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在处理教学中的偶发事件时教师要做到“机智”，在课堂教学准备过程中能多方面考虑，设计适当的方法让学生在愉悦中学习生物学知识。在生物课堂教学中巧用诗词、成语，介绍趣闻、趣事，采用演示实验，进行案例分析，联系感性知识。实施课堂游戏，巧设学习悬念等手段均能达到增强学生学习兴趣的教学效果。 相似文献
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本文探讨了母语习得研完成果在课堂教学中的应甩问题.本文比较了母语习得及外语学习的共同点与不同点,在此基础上,笔者通过一些实例提出了母语习得中的一些原理在对高职学生的语音教学中?行
给笔者的一些启示. 相似文献
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浅谈微格教学现状与改进 总被引：1，自引：0，他引：1
王建莉 《内蒙古科技与经济》2004,(1):83-84
微格教学在训练师范生课堂教学技能方面一直受到国内外师范教育界人士的赞许，但在国内．往往受设备不足．师生对微格教学的模糊认识，以及组织培训的方法等方面的不足，本文提出解决的办法，指出要开发微格系统的功能，最大限度地利用微格系统为教学服务。 相似文献
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<正>随着课改的不断深入,数学课堂教学也由情景预设走向动态生成,时时彰显课改的多彩魅力,演绎课改的新理念。课堂教学中的生成,有的在我们预设之中,有的在我们的意料之外。那 相似文献
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在美术教学过程中,针对小组合作学习在美术课堂教学中的运用进行了探索和思考。在分析小组合作学习意义的同时对美术课堂中的教学案例进行了反思,并对教学中遇到的问题进行讨论和采取了的相应策略,取得了良好的成果。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是提高课堂教学质量和学习成绩的关键。从大学英语的多元教学评价机制、教师课堂教学中的以人为本理念以及大学生的自主学习三方面来分别阐述其对大学生英语学习兴趣的形成的影响。 相似文献
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随着课程体制的不断改革,更加注重培养学生的能力,传统的教学方式已很难适应新的需求,合作教学模式作为一种新的教学方法已被广泛应用于课堂教学实践之中。本文主要针对合作学习在历史教学中的应用展开分析。 相似文献
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数学课堂教学中的创新学习模式探究在于探索创新学习在高中数学课堂教学中的实施渠道和手段,总结出具有推广价值的研究成果。 相似文献
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正2015年两会提出了"大众创业,万众创新"的理念。目前,全国各地的许多高校都在积极创建教学服务型大学,课堂教学是大学教育的基本单元,是提高教学服务型大学人才培养质量的重要保证,同时也是教学服务型大学提高办学质量和整体实力的重要保证【1】。本文从课堂教学的小角度切入,探讨服务型教学理念在课堂教学中的具体表现,旨在为服务型教学文化在职业教育创新发展中的作用做出有益探讨。课堂教学作为古老的授课形式多年来累积了丰富的经验,但 相似文献
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随着现代信息科学技术的不断发展,出现了一种新型的教学模式——"微课"。微课以其自身特有的特点较好地辅助了《电力拖动》的课堂教学。采用"微课"能使学生自主学习、提高课堂教学效率、使学生零距离地接触生产实际、培养教师的团体合作精神、更新教学理念、提高教学能力。本文结合微课在《电力拖动》教学中的应用分析了"微课"在当今中职课堂教学改革中起到的重要作用。 相似文献
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集中学生的注意力是教学成功的关键,学生的注意程度、方式及时间的不同,直接影响着教学的质量和效率,左右学生认知过程的最终结果。只有恰当运用注意规律精心组织课堂教学,把学生的注意力吸引到课堂教学的内容上来,进行积极有效的主动学习,才能不断提高生物课堂教学质量。 相似文献
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关于构建专业英语课堂教学新模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了综合英语课堂教学的现状及存在的问题,探讨了专业英语课堂教学的新模式,并指出新模式使学生学习行为由被动变主动,强调了新模式在课堂教学中的重要性。 相似文献
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课堂教学是教学过程的重要环节,如何提高课堂教学实效性,是全面提高教学质量的基本要求和主要任务,也是减轻学生负担的根本措施。那么如何在现有的条件下真正转变教学观念,提高物理课堂教学的实效性呢?本文以为,以下两点至关重要。1把握课堂教学实效性的内涵及特点课堂教学的实效性就是通过课堂教学使学生在知识、技能、方法与情感、态度、价值观等方面的协调发展。具体表现为:在认知 相似文献
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在课堂教学中,学生总会出现各种各样不同的声音。作为教师,要善于将教学中的意外转化为促成课堂教学的精彩之处。 相似文献
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高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要组成部分，高职教学的内容主要有两大块：理论教学和实训教学。传统的会计课堂教学，重理论，轻实践，不能启发学生的思维，因此探索一条适应于高职教育会计课堂教学的有效途径就很必要，本文总结了笔者在教学实践中的一些具体做法：一是了解学生的差异，因材施教；二是重视学生实践动手能力的培养，改革旧的教学方式；三是案例教学与启发式教学相结合，培养学生主动学习的习惯；四是教师应调动学生学习的积极性，增强学习兴趣。提高教学质量；五是树立终身学习的观点，积极开展教学研究。 相似文献
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一直以来,我们国家的教育改革一直走持续路线,新课程的提出要求每位教师在教学中要改变自己在课堂教学中的地位,成为学生的管理者和帮助者。传统的教学模式中,老师是课堂教学的主体,在教育改革和新课程的实施下,让学生成为课堂学习的主体,提倡孩子们在快乐的氛围中学习英语,教师要起到帮助学生唤起学习英语的求知欲望和学习兴趣,让孩子们感受到学习的快乐与无穷的乐趣,这才是当今英语教学的最终目的。因此,本文论述了让孩子们在快乐中学习英语,仅供参考。 相似文献