共查询到20条相似文献，搜索用时 546 毫秒
1.
影响高校女生上体育课的心理弱点及其转化对策 总被引：3，自引：0，他引：3
高校女生体育课的质量,直接影响着高校女生的身心健康。高校女生上体育课时,由于程度不同地存在一些心理弱点,既影响着体育课教学质量,又影响着高校女生身心健康,因此引起了高校体育教师的普遍关注。 相似文献
2.
对女大学生体育课影响因素的分析 总被引：5，自引：0，他引：5
铁维义 《吉林体育学院学报》2004,20(4):83-84
研究表明，造成普通高校女生体育课不积极的因素主要有生理、心理、教材教法、课的安排与组织形式、体育教师素质、场地器材等。建议通过培养正确的学习动机、提高对身体全面发展的认识，采用灵活新颖的组织教法、科学合理地安排好教学内容，全面提高体育教师的综合素质等措施，调动普通高校女生体育课学习的积极性，提高普通高校女生体育课参与程度。旨在揭示辽宁省普通高校女生体育课积极性的影响因素，为进一步提高普通高校女生体育课参与程度，深化高校体育改革提供参考。 相似文献
3.
高校女生体育课兴趣现状及培养的探讨 总被引：36，自引：0，他引：36
朱静华 《北京体育大学学报》2003,26(1):102-103
学校体育是终身体育的基础,如何在体育教学中培养学生的体育意识和兴趣,已日益为广大体育教育工作者所关心的问题。就高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高高校女生体育课的教学质量提供参考依据。 相似文献
4.
陈晓霞 《吉林体育学院学报》2004,20(3):81-82
总结几年来的健美操教学实践，认为它主要有提高高校女生上体育课的兴趣、提高女生的审美观、增强乐感和艺术鉴赏力、有效地提高身体素质、提高女生自锻能力、丰富课余生活等作用。 相似文献
5.
乔宁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):44-46
女生对体育课选项的认知背景、学习要求以及对所学体育项目中技术和规则的掌握程度，可以客观地反映出她们的生理、心理，社会性别角色和本校体育活动的普及与提高程度。因此，有必要重视对女生体育课选项中反映出的问题进行研究。只有这样，才能增加女生全方位、多项目、众角色参与体育活动的机会，更好地开展女生体育课选项教学，提高教学质量。 相似文献
6.
梁柏锋 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
随着高校体育课“新纲要”的实施,就目前的体育教学状况基本上打破了以往的传统式教学方法,逐步实现了针对女生的专项课教学,如女生健美操课、女生篮球课、排球课等。高校女大学生体育课程质量的好坏,直接关系到女学生增强体质效果的如何,关系到学校及体育教研室对女生体育教学 相似文献
7.
如何提高高校女生上体育课的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
莫琰 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(6):24-25
针对高校女生在体育教学中存在的问题应注重培养她们学习体育的兴趣,制定行之有效的教学方法,使用多种多样的教学手段,来调动高校女生学习的积极性和主动性,提高体育课的教学质量,让学生掌握动作技能、技术,养成终身锻炼的习惯,达到体育教育的目的。 相似文献
8.
为探索高校女生开展课余体育活动的途径,我们对重庆大学一、二、三、四年级115名女生进行了问卷调查,了解到女生多数是愿意参加课余体育活动的,只是由于某些主客观原因,致使女生参加课余体育活动的人数比男生少。要改变这种现状,首先必须改革体育课的教学内容,增加一些女生喜欢的健身、健美操等运动项目;第二要改变体育设施及器材管理现状,尽量给女生提供活动场地、器材等的方便;第三要开展体育讲座,加强课余体育活动的辅导,并积极组织一些适合于女生特点的各种体育竞赛。 相似文献
9.
影响高师女生体育课学习兴趣的原因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
彭小澍 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):65-66
通过对影响高等师范院校女生体育课学习兴趣的因素分析,提出提高女生对体育的认识,营造良好的学校体育气氛,改革体育教学内容、改进体育教学方法等措施来增强高等师范院校女生学习体育的兴趣,领悟到体育课带来的无穷乐趣。 相似文献
10.
段彩霞 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
在体育教学实践中,许多幼儿师范学院女生由于身体形态、生理及心理等方面的原因,对体育课不感兴趣,有的甚至出现厌倦的心态,给体育教学带来了不少的困难,幼儿师范学院女生体育课比一般体育教学更为复杂。笔者结合自身教学实践,对幼儿师范学院女生体育教学进行了一些探索研究。 相似文献
11.
12.
对体育生态系统几个子系统结构的初步探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以体育生态系统的分类为基础,逐一分析了体育生态系统的生态功能结构、社会功能结构、环境结构和整体网络结构,确立了生态体育的基本框架。从系统生态因素、系统平衡和系统调控的角度,探讨了体育生态系统的基本特征,为研究体育“巨系统”提供理论依据。 相似文献
13.
体育课程资源系统的结构及其功能探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈莉 《广州体育学院学报》2007,27(2):120-123
体育课程资源是指可能进入体育课程活动,直接成为体育课程活动内容或支持体育课程活动进行的物质和非物质的一切。它可以分为思想资源、知识资源、人力资源、物力资源四个子系统。体育课程资源系统是一个多层次的开放系统,它的功能体现在构建体育课程内容系统和体育课程活动支持系统两个方面。 相似文献
14.
我国学校体育课程目标的改革与重构--兼论《体育与健康课程标准》 总被引：16，自引：3，他引：13
刘昕 《北京体育大学学报》2005,28(11):1529-1532
我国学校教育和学校体育改革的日益深化,推动了学校体育课程目标的变革,2001年出版的<体育与健康课程标准>可以说是这场变革的标志和产物.论文通过大量的文献研究,对我国学校体育课程目标变革的理论和实践背景进行了分析,总结了<体育与健康课程标准>中课程目标体系的得失,并为学校体育课程目标的重构提出了理论依据和操作程序. 相似文献
15.
高校体育是学校体育与社会体育的交接点。在体育教学中应充分发挥教师与学生的“双边”作用,引导和培养学生的体育兴趣,增强体育意识,当他们进入社会后,在校期间养成的锻炼习惯能潜移默化地形成终身体育的思想,为终身体育奠定基础。 相似文献
16.
通过对高校体育教育中的学生体育需要状况的分析，加深了对学生体育需要层次的认识，探讨了高校学生体育需要与体育认识的矛盾问题，提出了解决体育需要问题的对策和具体方案。 相似文献
17.
普通高校体育师资管理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、问卷调查、数理统计、专家访谈等方法对当前我国高校体育师资的心理、行为现状,工作中去激励因素的分析,体育教师的绩效考核,激励,激励机制的制定等方面进行了研究,以期改变当前高校体育师资管理水平不高的局面,促进高校体育师资管理理论的发展. 相似文献
18.
关于体育校本课程开发的理性思考 总被引：16，自引：0，他引：16
楼兰萍 《北京体育大学学报》2004,27(10):1389-1390
在对校本课程开发相关概念进行分析界定的基础上,针对体育校本课程开发的学科依据、可行性及其现实意义进行了分析和探究.研究表明,体育校本课程开发是学校在国家课程标准指导下,根据本校的实际情况,自行设计、组织、实施、评价的个性化课程的过程,它将有助于学校更好地实现体育课程目标、形成办学特色,促进体育教师专业水平的提高及学生个性的发展. 相似文献
19.
任晓彤 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(4):76-77
通过对游戏和体育游戏之间关系的论述,引出体育游戏教学的重要意义和教学过程中应注意的问题,从而得出游戏教学对提高体育教学质量,增强学生体质,培养学生自我锻炼的能力和自觉性有着重要的作用. 相似文献
20.
本文通过对后现代主义课程理念的考察,系统地认识后现代主义体育课程理念问题,并充分利用后现代主义体育课程理念来诠释现代体育课程发展问题。 相似文献