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磁悬浮列车就是用直线电机来驱动的,直线电机模型2007年首次在高考中出现,2008年又出现,笔者认为以后高考中还要多次出现,并成为热点．此类题能考察法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定律、安培力的大小和方向、电磁感应中的功能关系、牛顿运动定律等有关知识点,考察面很广,是选拔人才很好的题型． 相似文献
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陈志平 《数理化学习(高中版)》2006,(6)
电容器连接在电磁感应产生电动势的电路中,构成能力立意的电磁综合场．综合的知识有:1．连接在电路中的电容器极板间存在匀强电场．2．电容器有隔直流(更确切地讲是隔恒定电流)特性．3．楞次定律和法拉第电磁感应定律．4．闭合电路欧姆定律．下面列举典型题分类剖析． 相似文献
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《电磁感应》一章是电磁学中最为重要的内容，也是高考试题必定涉及的考试内容．而感应电流的产生条件，感应电流方向的判断，导体切割磁感线产生感应电动势的计算，法拉第电磁感应定律的应用等更是高考热点，楞次定律解决了感应电流的方向判断问题，法拉第电磁感应定律用于计算感应电动大小，而感应电流的大小只需运用闭合电路欧姆定律即可确定。因此，楞次定律、法拉第电磁感应定律是本章的重点，下表给出了1995～2004年的十年间各地高考涉及电磁感应问题的内容分布和分值，此类问题在高考试题中的重现率为100％，因此必须在复习过程中予以特别关注。 相似文献
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张遥 《中学物理教学参考》2001,(6)
楞次定律是重要的物理规律 ,它是判定感应电流方向的依据 .运用楞次定律解决电磁感应问题 ,应从定律所揭示的因果关系出发 ,考察现象 ,分析联系 ,把握好以下几个环节 .一、掌握因果链楞次定律表明 :感应电流具有这样的方向 ,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 .这是一个揭示现象之间引起和被引起的内在相互联系的因果规律 .电磁感应的理论告诉我们 ,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化 ,闭合电路中就有感应电流产生 .闭合电路中磁通量的变化是产生感应电流的原因 ,感应电流的方向又有什么规律呢 ?根据楞次定律 ,我们可以从原因 (磁通量的变化 )和结果 (感应电流的产生 )的关系中找到答案 :感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 .这就是说 ,假如将引起感应电流的磁通量变化ΔΦ的磁场称为原磁场B原 ,将感应电流 I感 产生的磁场称为感应磁场B感 ,那么 ,当穿过闭合电路的原磁场磁通量增大时 ,感应磁场总要阻碍磁通量的增大 ;当穿过闭合电路的原磁场磁通量减小时 ,感应磁场总要阻碍磁通量的减小 .总之 ,结果总要阻碍引起这个结果的原因 ,这就是楞次定律所揭示的这一因果关系的特征 .认识和掌握这一... 相似文献
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在电磁感应中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，则该导体或回路就相当于电源．将它们接上电容器可以使电容器充电，将它们接上电阻或用电器可以用对它们供电．因此电磁感应往往与电路问题联系在一起，所以一方面要考虑电磁学有关规律，如右手定则，楞次定律，法拉第电磁感应定律等，另一方面要考虑电路的有关规律，如闭合电路欧姆定律、串并联电路性质等． 相似文献
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本文从各种对《楞次定律》的表述中．总结出了其本质的内容，并形象地揭示了电磁感应中所要发生的现象——导体的应激反应，应用“导体的应激反应”对各种电磁感应现象的分析合乎情理．形象生动，简化了应用楞次定律的程式，学生易懂，乐于接受。 相似文献
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“电磁感应”一章在高考中占有非常重要的地位,这里不但有电磁感应过程中感应电流大小和方向的判定及计算,更有力学知识在电磁感应问题中的综合应用问题．而在这些综合问题中,往往需要运用牛顿第二定律、动量定理、动量守恒定律、功能关系、动能定理及能量守恒定律,并结合闭合电路的计算等物理规律及基本方法进行,而上述规律及方法又都是中学物理学的重点所在,是高考的热点和重点,必须引起足够的重视． 相似文献
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示波器可以做多种演示实验，本文介绍两例。1．验证楞次定律和法拉弟电磁感应定律器材J2459型学生示波器，条形磁铁（2个），演示原副线圈中的副线圈（2个），5的定值电阻，导线。接法电阻与线圈连接成闭合电路，再与示波器连接（图1）。示波器调节：将示波器的Y轴输入耦合开关 相似文献
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楞次定律是高中物理电磁感应部分的重点内容，但又是一个难点，表现为学生理解困难．不会应用，为了突破难点，便于学生理解应用，笔者将楞次定律归纳为四种类型，分类学习，全面深刻理解应用楞次定律． 相似文献
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交变电流是电磁感应现象研究的继续及其规律的具体应用．交变电流的产生、交变电动势最大值的计算、变压器的工作原理,都和楞次定律及法拉第电磁感应定律有着密切联系． 相似文献
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单文忠 《中学物理教学参考》2008,(5):20-21
一、楞次定律的意义及拓展
楞次定律的意义表现为,他是能量转化守恒定律在电磁感应现象中的体现,能量不可能无中生有,感应电流的电能只能从其他形式的能量转化而来． 相似文献
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解决这类电磁感应中的电路问题,不仅要应用电磁感应的有关规律,如右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律等;还要应用电路中的有关规律,如欧姆定律,串并联电路的性质等,要将电磁感应、电路的知识,甚至和力学知识综合起来应用。 相似文献
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【考点分析】电磁感应是高中物理的重点内容之一，是电磁学的基础知识，也是学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础．本章内容的教学要求是：(1)理解电磁感应现象的产生条件；(2)掌握法拉弟电磁感应定律；(3)掌握楞次定律；(4)理解自感现象．其中感应电流产生的条件、右手定则、公式ε=Blv的运用是必修内容，是基础知识；楞次定律、法拉弟电磁感应定律及其应用是选修内容，是本章的重点和难点． 相似文献
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电磁感应现象在物理学中具有重要的地位,所涉及的楞次定律和法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容.而对楞次定律、法拉第电磁感应定律的理解及灵活应用能很好地反映学生的物理观念和科学思维等核心素养,这使得电磁感应问题自然而然受到高考命题者的青睐,是高考的高频考点. 相似文献
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正楞次定律内容:"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化."楞次定律的表述简明扼要,高度概括.那么,如何理解呢?一、对楞次定律的理解(一)明确各个物理量之间的关系当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,闭合电路中会产生感应电流.感应电流与其他电流一样,也会产生磁场,即感应电流的磁场.这样,电路中存在两个磁场,即原磁场(产生感应电 相似文献
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徐成华 《中学物理教学参考》1996,(10)
也谈楞次定律的引入江苏省建湖县二中徐成华楞次定律是高中电磁感应部分的核心定律之一，由于定律包含的内容比较抽象，涉及到电和磁间复杂的相互关系，加之定律的文字叙述又较难理解，因此，楞次定律一直是高中电磁感应教学的难点．本文通过对楞次定律引入方法的研究，旨... 相似文献