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随着学校教育信息化步伐的加快,投影仪已成为多媒体教学的重要手段,很多学校甚至在每个班级都配备了计算机和投影仪。而投影仪作为教学的重要设备,其保养和维护也成了学校工作的一个重要方面,成为众多用户面临的迫切难题。 相似文献
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李万举 《中国现代教育装备》2014,(18):21-23
正从2009年成都市开始实施"教育技术装备满覆盖"工程以来,短短几年时间,我校的教育技术装备就发生了翻天覆地的变化,从一无所有到2009年的5台移动式多媒体,继而到2011年新配置5台固定多媒体,再到2013年9月实现班级多媒体教学系统"班班通"。班级多媒体教学系统依托多渠道、大容量的资源优势和直观、丰富的表现手段,成为教师提高课堂教学效果的有力工具。班级多媒体教学系统"班班通"的实现,迫切需要学校和教师积极探索装备 相似文献
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1．完善信息化环境,普及多媒体教学设备。新技术的发展和应用需求强烈支持信息化环境的不断完善。第二代互联网的发展、三网合一、物联网技术的进步、云计算的广泛应用、无线网络的大面积普及等等。都创造了宽带普遍进校园与互连互通的技术条件,终端产品的创新和友好工具软件的发展不断为用户提供便利。我们需要密切关注科技进步带来的机遇,不断改进和提升信息化环境。特别是农村学校。用经济的成本普及多媒体教学设备,使其广泛进入寻常的教学班级,普遍应用于日常的教育教学当中,是一项重要的任务。 相似文献
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利用网络技术的先进性来实现班级管理的自动化,是信息时代大数据背景下的学校班级管理的实践创新和理论重建。该文设计开发的“中小学班级管理平台”,不仅能提高班级管理的效率和精确度,并且能给学生提供开拓视野、参与班级活动的平台,既使学校的管理科学化、正规化,又能调动学生参与班级管理的积极性、主动性;该文初步架构出学校班级管理现代化与校长课程领导力的关联模型,为学校课程实施水平的实质提升提供了一种新的促进机制。 相似文献
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张希芝 《中小学信息技术教育》2014,(9):81-83
中等职业教育物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,在物理课程中引入多媒体教学,对课程的详细讲解、学生参与积极性的激发、教学反馈的及时收集、教学效果的呈现等都有着积极意义。本文从多媒体教学资源与信息化手段教学的主要种类和特点、多媒体教学资源与信息化手段教学的作用、多媒体教学资源的制作与分享的方式及开展信息化手段教学应注意的几个问题等四个方面进行了阐述,旨在对物理课程与多媒体资源的融合进行初步的探索与研究。 相似文献
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在现代信息技术高度发展并已经深入到教育的各个领域这一特殊背景条件下,学校心理工作者提出了心理健康教育信息化的概念。本文作者从专职心理健康教育教师的角度出发,提出了普通高中学校心理健康教育信息化的概念,并尝试从以下三个方面来构建心理健康教育的信息化平台:一是心理健康教育教学的信息化,包括利用现代多媒体教学手段辅助教学和建立交互式多媒体教学信息系统两方面;二是网络心理辅导平台的构建,包括心理测评系统的使用和在线心理咨询服务两方面;三是心理健康网页的建设。 相似文献
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《上海教育科研》2005,(12)
从个小区的配套小学,发展到如今的省内名校;从三个班10多位教师、百来位学生,发展到现在的98个班、213个教职员工,近4000名学生……采荷二小走过了不断成长的十六个年头。1988年3月,采荷二小刚刚创办。当时,这个学校只有三个班级,十来个老师。经过全校师生共同的努力,至1996年,学校已发展到了24个班级。此时,学校领导非常敏锐地察觉到现代教育技术的应用将是学校未来发展的一个主要方向。因此,学校购置了两套多媒体教学设备,开始尝试多媒体教学。那时,许多老师第一次接触电脑,连基本操作都不会,更不用说制作课件了。但全校教师从老到小,全都咬着牙坚持学习。经过一年多时间的多媒体教学实践,“采二”决定向社会证明自己。1998年12月,学校向全省实验学校寄出了一封邀请函,邀请他们前来观摩多媒体教学成果。全校共推出了语文、数学、英语、音乐、常识、美术等13堂多媒体教学课。13名教师个个出色,13堂课堂堂出彩。这次活动不但让“采二”在省内一炮打响,并使之一直成为现代教学的“领头羊”,为“采二”后来不断进行改革创新,奠定了基础。 相似文献
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随着教育现代化的不断发展,学校电化教学规模日益扩大,电教设备也日益普及,班级多媒体设备管理的核心是管理与维护好这些教学设备,使之更好地为教学服务。因此,正确认识班级多媒体设备管理这项工作,并采取有效措施保障多媒体教学设施更好地服务于教学,对推动教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。 相似文献
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“班班通”何必“堂堂用” 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓班班通,是指学校的每个教学班基于网络环境下以投影机或者电视机为终端显示的设备,每个班级都能同时上网,实现网络和教学资源共享、演示课件、现场直播、收看电影电视节目等功能。"班班通"是教育信息化建设的重点。《教育部2008年工作要点》中指出"要积极发展农村中小学现代远程教育,努力推进‘班班通、堂堂用’,让广大中小学学生共享优质教育资源"。班班通的发展被推到了一个新的认识高度。时下,随着地方政府教育投入的逐年增加,不少地区的各级学校都配备了班班通多媒体教学设备。一时之间,不少地区和学校都在大力 相似文献
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优化课堂教学在上世纪90年代,多媒体教学在郊县还是个时髦的工作法,当时南汇中学已经开始尝试多媒体教学。学校的设备只是“三个一”一台多媒体投影机,一台电脑、一个多媒体大会议室,也没有现成的素材制作教学课件。 相似文献
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2012年9月,随着"广西农村义务教育薄弱学校多媒体远程教学设备项目"的启动,我校每个班级教室都安装了多媒体教学设备,利用多媒体上课已经成为一种趋势和要求,不少教师如鱼得水,能熟练地运用多媒体教学,教学成绩不断提高。但某些数学教师感觉数学符号太多,打字速度较慢,每节课都制作课件是一件很困难的事,就将多媒体设备冷 相似文献
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赵静 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在当今教育教学改革制度不断发展的背景之下,初中阶段的教育教学工作开展更加强调的是素质教育,即教师要注重对学生综合素质的培养。学生在学校的目的并不是为了单纯学习知识,更多的是为了培养学生在思想意识层面的能力。尤其在当下信息化技术不断发展的背景之下,初中阶段的班级管理工作开展也更加需要融入信息化的技术手段和方法。信息化的技术手段为初中阶段的班级管理方法优化提供了必要的技术保障。本文针对信息化背景之下初中班级管理的优化方法,提出了充分利用班级管理系统、建立网络交流平台 、切实提高教师素养和能力、充分建立班级信息档案、营造良好的班级文化氛围五个方面的具体方法,希望能够切实促进初中班级管理工作更为有序的开展,提高初中班级管理的效果。 相似文献
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中职教育的教育目标是培养出国家需要的技术性专业人才。运用信息化管理方式可以改善中职学校班主任单一的管理模式,提高管理效率。信息化在班级管理中有传统管理方式不可比拟的优势,也存在亟待解决的问题,因此要正确面对信息化在班级管理中的意义,扬长避短,使信息化更好地服务于中职教育事业。 相似文献
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学校教育教学质量的高低与学校的校园文化建设和校方的日常管理工作有密切关系,而班主任的班级管理工作对学生的发展起着至关重要的作用。班主任必须结合时代特点和和学生变化,与时俱进,不断更新自己的管理思想,确立适合时代要求的管理目标,采用适合现代学生特点的工作方法,才能达到班级管理效率的最大化。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
盐场小学位于宁波市科技园区,从建校至今已经经历了100多年的风雨。学校这几年发展迅速,增添了许多现代化多媒体教学设备,还接通了校园嘲,建成了学校自己的网站。到2008年,所有班级都将配备多媒体,那时侯,盐场小学的同学就可以和全国乃至世界各地的小朋友在网上交流和游戏了。 相似文献
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班级是学校的细胞,是学校教育的基本单位,学校的一切教学活动都要通过班级管理工作来落实。班级工作是学校教育教学工作的落脚点和具体化,并通过创造性的劳动推动学校各项工作的发展。那么,如何搞好班级管理工作呢？在平常的工作实践中,我深深体会到,要管理好班级必须做好以下几点。 相似文献