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裘樟鑫 《中国小学语文教学论坛》1991,(11)
第一,以说明某一事物构造为主的说明文,往往按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来说明。第二,以说明某一事物发展过程为主的说明文,往往按事物形成的时间顺序来进行说明。 相似文献
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[阅读指导]要解答说明顺序类试题,首先要了解常见的说明顺序.常见的说明顺序有如下几种：1.时间顺序.即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序.凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序.2.空间顺序.即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征.一般说明某一静态实体（如建筑物等）,常用这种顺序. 相似文献
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写记叙文时,根据文章所要表达的中心和所选取的材料,遵循事物发展变化和内部联系,考虑先写什么,后写什么,使记叙的内容清楚明白,有条不紊,层次清晰,这就是记叙的顺序.记叙的顺序通常有四种:时间顺序、空间顺序、事物内在逻辑联系顺序和以事物性质来归类的条理顺序.其中最为常用的是时间顺序,而时间顺序又有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种方式.必须注意的是:按时间顺序记叙,必须注意材料的取舍,把握主次轻重,不然,事无巨细,一古脑儿地记下来, 相似文献
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张嘉瑶 《渭南师范学院学报》2013,28(8):116-120
隐喻不只存在于日常的语言交流中,同时也表现在思维和行动上。当人们在表达抽象事物时,大脑会借用具体事物产生隐喻性思考,从而达到理解抽象事物的目的。隐喻的功能就是用一种熟悉的事物或想法来表述另一种相对陌生的抽象事物或想法。人们使用隐喻性语言来表达抽象思维,但不同语种对于同种抽象事物会产生完全不同的表达方式,这突出表现在思维中时间与空间的概念转化上。不同的语言在思维中对时间概念的表达是对等的,而对空间概念的表达并不是对等的。 相似文献
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历史观察法是按照事物的发展和时间推移的变化过程来对客观事物进行观察的方法,它以时间变化为特征。世界上的一切事物都包含在一定的时间与空间关系之中。任何事物的发展变化都有一定的过程和时间顺序。这个过程有长有短,短的几小时、几分钟、几秒钟,长的几年、几十年、上百年。从习惯上来说,我们把较长的时间变化称之为历史性的发展变化,而把短时间的变化称之为过程性的发展变化。我们这里所说的历史观察法,既包括较长时间的历史,也包括较短时间的过程。在一般情况下,历史经历的时间短,往往变化发展的 相似文献
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丁书亚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(5)
在高中地理教学工作中 ,通常只注意对地理知识空间分布规律的教学 ,而忽视对地理事物发展过程的认识 ,致使学生对地理事物在纵向发展———时间序列上认识较模糊。本人试图通过对高中教材中涉及到的地理事物发展变化过程的时间序列研究 ,以期帮助学生形成对地理事物发展过程的全面了解 ,形成更加完善的知识网络结构 ,培养学生的综合素质。一、地理事物的发展变化过程在时间序列上的特点1.地理事物发展变化具有承接性的特点地理学研究的主题在于揭示地理事物发展运动的规律性 ,并从中探求人与地理环境相协调的方法。由于事物发展的连续性和继… 相似文献
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注重时序是历史学科的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
人类历史复杂纷纭,千变万化,但一切历史事物都是在时间长河里产生、发展、灭亡的。时间从纵向反映出历史事物的前后顺序及其演变交替的因果关系,是构成历史的要素,时序是唯一能够将一切历史事物贯穿起来的线索。时间的一维性决定了历史是既往的、不重复的。 相似文献
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穆江峰 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。 相似文献
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创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。 相似文献
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思维是人类所特有的,是人脑对事物本质和事物规律的反映,它是认识过程的高级形式。人们通过思维来认识事物的本质和规律,并运用思维来预见和推知事物的发展进程以指导自己的实践活动。 相似文献
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对立统一并不是事物发展的充分条件,矛盾并不必然推动事物发展,矛盾推动事物发展的作用也不可高估.在社会历史领域,任何问题都需要人来解决,社会需求依靠人的创新实践来满足,一切生产工具、生活用品甚至生产方式的更新,人类社会的进步,都离不开人的创新实践活动.人的创新实践活动才是事物发展的根本动力. 相似文献
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赵为民 《新课程改革与实践》2010,(13):86-86
创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。 相似文献
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观察力是智力结抅的重要因素。开发幼儿的智力,首先要开发他们的砚察力。日常生活是发展观察力的源泉。因而,家长应注意利用日常生活来发展孩子的观察力。一、激发兴趣,运用各种感官观察、认识事物幼儿不是生来就会对所有的事物发生兴趣。日常生活中,他们往往觉得每天的生活没有多大变化,时间长了,便失去了 相似文献
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计算机在几十年的时间里飞速发展，随之而来引出一场科技革命，一切都在更新，从而与计算机息息相关的一切事务也逐渐发展壮大。电子商务作为一种新兴事物——也是如此，它的兴起与发展是对传统事物的一种冲击；包括对会计报表，经济环境，传统会计理论等。因此，会计必须相应改善，以崭新的面貌来适应电子商务的发展。 相似文献
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历史时空观念是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式[1]。时序观是时空观念的重要组成部分,时序观就是把历史事物放在特定的时间联系中进行认识,以观察该事物在历史演进中的特征,并认识该事物在历史长河中的意义。时序突出了历史事物发展的顺序性,它是用来归纳历史逻辑和解释历史现象的重要手段。 相似文献
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在高二教材哲学常识中 ,对于什么是主要矛盾 ,什么是内因外因 ,课本讲解得非常清楚 ,但主要矛盾和内因外因之间的关系怎样 ,主要矛盾存在于什么地方 ,事物的内部矛盾是否就是主要矛盾等问题 ,许多学生并不明白 ,更有甚者 ,错误地把事物的主要矛盾等同于事物的内部矛盾 ,笔者认为 ,要弄清二者之间的区别和联系必须从以下三个方面来把握 :一、主要矛盾一定存在于事物的内部矛盾之中唯物辩证法在谈到事物发展的原因时认为 ,事物发展是内因外因共同作用的结果。事物的内部矛盾———内因 ,是事物变化发展的根据 ,它决定着事物的性质和方向。事物… 相似文献