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正我们是90后高中生。我们生下来就几乎被贴上了标签——脑残、非主流……其实,我们并不承认,也无法接受这种标签。也许,90后高中生中确实存在一些比较出格的人,但这不能代表全部。这种以偏概全的界定、论调会伤害到我们。我们只想问一句:哪个年代没有所谓的脑残者、没有非主流人士?为什么我们90后高中生就要被有 相似文献
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甲:早上好。您想要什么吗?乙:是的,我对你们的儿童山地车感兴趣。甲:行。我们这里有一种型号。请您过来看看。就是这种。乙:能否请你介绍一下?甲:可以,这种车适合十岁以上的儿童。我们有男式车也有女式车。男式车有黄色和紫色,女式车有灰色和粉红色。您知道,我们这种车刚刚上市几个月,但现在已经非常受欢迎。 相似文献
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在教意境优美的诗文时,往往有这种情况:教师尽管自以为分析得全面透彻,但学生对诗文的形式美和内在美还不甚了了,即作为审美主体的学生,虽然由中介者教师的诱导去观照客体,但还不能激起感情的涟漪、引起心境愉悦、产生美的感受。出现这种现象有诸多原因,但我们认为最根本 相似文献
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王福林 《中学语文(读写新空间)》1989,(1)
在运用词汇的过程中,我们往往用含褒义的词去描写好的人和事,表达赞许、肯定的感情色彩;而把贬义词用在不好的人或事物上,表达贬斥、否定的感情色彩。但在实际写作过程中,我们却遇见了这种情况:在一定的语言环境中,我们把贬义词用在好的人或事物上,表示肯定、喜爱、赞许等特定的含义,这种情况叫作贬词褒用。贬词褒用在修辞学上是一种修辞手段。例如: ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿 相似文献
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<正>2017年福安市第一实验幼儿园教育集团成立,接收了福安市城阳镇中心园为集团园。当时的城阳中心园园所比较破旧,教学设备需要添置更新。但由于集团刚成立,资金比较困难,一时无法筹措大额资金。在这种情况下,我们就想到了动员全体教师、幼儿、家长,一起出谋划策,动手改造城阳园环境。在这种背景下,我们提出了“自能课程”的理念。“自”指:自主、自立、自信、自律。 相似文献
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一、背景:一个签名和一个新词让两个人的脚步走到一起一位年轻教师的QQ签名"是什么剥夺了我的教育热情和激情?"大胆而明白,直抵我们内心,驱使我们开始叩问自己。是的,"绩效工资"来了,人人都认为教师这下"幸福"了,但这种物质 相似文献
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历史上各种类型的怀疑论本质上包含这样一个共同的观点:我们没有知识.同样,休谟的怀疑论也可以理解为:我们缺乏知识.但是,体谟虽然否认我们拥有排除怀疑的确定性意义上的知识,却并不否认我们拥有后来所称的“得到辩护的真实信念”这种意义的知识.休谟的知识观由此可以称作知识二重性论题.这种知识的区分虽然预示人们所熟悉的分析与综合的二分,但同时也暗示蒯因后来对这种区分的攻击以及这种二分的消解. 相似文献
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炙热的阳光,又带着我们进入了年复一年的慵懒的暑假,天气闷热得让人没有了以往的热情。但我们的小鱼儿探险队在这种环境下依然搜寻着各种好玩的东东。时间充裕,这次他们好像又找到了不少……今天,聊天室的公告板上写着: 相似文献
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于漪 《课程.教材.教法》1990,(1)
我们第二师范学校是1984年秋根据上海市培养小学师资的需要在杨浦中学的基础上恢复的。 当时社会大环境不太理想,而师范教育与小学教师的地位待遇又未得到社会上的充分认识和理解,在这种情况下要办好师范学校难度很大。尽管如此,但我们有一个强烈的信念,那就是:一定要艰苦奋斗,群策群力,切实贯彻党的教育方针,努力创造良好的学校小气候,以实际行动显示社会主义学校教育的功能与威力。 为了使这种信念付诸实施,我们主要做了以下一些工作: 相似文献
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反思我们的课堂教学,虽然有了一种“以学习者为中心”的意识,但如何切实落实,我们往往感到很困惑。较为普遍的现象是:在课堂教学过程中,我们常常会有意无意地将学生引到自己所设想的“答案”上来,看待问题较为单一、武断,这种思维方式禁锢了学生,他们的主体性作用就无从谈起,“ 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1989,(6)
1首先,我们认为八股文是在汉民族语言特点的基础上产生的,但把它发展到极端,以致走到了僵化的地步.我们知道,八股文是一种偶散兼行而以对偶(即所谓股)为主的特殊文体.只在汉民族史上有这种文体,任何其他民族都不曾有过这种文体.为什么呢?因为对偶这种句式只有汉民族语言才能构成.王力说:"对偶是平行的、长短相等的两句话;排比则是平行 相似文献
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中考结束后,我们对英语试卷进行了认真细致的质量分析,通过分析,我们发现:今年我市中考英语成绩不错,均分74.6,及格率83.6％,名列各科之首。但是,在这种高分之下,也潜藏着不容忽视的问题。 1、两极分化现象严重请看百份试卷的分数段统计表: 上表告诉我们,尽管试题难度不大,但仍有相当数量的考生在及格线下。这部分学生初一时对英语 相似文献
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正大数据有拿手强项,也有不擅长的领域。数据分析的结果看似客观公正,但其实价值选择贯穿了从构建到解读的全过程。大数据处理关键技术一般包括:大数据采集、大数据预处理、大数据存储及管理、大数据分析及挖掘、大数据展现和应用。大数据解决方案大数据时代的到来对数据的存储、处理及分析提出了新的挑战,但总的发展趋势是通过分布式计算来解决"瓶颈"问题。我们不能依赖提高单个节点性能这种纵向扩展的方式提升系统整体的性能,相反,我们需要能够通过增加系统内节点的数目这种横向扩展的方式来达到我们的目的。我们将存储、处理和分析的任务通过分布式的方式分散到系统中各个节点上 相似文献