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郭玉有 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(4):79-80
政治课引导学生学会做人，做有德之人是其最根本性的、基础性的工作。政治课的性质决定了政治课老师必须具有强大的人格魅力，才能对学生施以影响，而教师的人格魅力也必须长期不断的修养，与时俱进，才能对学生既有吸引力，又起一种引导作用。 相似文献
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为全面实施素质教育,培养完整的人,就必须改革传统的思想政治课教学模式,由传授知识向渗透情感“延伸”。树立新型教育目的观,通过教师人格魅力的引导,引导学生主动参与,激发求知欲望,使教学寓理于情,情理交融,将情感引向对真、善、美的追求,达到思想政治课教学与情感培养有机融合。 相似文献
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优秀的教师必须具有人格魅力。教师在课堂教学中的良好形象及人格魅力,是确保课堂教学顺利进行的一个重要因素,一个富有人格魅力的老师,能够营造一个学生积极参与、气氛热烈的课堂。作为一名教师应重视自己的人格魅力的培养,懂得怎样用自己的人格魅力去影响学生,使学生从情感体验上受到良性的潜移默化。对于一名政治课教师而言,在课堂教学中,应有以下人格魅力： 相似文献
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中学政治课作为中学阶段培养学生积极健康的价值观,提高中学生素质的重要课程,在整个中学教学中占据十分重要的位置。中学政治课效果与教学内容有十分重要的关系,同时也与教师的人格魅力有直接的关系。本文主要对教师人格魅力对于中学政治课的影响进行分析,就如何提高中学政治课教师的人格魅力提出合理的建议。 相似文献
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初中思想政治课以引导学生认同社会规范，又关注学生个性发展，以促使学生健康成长为基本目标。要实现这一目标，就必须从学生的生活实际出发，密切关注学生生活中的问题、成长中的需要。我们只有关注学生生活，走进学生心灵，才能很好体现思想政治课的人文价值，发挥思想政治课的育人功能，激发政治课的生命活力。 相似文献
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人格魅力是一个教师特别是思想政治教师最基本的素质,因为思想政治课的威力是靠真理和人格的力量展现的。教师通过言传身教,对学生产生潜移默化的影响。真理的力量是巨大的,但只有通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,对从事略显单调枯燥的政治教师来说,人格魅力的示范作用是十分关键和重要的。 相似文献
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中职政治课教师的人格魅力对学生的性格品质形成与发展产生重大影响。因此,政治教师要不断加强自身修养,提高教学水平,在课堂内外以其崇高的人格魅力感召学生;要尊重热爱、理解学生,与学生建立深厚情感。 相似文献
10.
包艳丽 《中国科教创新导刊》2012,(2):237-237
教师的人格魅力是由理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合组成,是吸引学生的主要因素。教师是学生的主要模仿对象,学生对事物的看法受着教师潜在的影响。作为一名教师只有较高的人格魅力才能引导学生接受正确的指引。因此,了解并不断注重提高教师人格魅力是当前教师自我完善的必要途径,也是提高教学效果的必然要求。 相似文献
11.
中学政治课是一门重要的学科，它对帮助学生确立正确的政治观点，培养学生社会主义的思想品德，引导学生形成正确的人生观和世界观，起着十分重要的作用。因此，政治课教学应根据本学科的性质、特点，结合现实生活中所反映出来的实际问题，进行有针对性、目的性的讲授，才能符合政治课教学的要求，才能完成教学任务。 相似文献
12.
王阳华 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
学生只有产生了学习兴趣,才能有学习的主动性,才能积极主动地思考问题,也才能激活学习的智慧和灵感.面对思想观念不断更新的学生,教师必须与时俱进,潜心研究使学生乐学、好学政治课的教学方法,才能让政治课真正成为学生最喜爱的课程. 相似文献
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思想政治课教学效果有诸多影响因素。提高思想政治课的教学效果,要以教师为主导,以学生为主体,方法上不断改进创新,加强对新生的引导,课内与课外交融,贴近学生思想和生活实际,才能取得好的效果。 相似文献
14.
陈臻 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0093-0093
政治课作为高中的一门必修课,要求学生有较强 的逻辑思辨、逻辑推理、逻辑分析能力。政治课作为一门德育学科又可以帮助学生建立正确的理念,对于学生的发展具有重大意义。教师必须提高学生对这门课程学习的积极性,引导学生进行深入学习和探究。本文通过实践与反思主要探究引导学生自主进行政治学习的方法措施,以期上好每一堂高中政治课。 相似文献
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政治课作为高中的一门必修课,要求学生有较强的逻辑思辨、逻辑推理、逻辑分析能力。政治课作为一门德育学科又可以帮助学生建立正确的理念,对于学生的发展具有重大意义,教师必须提高学生对这门课程学习的积极性,引导学生进行深入学习和探究。本文通过实践与反思主要探究引导学生自主进行政治学习的方法措施,以期上好每一堂高中政治课。 相似文献
16.
中学政治课是一门重要的学科 ,它对帮助学生确立正确的政治观点 ,培养学生社会主义的思想品德 ,引导学生形成正确的人生观和世界观 ,起着十分重要的作用。因此 ,政治课教学应根据本学科的性质、特点 ,结合现实生活中所反映出来的实际问题 ,进行有针对性、目的性的讲授 ,才能符合政治课教学的要求 ,才能完成教学任务。要提高政治课教学的效率 ,要使学生对政治科的学习产生浓厚的兴趣 ,我认为 ,首先教师应该更新教育观念。教师的教育观念要跟上时代前进的步伐 ,或超前于社会的发展。教师的教育观念只有超前于社会的发展 ,才能够引导社会发展 ,… 相似文献
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刘谊斌 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
教师人格魅力的影响是非常重要的.通过教学实践,思想政治课中教师的人格魅力应具有执著的敬业精神、良好的形象、渊博的知识、必要的教学能力和对学生的亲和力.那么中学思想政治教师的人格魅力须包含哪些素质呢? 相似文献
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将自己锻造成一个优秀的思想政治老师 总被引：1，自引：0，他引：1
党建全 《中国科教创新导刊》2010,(28):235-235
教育的育人价值首要表现在对学生进行价值引导,也就是让学生形成正确的价值观,思想政治课尤其如此,只有使思想政治课深深的吸引住学生,才能完成育人的基本功能,这将取决于思想政治课老师的能力和水平,本文就如何将自己锻造成一个受学生喜爱的思想政治老师谈了谈一点个人的心得体会。 相似文献
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思想政治课的生命力在于联系实际,只有把理论实际化,才能改变以空洞说教的“一言堂”“填鸭式”的传统教学方式,创设一个新颖有趣、生动活泼的教学过程。 一、教书的真谛是育人。政治课教学要联系学生的思想和心理实际,解决学生的思想和心理问题。政治课教学犹如进行“新闻联播”,具有正确的导向性和鲜明的时代性,要在方向上引导学生、理论上武装学生,帮助学生树立正确的人生观和价值观,要求政治课教师必须走近学生、研究学生,用无可辩驳的理论和事实去影响学生、感染学生,以此达到教育之目的。 例如,在讲述“金钱与人生价值”这… 相似文献
20.
谢玲玲 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(7):61-61
高中政治课应重视学生人格构筑 ,即认识和利用高中政治课新教材的人格教育资源 ,改革教学方法 ,注重情感交流与实践体验 ;提升教师高尚道德和人格魅力 相似文献