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1.
作为山东省高校教师教育技术培训曲阜培训中心的培训教师,笔者介绍了此次培训的内容与方式,结合亲身体会,谈了培训中遇到的具体问题,提出了提高培训绩效、促进高校教师现代教育技术能力持续发展的若干对策。 相似文献
2.
张国档 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):32-34
科学技术的发展和人力资本的积累两方面的因素对当今的经济发展起主导作用,而这两方面因素的提高都依赖于教育的发展。文章从职业技术教育学角度对经典人力资本理论进行解读,并对职业技术教育进行了一些思考。 相似文献
3.
目前,研究生教育问题受到了社会的日益关注和重视。通过从人力资本投资视角对研究生教育进行分析,探求其存在的问题及其不利因素,进而提出改善研究生教育人力资本投资条件、提高研究生教育绩效的相关制度的建议。 相似文献
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人力资本是指凝结在人体中的能够使价值迅速增值的知识、体力和价值的总和.对人力资本的投资包括学校基础教育投资、专业技术教育或培训投资、医疗保健投资等方面内容.我国农村劳动者的受教育程度偏低,导致他们的人力资本存量严重不足,这在很大程度上制约了生产力的提高,要想改变这种状况就必须加强对农村的人力资本投资. 相似文献
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本文通过对不同行业的人力资本的形成过程进行实证研究,考察高校教育与培训在人力资本形成中的作用,分析不同行业、不同岗位对人力资源的要求及对教育发展提出的不同要求,研究教育如何满足地区经济社会发展的需求,发挥教育与培训在人力资源形成中的作用。 相似文献
6.
教育技术是通过设计、研究用有合适技术支持的教育过程与教育资源来促进学习并提高绩效的理论与实践的技术。随着信息化社会的高速发展和经济全球化的不断加速,高校教学资源建设力度的逐步加大等因素,提高高校教师现代教育技术素质和能力显得非常重要。本文从形成现代教育观念、现代教育培训要务实、提高思想素质、知识技能等方面对提高高校教师现代教育技术素质和能力进行了深入的研究。 相似文献
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谢倩芸 《北京师范大学学报(社会科学版)》2021,(3):70-81
劳动年龄人口的人力资本是支撑经济持续增长的关键。在中国经济转型升级的关键时期,经济高质量发展的实现赋予人力资本新内涵,提升劳动年龄人口的人力资本要从教育型人力资本和技能型人力资本这两方面共同推进。当前,中国劳动年龄人口的教育型人力资本水平不断提升、结构持续改善,教育型人力资本存量提高,而城市人口是劳动年龄人口教育型人力资本存量增长的主要推动力;同时,在技能型人力资本方面,劳动年龄人口的互联网技能型人力资本和工作专业技能型人力资本显著提升,但通过技能培训来提升人力资本的可能程度在不同行业间存在差异。为提升劳动年龄人口的人力资本,需要继续加大教育投入,充分发挥政府在技能培训中的作用,促进城乡基本公共服务普惠共享,统筹推进振兴乡村教育和教育振兴乡村工作,以促进经济发展方式转变、推动经济高质量发展。 相似文献
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人力资本理论阐释--兼论教育的人力资本价值 总被引：1，自引：0，他引：1
靳希斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(3):71-74
人力资本是现代企业和社会发展的重要资本形态，包括教育资本、知识与技术资本、健康资本、迁移与流动资本和培训资本。它具有多重性质：稀缺性，生产性，可变性和功利性；其显特点是：人力资本存在于人体之中，与其承载不可分离。人力资本产权具有复杂性和特殊性。教育在人力资本中具有突出的价值。 相似文献
9.
王蓉 《北京大学教育评论》2009,7(3):84-98
在过去五十余年中,教育经济学研究对于公共教育问题讨论之话语权为尊奉功能主义传统的理论流派所主导,特别是人力资本理论。本文延伸了既有的理论,并提出了一个新的分析框架,即新人力资本理论。该理论的核心是,人力资本可按照两个维度进行分类。第一个维度是人力资本的生产性属性。与生产性人力资本相对应的是分配性人力资本。第二个维度是人力资本的私人物品属性。按照这一维度,人力资本可以分为两类,第一类是私人物品化的人力资本,第二类是集体物品化的人力资本。传统的人力资本概念仅局限于生产性的、私人物品化的人力资本。但历史与现实中大量的、甚至占主导地位的教育乃是以集体物品化的人力资本或是分配性人力资本的传输为核心的。在此基础上,本研究对于国家与公共教育复杂的关系提出了一个整合性的分析框架。 相似文献
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王爱民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(2):143-146
教育投入的外部性在人力资本流动下表现为溢出效应,教育溢出在人力资本输出地表现为外溢效应,在人力资本输入地表现为内溢效应。利用1998-2009年的省级面板数据,通过建立分布滞后模型实证分析教育溢出对公共教育投资产生的影响,结果表明,教育外溢对公共教育投资产生负向影响,教育内溢对公共教育投资产生正向影响。教育溢出使欠发达地区投资教育的动机不足,扩大了与发达地区之间的投入差距。因此,应积极探索建立与人力资本流动相联系的地区间教育转移支付制度,促进教育均衡发展。 相似文献
12.
董建春 《南阳师范学院学报》2009,8(4)
要实现人力资源对社会发展的推动作用,必须对人力资源进行开发,教育的发展是人力资源开发的关键,实现人力资源向人力资本的转变必须更新教育观念,大力推进素质教育,加快教育体制的创新,实现教育的均衡发展,创造良好的环境,加强人才的国内外交流. 相似文献
13.
袁明智 《河南科技学院学报》2014,(4):6-9
以舒尔茨、贝克尔等人为代表的一批经济学家,在分析现代经济超常规增长原因的过程中,提出了人力资本理论。人力资本理论认为,人力资源是所有资源中最为关键的资源,其核心在于通过教育投资来提升人口质量,体现了实用主义的价值观。人力资本理论推动了教育经济学的发展,对于职业院校教育改革具有重要意义。为此,政府应重视并宏观调控职业教育,要注重学生实践能力的培养,要强化校企合作,要完善经费投入保障机制。 相似文献
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依托母体高校举办的独立学院具有在招生、人才培养、就业指导等的特殊性,其毕业生所拥有人力资本和社会资本对就业期望可能产生特定的影响。基于人力资本和社会资本的双重因素,对某独立学院2012届毕业生的就业期望进行问卷调查和实证分析,结果显示独立学院学生在人力资本和社会资本的存量上存在差异;社会资本相对人力资本,对毕业生就业预期的影响更大些。为此,独立学院毕业生要正视所处的教育生态环境,理性认识人力资本和社会资本、高校要分类指导人力资本和社会资本不同含量的毕业生,正确认识社会资本的作用。既要维护"继承性社会资本"。也要开发"生成性社会资本"。政府应做好毕业生就业流向的合理疏导。 相似文献
15.
基于教育视角的内蒙古地区人力资本现状与投资分析 总被引：1，自引：1，他引：0
金淑兰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(1):117-121
众多研究表明,人力资本投资对区域经济增长和可持续发展具有强大的促进作用。笔者从教育指标出发,研究了内蒙古自治区的人力资本现状及其投资,结果表明：内蒙古人口平均受教育年限呈上升趋势,但增长较慢;政府对教育的投资有所增加,但占GDP与财政支出的比重并未得到显著提高,政府用于初等教育的经费投入明显不足。据此,提出提高我区人力资本积累的建议。 相似文献
16.
刘红熠 《扬州职业大学学报》2012,16(2):50-53
人力资本理论的基本观点认为教育投入是人力资本的核心,同时教育投入的主要收益来自于人力资本对经济的贡献。在我国的城镇化进程中,中西部地区的人力资本大量净输出,这种人力资本的净输出导致教育财政投入与收益归属不对等,且影响着我国义务教育财政投入机制的运行。运用人力资本理论分析我国义务教育财政投入机制,能够确定各级政府在义务教育财政投入中的“投入——收益”状况．为优化我国义务教育财政投入机制提供政策依据。 相似文献
17.
沈斌 《福建工程学院学报》2014,(2):164-167
薪酬不仅能够准确衡量人力资本的货币价值,同时也是实现人力资本价值体现的载体。高校教师人力资本价值依附于教师自身,具有投入高、人力资本价值体现滞后性和长期性、可变性等特点。我国高校教师薪酬普遍存在水平低,结构不合理,激励形式单一,内在薪酬激励不足等问题。提出制定合理、科学的绩效评估标准和人力资本价值补偿机制,改善薪酬结构,提高高校教师人力资本价值的利用率,发挥高校教师人力资本优势等对策。 相似文献
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面对信息社会的挑战 ,教育革新的速度加快 ,新型的教学方式要求高校师范生为适应新的教学环境而不断提高自己的教育技术素质。而目前 ,高校师范专业的教育技术教育还没有形成完全的标准化体系 ,笔者结合自己的教学实践对高校师范专业的教育技术教育阐述自己见解 相似文献
19.
论高校教师人力资本的特殊性 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高校人事制度改革的深入,建立科学的激励制度是高校管理者最为关心的中心工作之一。从人力资本的角度,对高校教师人力资本的特殊性进行分析,为高校人事制度改革提供借鉴。 相似文献
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浅析物质资本决定论向人力资本决定论的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
郑和平 《华中科技大学学报(社会科学版)》2001,15(4):27-29
资本包括物质资本和人力资本。本对人力资本概念进行了重新界定，在此基础上，分析了西方资本动力论从物质资本决定论向人力资本决定论的演变轨迹，提出物质资本和人力资本的作用具有阶段性特征，由于中国现阶段尚处于工业化中期、因而物质资本仍是经济增长的第一推动力。 相似文献