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卡德纳斯政府的改革(1934—1940)是墨西哥和拉丁美洲现代史上的重大事件,对30年代及其后墨西哥政治、经济的发展产生了深刻影响。本文试对卡德纳斯政府的改革作一简论,以就教于诸位专家。 相似文献
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去年六月,我们一行二十名中国留学生应“依尼”——墨西哥全国印第安人研究所——的邀请,到墨西哥瓦哈卡州参观了几个属于这个机构的初级寄宿学校。 “依尼”直属墨西哥中央政府,创建于卡德纳斯总统执政时期(1936——1940)。这位至今仍为人们怀念的总统曾为墨西哥的资源和工业民族化、国有 相似文献
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《历史教学(高校版)》2010,(7)
1861年10月31日,英、法和西班牙在伦敦召开会议,以墨西哥无法支付外债利息为名,决定三国采取一致行动。1861年底,三国舰队在墨西哥维拉克鲁斯登陆。1862年4月,英国和西班牙从入侵墨西哥的行动中撤退。1863年,法国占领墨西哥。美国国务卿威廉·亨利·西沃德制定了灵活机动的外交政策,最终迫使法国支持的马克西米连政权垮台,1867年2月,法国从墨西哥撤退,入侵结束。 相似文献
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1916年1月墨西哥反政府武装比利亚的部队袭击了美国边境。同年3月15日,美军侵入墨西哥围剿比利亚,激起了墨西哥民众强烈的民族主义情绪。1917年2月在美军长期驻扎墨西哥也无法解决美墨之间问题的情况下,威尔逊总统被迫撤回了美国军队。尽管威尔逊本人是一位理想主义者,但是他在处理墨西哥问题时运用老师训斥学生的方式暴露了美国外交在理想与行动上的差距。 相似文献
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在世纪交替的1999年,香港大学比较教育研究中心再版了许美德(Ruth Hyhoe)教授于1996年在美国出版的专著：《中国的大学1895—1995：文化冲突的世纪》(China’s Universities 1895-1995：A Century of Cultural Conflict)。... 相似文献
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墨西哥革命小说是一个以1910年墨西哥革命及其后果为研究主题的文学流派。促使该流派形成的因素包括墨西哥大革命及革命后墨西哥社会发生的深刻变革;第一次世界大战爆发后墨西哥开启的文化本土主义运动;墨西哥革命政府对革命小说的引导和推动;十月革命后马克思主义在墨西哥的传播等等。墨西哥革命小说的共同特征是现实主义表现方法突出,对旧制度遗产和大革命成败进行了批判和反思,将描写对象从上层精英转向了"在底层的人们",体现了民族主义情感和精神,将小说与新闻巧妙地结合,具有自传体和史诗性等。墨西哥革命小说是墨西哥文化民族主义的内容之一,与墨西哥文化民族主义相辅相成,互相影响,共同丰富了革命后墨西哥文化革新运动的内涵,推动了墨西哥社会的向前发展。 相似文献
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1895年4月17日,清政府在甲午战争中战败,被迫签订了丧权辱国的《马关条约》。1895年11月8日,由于“三国干涉还辽”,中日两国又签订《交还辽东半岛条约》及《议定书》。1896年7月27日,中日两国再签《通商行船条约》。 相似文献
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贺朝晖 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(10)
墨西哥是玉米的故乡,墨西哥人对玉米有着深厚的感情。现代考古证实,玉米起源于一种生长在墨西哥的野生黍类,经过逐渐的培育,大约在距今3000年～4000年前,中美洲的古印第安人已经开始种植玉米了。现在的墨西哥人对玉米的种植和加工技术可以说是已经发展到了极致。墨西哥人最先培育并推广 相似文献
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金延铭 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(6):26-29
根据1895年4月17日清政府与日本政府签订的《马关条约》约定,中日双方于1895年5月8日在烟台换约。本文依据当时有关当事人留下的文字资料,对换约地的选定、双方换约大臣的确定、双方围绕换约问题展开的交涉以及国际社会的干预、换约完成的具体时间和具体的换约地点,一一进行了考证,力求还原历史原貌。 相似文献
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一、墨西哥教师的资格标准自1983年,墨西哥开始实施10年义务教育,包括小学6年、初中3年和学前教育的最后一年。墨西哥基础教育包括学前教育、小学教育和初中教育,高中阶段教育不包括在基础教育之内,普通高中称为“大学预科”,“大学预科”毕业后通过大学入学考试才能就读大学。 相似文献
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一、墨西哥国立师范大学的若干特点 墨西哥国立师范大学创建于 1 978年 ,是墨西哥公共教育部具有分权性质的公立高等教育机构。墨西哥国立师范大学是一所新型的高等师范教育机构。在这之前 ,墨西哥培养教师的主要机构是师范学校 ,包括中等师范学校和高等师范学校。长期以来 ,由于师范学校体系本身所具有的一些弊端以及在其运行过程中又产生的一系列问题 ,造成了师范教育的质量低下 ,从而极大地影响到了各级教育的质量。为了改革师范教育 ,墨西哥采取了很多措施 ,如改革小学教育专业的教学计划 ,修改学前和小学的课程计划 ,对各级教育的教… 相似文献
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王春良 《历史教学(高校版)》1965,(3)
一独立战争前墨西哥的社会经济和阶级关系1518-1521年,西班牙殖民主义者用非常残酷的手段,侵占了墨西哥.当时墨西哥的当地居民是阿兹蒂克人.直到十八世纪末十九世纪初,西班牙在墨西哥的一切政策,都是从西班牙贵族地主和大商人的利益出发 相似文献
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亨利·大卫·梭罗 《中学生阅读(高中版)》2008,(5S):11-12
墨西哥战争是1846年至1848年发生在墨西哥和美国之间的战争。这场战争的起因是关于得克萨斯州和墨西哥之间的边界争执,以及墨西哥拒绝将加利福尼亚和新墨西哥卖给美国。梭罗和其他很多美国人认为波尔克总统在国会通过之前就有意地引发了双方之间的矛盾,因此他们强烈反对这场战争。为了表示自己的反对,梭罗拒绝纳税,并因此而被迫在监狱里度过了一夜。经过那次经历,梭罗写了《论公民的不服从》,激励人民反抗他们不同意的政府政策。 相似文献
17.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(Z2)
墨西哥是玉米的故乡 ,墨西哥人对玉米有着深厚的感情。正如“酒文化”、“茶文化”在其他地区兴起一样 ,墨西哥人也自然酝酿出了“玉米文化”。现代考古证实 ,玉米起源于一种生长在墨西哥的野生黍类 ,经过逐渐的培育 ,大约在距今 30 0 0年～ 4 0 0 0年前 ,中美洲的古印第安人已 相似文献
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一、语文政策沿革 (一)日本占领时期(1895-1945) 1895年甲午战争失败后,丧权辱国的清政府把台湾、澎湖列岛割让日本.日本侵占台湾以后,企图把台湾建设成日本的一部分,把台湾人民教化成为效忠日本天皇的公民. 相似文献
20.
西安建筑科技大学 《学位与研究生教育》2002,(11):44-44
西安建筑科技大学坐落在古城西安南郊,其前身可追溯到始建于1895年的北洋大学,至今已有100余年的办学历史。学校积淀了我国近代高等教 相似文献