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1.
马发生 《湖北成人教育学院学报》2002,8(2):43-45
可持续发展是一种新的发展观，自80年代以来已受到世界各国的普遍关注，并正在成为各国迈向21世纪的行动纲领和发展战略。1992年，可持续发展亦被我国政府正式接纳而成为《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》的理念和构思跨世纪经济与社会发展战略的主要理论依据。《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》已明确提出， 相似文献
2.
马建富 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(3)
可持续发展战略是产生于80年代、盛行于90年代的一种崭新的发展观。我国于90年代初根据联合国“环境与发展”大会通过的《21世纪议程》制订了《中国21世纪议程》,正式将可持续发展作为未来我国经济、社会发展的理念,作为制定跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。然而,对这一新的发展观的关注至今仍主要局限于经济、人口、环境及资源的相互协调等方面,对教育的可持续发展问题尚未引起应有的重视。职业教育是整个社会体系、经济体系的重要组成部分,同样应研究可持续发展问 相似文献
3.
《湖北广播电视大学学报》1998,(2)
作为社会与经济发展战略的可持续发展观念与方针是在80年代才出现的。1980年3月,联合国大会首次使用了可持续发展的概念。1987年,世界环境与发展委员会公布的题为《我们共同的未来的报告》,提出了社会与经济可持续发展的观点。1989年5月,联合国环境署理事会通过的《关于可持续发展的声明》和1992年6月"联合国环境与发展大会"通过的《21世纪议程》,则对可持续发展的理论、意义、实施等作了具体的阐述并提出了明确的要求。1994年3月中国政府通过的《中国21世纪工程》和1996年3月八届人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展九五计划和2010年远景目标纲要》,表明了中国对可持续发展战略的肯定与选择,并把"实现经济与社会相互协调和可持续发展"作为我国跨世纪发展的重要战略方针。可以说, 相似文献
4.
科教兴国与可持续发展,是我国两大发展战略。教育应当服从并服务于可持续发展战略,教育自身也存在着可持续发展问题。我们提出“可持续发展教育”,是21世纪的呼唤,也是教育界落实党的十五大提出的奋斗纲领的必然要求。 1992年6月,在巴西里约热内卢召开的全球坏境与发展首脑会议通过了《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》。这标志着人类完成了从单纯追求经济的发展、孤立重视环境保护, 相似文献
5.
环境教育是一种旨在提高人处理其与环境关系的能力,提高环境素养,以利于人类的生存和长远发展,坚持可持续发展理念和战略的教育。进入21世纪,环境问题成为社会关注的一个焦点。《中国21世纪议程》明确指出：“环境保护是我国的一项基本国策。”而普及环保知识,让更多的人尤其是中小学生增强环保观念已成为当务之急。 相似文献
6.
可持续发展的规划决策与地质科学 总被引：1，自引：0，他引：1
九十年代以来,我国在社会发展规划和决策中越来越重视自然资源和环境保护问题,并使之在国家政策、法律、管理、社会经济活动以及国际合作中得以体现。《中国21世纪议程》中已明确提出,我国将建立可持续发展的战略 相似文献
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1992年,在标志可持续发展由理论推向实践的《里约宣言》发表不久,我国也随后编制了《中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,江泽民主席在实施《中国21世纪议程》的高级国际圆桌会议上指出:“中国以极其认真负责的历史责任感对待环境与发展问题,也就是可持续发展.”在党的“十五大”的报告中,江泽民同志又特别强调我们国家要“实施科教兴国战略和可持续发展战略”.目前,可持续发展观,已经得到了国际社会的广泛认同,而且,世界各国的经济学家、社会学家以及科学技术工作者都已把它作为跨世纪的命题,从不同的侧面、不同的角度进行了相关的研究.我认为可持续发展问题也应该成为教育改革与发展中的一个十分关键、不可回避的核心问题,特别是我们学院在从知识教育向素质教育转轨的过渡时期,更应该用可持续发展观来看待素质教育,从而使其全面展开. 相似文献
8.
全民环境教育是21世纪人类可持续发展战略的需要。目前全世界各国都在通过学校教育与社会公众教育普及环境知识和可持续发展的思想与理念。2003年11月2日中国教育部颁布了《中国中小学环境教育实施指南》,我国新一轮基础教育改革中已把环境教育正式纳入中小学新课程体系,环境教育已成为我国中小学课程中不可或缺的组成部分。因此,从基础教育改革对教师素质要求的角度考虑,对基础教育教师进行环境教育是十分必要和紧迫的任务。 相似文献
9.
成人教育与可持续发展战略田道勇２９９４年７月，中国政府向全世界正式公布了《中国引世纪议程》，即中国人回、环境与发展状况白皮书。这是我国第一部符合国际规范和标准的可持续发展战略规划，也是迄今为止世界上第一部国家级可持续发展战略规划。它的制定标志着中国对... 相似文献
10.
论人的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
刘世明 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,2(3):1-5
一1994年9月在埃及开罗召开的“世界人口与发展大会”和1995年在哥本哈根召开的“世界发展首脑会议”都明确指出,“可持续发展问题中心是人”。1994年3月,我国政府发布的《中国21世纪议程———中国21世纪人口、环境与发展白皮书》也提出“社会可持续发展以人为本”的观点,并提 相似文献
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发展绿色产品是服装纺织品在新世纪的必然趋势, 我国现阶段服装纺织品还存在着各类危害人体和环境的物质, 因此, 我们必须积极面对环保质量提出的挑战。 相似文献
12.
霍云霈 《陕西教育学院学报》2013,(1):62-66
旅游风景区管理体制一直是学界关注的热点问题,文章以陕西楼观台为例,在深入访谈的基础上具体分析了多元主体共存下,风景区现行管理体制中的矛盾与弊端,并基于社区参与理论提出了多元主体风景名胜区一体化管理方案建议。作者认为一体化管理体制可操作性强,能兼顾各方利益,可促进景区和谐发展,具有可持续性。 相似文献
13.
随着我国教育事业的蓬勃发展,成人教育在21世纪也实现了一次大的跨越,成人高等教育的总体规模翻了两番,但扩张式发展促使成人教育在管理体制和管理机制上的深层次矛盾和弊端日渐凸现,导致一系列关于成人教育发展的新老现实问题纠缠在一起,严重地制约了我国成人教育持续健康快速发展。从我国成人教育长远发展战略着眼,构建21世纪我国成人教育持续发展新机制已刻不容缓。 相似文献
14.
云南省旅游景区的危机管理现状分析 总被引：3，自引：0，他引：3
作为旅游业中重要的组成部分,旅游景区也是最敏感的,它的发展易受各种突发性危机事件的影响和冲击,因而加强危机管理成为景区管理的一项重要内容。针对云南旅游景区发展中面临的主要危机,论述了云南旅游景区实施危机管理的必要性,并分析了云南旅游景区目前存在的危机类型及危机管理内容,有助于云南旅游业的健康、持续发展。 相似文献
15.
使用乙醇汽油,能有效降低汽车尾气有害物的排放,减少环境污染;加快粮食转化,促进农业发展,增加农民收入;缓解石油进口压力,减少石油进口,节约外汇,增强我国能源安全系数。对我国环境保护、能源和国民经济的可持续发展,创造和谐社会有着极其重要的意义,将成为我国可持续发展的一项长期战略。 相似文献
16.
加强高职院校人文素质教育培养和谐发展的复合型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
罗荣富 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):20-21
高等职业教育经过近年来的大力发展,已使精英教育迈向了大众化教育,在我国高等教育中起着举足轻重的作用,面对21世纪的竞争,加强人文化素质教育和修养,提高职教育现代化水平,已刻不容缓,它关系到人的和谐和发展,关系到国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,在高等职业院校教育中有着重要地位,必须加强人文素质教育。 相似文献
17.
信息化与我国现代工业化 总被引：1，自引：0，他引：1
徐运保 《广东技术师范学院学报》2003,(2):29-31
21世纪发展的历史机遇是信息化，我国应抓住这个历史机遇，通过信息化促进我国现代工业化进程。 相似文献
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周晓茵 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(3):89-93
风景名胜区是我国在20世纪80年代由国务院审批的具有美的景观的地域,但是在《中国国家地理》的“选美中国”活动中,现有的国家级风景名胜区纷纷落马,不再是我国自然、人文景观的最美的代表。文章从地域分布的角度出发,分别从历史和现状等方面,分析了这种现象产生的原因;同时对于最美景区未来的旅游发展走向提出了建设性的意见。 相似文献
19.
刍议许昌“三国曹魏旅游”与“文化型导游” 总被引：2，自引：0，他引：2
文化旅游已成为21世纪旅游发展的灵魂。随着文化旅游的发展,为迎合满足旅游者文化、知识、信息的需求,文化型导游应运而生。2009年许昌市确立了＂旅游立市＂战略,＂三国曹魏文化＂成为许昌文化旅游最具影响力和知名度的品牌产品。文化型导游应充分发挥自身作用,推动、促进许昌＂三国曹魏旅游＂的发展。 相似文献
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"21世纪技能"是美国为了应对新世纪挑战而提出的教育改革的新思想,包含两个大系统:其一是"学生学业成果":在保留传统核心课程的基础上增加了跨学科的专题研究;学习与创新技能;信息、媒介与技术素养;生活与事业技能。其二是"支持系统",阐释了21世纪标准、评估、课程、教学、专业发展与学习环境。"21世纪技能"整合了21世纪社会与人的发展的需求,代表着美国当今教育改革的最新思路与发展走向。 相似文献