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提升思政课教师教学核心能力,是建设高校高水平师资队伍的重要内容,主体自觉是高校思政课教师教学核心能力发展的目标导向。高校思政课教师要实现对自身思想政治教育行为的自觉把握和主体超越,就需要以真学为知识目标、以真信为信念目标、以真懂为情感目标、以真用为行动目标。 相似文献
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赵巧琴 《中国科教创新导刊》2008,(15):9-10
高校核心竞争力的培育与形成是长期实践积累的结果,并且需要根据社会发展、市场竞争和学校自身发展情况和新要求不断地更新、升级和转换,从“消费者”、竞争主体及高校未来发展的角度,“价值性、稀缺性和延展性”这三大特征是高校核心竞争力的的关键性识别标准,高校核心竞争力的培育阶段一般要经历竞争要素的整合与核心优势的识别,核心竞争力的培育与发展,核心竞争力的更新与完善三个核心阶段。 相似文献
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情境认知理论是在批判性继承"刺激-反应"学习理论和"信息加工"学习理论的基础上所形成的一种以学习主体为核心的崭新学习理论,对于小提琴教学具有重要的指导意义。基于此,文章在简要介绍情境认知理论核心概念的基础上,系统总结出其基本特征以及在高校小提琴教学中的应用价值,最终提出情境认知理论在小提琴教学中的运用方式。 相似文献
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高校辅导员主动精神是党的历史主动精神在辅导员工作中的体现,其本质是辅导员的主观能动性,核心意蕴体现为辅导员的主体精神、进取精神、创造精神。高校辅导员发扬主动精神,有助于开创高校基层思想政治工作新局面、促进大学生全面发展、推进辅导员专业化职业化。新时代,可通过学习提升、实践催生、典型涵育、竞争激发、政策激励等途径不断增强高校辅导员的主动精神。 相似文献
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技术创新:当代中国大学的重要使命 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析以技术创新为核心竞争力的世界各国综合国力竞争态势和高等教育社会功能演变过程的基础上，从中国国情和高等学校科技工作的实际出发，提出技术创新是当代中国大学的重要使命的重要命题，并提出高校的技术创新应以产业发展目标和市场需求为导向，以重大项目、关键技术和重点产品为载体，以加强技术创新能力建设为重点，以学科整合和技术集成为突破口，以国际合作交流为平台，以与其他创新主体要素联动为支撑。 相似文献
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高校发展规模的巨型化、治理主体的多元化、职能扩展的多维化以及矛盾冲突的复杂化,使统筹在高校治理中的地位与作用日益凸显。为了促进高校治理主体的有机协作,确保治理活动的有序开展,实现治理目标的有效达成,在高校治理中加强统筹,需要围绕类别、层级、职能、环节、内外关系以及利益相关者等不同层面具体展开。高校治理中的统筹策略,以树立积极的统筹观念为先决条件,以明确统筹主体为关键环节,以构建多样的统筹机制为核心要义。 相似文献
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高校的生存和发展是在竞争下的生存和发展,研究高校的生存和发展的关键问题就是弄清高校竞争优势的源泉是什么及怎样获得可持续的竞争优势。对高校核心竞争力的内涵进行分析,为回答和解决这一问题指明了方向。高校核心竞争力是以核心资源（人力资源）和核心能力（学科建设）为轴心,通过有效的战略决策、系统控制、组织管理、教学科研、高校文化等具体实施高校的资源配置与整合。 相似文献
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核心竞争力较弱是民族地区地方高校普遍存在的问题.在以竞争为主要发展和生存方式的现代社会.核心竞争力的培育是民族地区地方高校十分紧迫的现实课题.核心竞争力是在比较中体现出来的竞争优势,民族地区地方高校要在竞争中确立优势,实现可持续发展,必须寻找到符合自身实际的核心竞争力的生长点,并有意识地进行培育. 相似文献
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高校品牌竞争力构成要素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育市场的竞争,集中反映在品牌效应上。作为竞争参与者的每所高校,只有在掌握高校品牌竞争力构成要素的基础上,有效地进行品牌管理,才能不断提升竞争力。本文具体阐述了高校品牌竞争力构成要素的主体是高校师生,校园服务是品牌竞争力形成的客体,产品的差异化是品牌竞争力的表现形式,旨在为高校的品牌建设提供可借鉴的思路。 相似文献
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经济全球化与中国对外贸易的微观基础 总被引：2，自引：0，他引：2
马慧敏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(1):95-98
顺应经济全球化的发展,中国对外贸易微观基础建设完成了以产权制度改革为目标的对原有一元化主体的重塑,创立了多元化主体为特征的微观基础。面对经济全球化的挑战,对外贸易微观基础结构需要进一步完善。微观基础中的各个主体应该充分发挥自身优势,培育其特有的核心竞争力,以错位竞争、优势互补的理念确立各自在外贸行业全球化发展中的不同的功能定位,实施相应的经营战略,避免过度竞争和无序竞争,形成一个灵活协调的、健康完善的外贸微观主体结构,提升中国对外贸易行业应对经济全球化挑战的整体优势。 相似文献
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我国高校毕业生的就业政策经历了不同的发展阶段,从其政策变迁可以看出,在维系政府大学生就业公共管理的核心主体的同时,我国不断加强非政府公共组织和社会公众等社会管理主体在大学生就业中的作用。现代社会管理要求政府并不是直接参与大学生就业,而应该是为大学生就业提供基本的公共产品和公共服务。 相似文献
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我国地方普通高校是我国高等教育体系的主体部分,但是,在高校日益加剧的竞争中,它们又是我国高等教育体系中的弱势群体。文章通过探讨区域文化与地方普通高校大学文化的关系,提出地方普通高校要整合、利用区域文化的优势,打造出鲜明的文化个性,以便增强其核心竞争力。 相似文献
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英语新课标中提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”在教学中要坚持突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜、因人实施。分层次教学就是以进步为前提,层次为基础,竞争为手段,辅导为重点,实现目标为核心的一种教育、教学方法。 相似文献
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关辉国 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(4):63-66
随着金融体制的逐步完善和金融业在产权上的适度松绑,金融市场的竞争日趋激烈,竞争主体的多元化导致会融市场的广泛开拓,高校近年来日益受到各大金融主体的青睐。本文以新的视角,着眼于高校资本市场的分析、开发和利用,把银行和高校联系起来,事实上是金融市场的有益探索。 相似文献
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高校战略管理是一个面向未来的、前瞻性的、全局性的管理过程,竞争情报理论的引入对于如何制定更加科学可靠的高校发展规划有着重要的理论意义和实践意义。鉴于竞争情报在组织管理中的重要性,通过分析竞争情报在高校战略管理中的研究现状,初步探索竞争情报与高校战略管理过程的融合模式。将竞争情报工作的理念和方式融入战略分析、战略制定、战略实施、战略评估等四个阶段,并提出了有效贯彻竞争情报在高校战略管理中的观念系统、技术系统、组织系统、人才系统等保障系统,从而提升高校核心竞争力。 相似文献
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学分互换:高校教学联盟与合作的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
由于高等教育大众化、国际化、终身化步伐的加快,我国教育资源的配置方式正逐步地转向以市场配置为主,这使得高校间的竞争不断加剧。竞争已从生源、教师等局部资源竞争,发展到人力、物力、财力等各种资源的全面竞争,又发展为能力的竞争。在合作中竞争,在竞争中合作,已成为竞争与合作的主流。加强基于战略并适合自身需求的各种联盟与合作,是今后高校战略发展的重要选择。因此,深化并促进高校组织间形成长期的、平等的合作伙伴关系,实现组织间相互学习、资源共享,发展自身的核心专长与竞争优势,是大学发展战略中值得思考的重要课题。推进学分互换制度对高校教学联盟与合作的实施具有重要的促进作用。 相似文献
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李佳 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
在新的历史时期,高校的舞蹈教学呈现出了新的特点,深化高校舞蹈教学的改革在当下也成为迫在眉睫的任务。本文主要介绍了当下高校舞蹈教学中存在的问题,并进一步分析了以学生为主体的舞蹈教学在高校舞蹈教学中的创新策略。 相似文献
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试论高校品牌核心竞争力的培育 总被引：2，自引：0，他引：2
如今,已进入国际竞争时代,品牌作为一种新的国际语言进入了全世界的千家万户。随着我国教育市场化进程的加快,高校被历史无情地推进了一场没有国界和终结的战争———品牌竞争。中国高等教育面临着空前激烈的国际市场的竞争。中国高校要想在竞争中占有一席之地,必须强化品牌意识,实施品牌战略。而品牌战略的核心就是品牌核心竞争力的培育。品牌核心竞争力的强弱直接决定了高校在市场中的地位。本文从师资建设、学科建设、学生质量管理、校园文化建设等四个方面来具体阐明如何培育高校品牌核心竞争力。 相似文献