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随着社会主义市场经济的发展,劳动力市场在我国逐步形成。劳动力市场的变化使职业技术教育进入了市场的轨道,从而使职业技术培训机构面向了市场。这就要求职业技术培训机构的培训工作,紧紧围绕劳动力市场需求的变化来进行。按照市场化、社会化的改革思路,破除传统培训的旧观念、旧机制,树立培训市场化、产业化观念;培训信息化、科学化观念;培训国际化、终身化观念;适时再造职业技术培训机构的“业务流程”,使培训工作从计划走向市场,从经验走向科学,从传统走向现代,使其适应市场经济的发展。 相似文献
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冯建民 《青岛职业技术学院学报》2011,24(1):14-19
职业技术培训属于广义的职业教育,与职业学校教育同属于职业教育体系,在社会发展和个人完善提高中发挥着巨大的功能.当前的职业技术培训虽表面一片繁荣,发展迅猛,但是发展中却存在着乱收费、质量参差不齐、监管不力等问题.要积极发展职业技术培训,应当更新教育观念,明确职业技术培训的定位;政府部门要积极引导,完善监管体系;培训机构自... 相似文献
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美国作为世界上最大的资本主义国家,十分重视劳动力的职业技术培训工作,其在职业技术培训方面取得比较大的成功与职业技术培训立法是密切相关的。本文主要就美国职业技术培训的立法方面加以介绍,以期吸取经验教训,对我国的职业技术培训工作有所裨益。美国职业技术培训立法经历了产生与发展阶段、确立与成熟阶段、调整与改革阶段,从其发展历程可看出美国职业技术培训立法的阶段性、可操作性、先行性与以政府财力为后盾。这些经验将对完善我国职业技术培训立法起重要的借鉴作用。 相似文献
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张笑岩 《世界职业技术教育》2010,(3):1-4
美国作为世界上最大的资本主义国家,十分重视劳动力的职业技术培训工作,其在职业技术培训方面取得比较大的成功与职业技术培训立法是密切相关的。本文主要就美国职业技术培训的立法方面加以介绍,以期吸取经验教训,对我国的职业技术培训工作有所裨益。美国职业技术培训立法经历了产生与发展阶段、确立与成熟阶段、调整与改革阶段,从其发展历程可看出美国职业技术培训立法的阶段性、可操作性、先行性与以政府财力为后盾。这些经验将对完善我国职业技术培训立法起重要的借鉴作用。 相似文献
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正20世纪60年代以来,美国国会和联邦政府颁布了一些职业技术培训方面的法案,其中比较重要的有1962年颁布的《人力开发与培训法》、1964年颁布的《经济机会法》、1973年颁布的综合就业培训法》。这些法案要求全社会重视并支持职业技术培训,规定了职业技术培训应达到的目标。美国职业技术培训立法可以划分为产生与发展、确立与成熟、调整与改革三个阶段,分析研究每个阶段的特点,对我国职业技术培训工作具有一定的借鉴意义。 相似文献
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在现代社会,职业技术培训日趋专业化和职能化,并已发展成为一个新的职业领域。培训的组织管理是一项科学性很强的工作,组织并实施有效的培训必须要综合考虑培训的使命、目标、培训对象的具体情况(学员个体差异)以及培训投入的使用效率、培训方式、培训绩效评估等诸多因素。一种科学有效的培训组织管理模式对于合理配置培训资源,保障培训质量,提高培训效率,实现培训目标具有十分重要的意义。笔者认为,在职业技术培训的组织管理上借鉴项目管理模式,不失为一种有益的尝试。一、职业培训实施项目管理模式的可行性分析1、从现代职业培训的特点来… 相似文献
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采用散点图和数据包络分析法,对湖北80个区县农机化技术培训供需均衡状况及效率进行分析,研究发现:湖北省区县之间农机化技术培训供需不均衡问题突出,供需双维较低型区县占多数。大部分区县农业技术培训效率需要进一步改善,培训效率提升空间较大。农业技术培训促进了大部分区县农机户数的增多,但对于增加农业产值,以及提高农业生产活动中的新增价值贡献不足。改善农机化技术培训供需均衡度及效率,可以从转变培训理念、建立保障机制、创新培训方式、开展培训效率评估等方面着手。 相似文献
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一、要应对性地调整好企业教育培训的内容或项目结构 根据WTO的规则和我国的承诺,企业教育培训院校（中心）要根据全球化人才大市场的供需情况,合理地配置自己的教育资源。职业技术培训内容或项目的设置与调整,一方面要适应地方经济的发展,另一方面还要适应全球经济发展的大趋势,要加快、加紧全球人才大市场紧缺人才的培养与培训。 目前,一些发达国家的大企业,在我国开展经济活动的同时,已经开始建立起许多以技术培训为宗旨的培训机构,并基于这些机构开始向学历教育市场渗透、竞争。对此,企业教育培训院校（中心）要未雨绸缪,超前配置教育培训资源,抢抓有竞争实力的培训项目。要抓紧高层次技术人才的培养,尽早形成、提高我国职业技术教育培训在国际培训市场上的竞争力。要准确把握国际劳务市场的需求动态,抓住外企进入后,在外企中就业的劳动力及后备军增加的时机,充分利用我国劳动力价格的比较优势,开发劳动力市场及职前职后的岗位技术培训市场。积极为国际劳务市场培养、输送实用型技术人才。要积极拓展对外的技术服务培训市场,要抓住入世后境外劳动力大量涌入的时机,设计出适应外国人在华工作、服务的技术培训项目,抢占对外技术服务培训市场。 相似文献
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新时期高等职业技术教育教学质量管理必须首先认识高等职业技术教育的人才培养质量观;同时必须采用创新的管理方法,构建先进的高等职业技术教育教学质量管理体系和运作体系。本文从高职院校ISO9000标准的引入与实践,探索改进高等职业技术教育教学质量管理的内部运作模式,对高等职业技术教育教学质量管理进行研究,以总结出适用于高等职业技术院校教学质量管理的平台经验,在当前对高等职业技术教育的健康发展具有重要的现实意义和理论价值。 相似文献
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程相波 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(1):68-71
在介绍当前高职教育背景的前提下,简单叙述了高职教育中教师的作用及高职教育的发展对高职教师提出的新的要求,着重讨论了何为“双师素质”及其在当前形势下针对“双师素质”教师队伍的可实施的具体措施。 相似文献
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构建以就业为导向的农村职业教育新体制 总被引：1，自引：0，他引：1
农村职业教育的目标就是解决农村劳动力的就业问题。因此,当前的农村职业教育,必须遵循正规教育与非正规教育同时发展、互补协调的方针,以现有的正规本科职业院校为龙头,以职业技术学院或中等职业学校为依托,以各种岗前和岗后培训为重点,建立农村职业教育新体制。 相似文献
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高职会计教育作为高等会计教育的重要组成部分，在我省经济的改革和发展中起到了越来越重要的作用。随着我国已经加入了WTO，企业界的人才需求对高职会计教育的人才培养提出了越来越高的要求。基于广东企业界的人才需求，本文试图从明确培养目标，提高教学水平等方面提出广东高职会计教育的应对策略，以培养企业所需要的会计人才。 相似文献
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葛建良 《宁波教育学院学报》2012,(2):43-45
校本培训是迅速而又便捷地提高农村教师水平,提升农村教育质量的重要途径。农村中小学教师校本培训必须针对农村学校的特点进行规划和设计,应当坚持以教师为本,创造性地组织各种活动。只要这样,才能将农村中小学教师校本培训的目标真正落到实处。 相似文献
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西部农村初中教师素质与教育质量关系的实证研究 总被引：2，自引：1，他引：1
本文采用教育生产函数方法,对我国西部农村初中教师素质与教育质量的关系进行了实证研究。研究结果表明:教师学历、教师资格、教师职称、教师教龄以及教育项目专家培训对教育质量有显著正影响;代课教师的教育质量显著低于公办教师的教育质量。基于上述结论,本文提出以下政策建议以提高西部农村初中教师素质与教育质量:进一步提高教师的学历水平,严格实施教师资格制度,加强教育项目专家培训的强度,建立代课教师权益保障制度。 相似文献
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"乡村教师"水平是我国基础教育质量保障的核心元素,"乡村教师"培训者团队水平对我国乡村教育精准扶贫及"乡村教师"的水平保障显得尤为重要,而乡村幼儿教师又是农村教育资源短板中的短板。文章基于受训者需求及培训课程体系的设计思路提出基于需求的"ACPR四维度"乡村幼儿教师培训路径、三大培训内容能力矩阵模块、四个培训阶段的"434"幼教培训者培训模式,创造性探索实践新时期乡村幼教培训者培训实践模式和改革路径,为更好地开展基础教育阶段教师相关培训工作提供借鉴和参考。 相似文献
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高职院校强调学生的技能培养,但人文素质的养成对培养学生的全面素质起着至关重要的作用。试通过国学教育在本校的开展,论述国学教育在学生人文素质养成过程中所起的作用。 相似文献
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王晶晶 《宁波教育学院学报》2010,12(6)
农村中小学校长队伍是农村基础教育发展水平和质量提升的关键力量。农村名校长的成长轨迹是宝贵的教育财富和培训资源。通过对宁波市十位农村中小学名校长成功轨迹的探析,为校长培训机构和校长专业发展提供借鉴和参考。 相似文献
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高等职业技术教育根本特性在于职业性与技术性。专业人才培养要立足于职业性与技术性,需要提高教育教学质量,实现专业人才培养与行业、企业标准对接。在分析工学结合背景下高职专业人才培养的现状基础上,提出专业人才培养与职业标准对接的内涵,指出专业人才培养与职业标准对接的必要性。构建与职业标准对接的专业人才培养不只是与教学环节的单一对接,而是需要进行深度产教融合、课程体系的构建、课程内容整合与刷新等一系列贯穿于人才培养全过程的一个系统性工程。 相似文献