的意义、内涵和对策。 相似文献
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梁渝佳 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
科学发展,共建和谐.和谐校园是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,和谐校园的本质基础是文化和谐,和谐校园的建设根本在于校园文化的建设.构建高校和谐校园文化建设是贯彻落实科学发展观的内在要求,是全面建设和谐社会的必然要求. 相似文献
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陈运庆 《南昌教育学院学报》2008,23(2):10-13
建设和谐校园是落实以人为本的科学发展现的重大举措,以人为本的科学发展观是建设和谐校园的内在要求,全面、协调、可持续发展是建设和谐校园的核心内容,和谐稳定是实现高校发展目标的前提和基础. 相似文献
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建设和谐校园涉及学校领导、教职工和学生三个群体,而校长是建设和谐校园的关键。下面我结合自己的切身体会,谈一谈校长如何在人性化管理中创建和谐校园。 相似文献
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和谐校园建设所贯彻和落实的是以人为本的科学发展观,所关注的内容包括每一位教师的健康发展。高职院校教师群体客观上存在着优势群体和弱势群体的划分。弱势教师群体的产生是校内矛盾的集中反映,其规模扩大以及心理失衡所带来的负面影响会给校园带来很多不和谐因素。因此,高职院校和谐校园建设不可忽略弱势教师群体,必须及时给予积极的支持和充分的关怀。 相似文献
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丁永华 《河南广播电视大学学报》2009,22(4):95-96
建设和谐校园是构建和谐社会的基础。高校必须以科学发展观为统领,从和谐的人际关系、和谐的组织结构及学校教育和社会需求的和谐三个方面来建设和谐校园。 相似文献
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用和谐文化建设和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐文化是和谐校园的思想道德基础。用和谐文化建设和谐校园,首先要从和谐校园的思想根基入手,和谐校园思想本质,和谐师生关系,和谐人的心理。其次,要从和谐校园的的重大战略任务出发,建设社会主义核心价值体系,培育校园文明道德风尚,营造校园良好的思想舆论氛围。 相似文献
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学校中的学生群体可以分为正式群体和非正式群体。正式群体是教育、教学中的主要对象。而非正式群体则是经常被忽视的一个群体，一种潜在的教育资源。在建设和谐校园中，学生非正式群体有着非常重要的作用。本文拟就学生非正式群体在建设和谐校园中的作用作一分析。 相似文献