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现代建构意义下基于计算机的数学实验,是学生在教师的指导下辅以计算机的帮助,自主参与,具有高度的自主性,探索性的一种教学活动。数学实验教学是数学课堂教学的重要补充,利于教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式的变革,丰富和发展数学方法论、促进新课程的改革目标的实现,是实现数学课程语计算机整合得有效途径。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展","逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革"。它为课堂教学树立了新理念,提出了新要求。本文针对数学教学中的实际状况与新课程理念的冲突,展开具体教学实践策略的分析,对新课程标准下数学课堂有效教学提出四大策略:淡化形式、平等对话、学生参与、适度评价,以求与同行进行商榷。 相似文献
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数学教学中要克服注重学生学习结果,忽视学生学习方式的传统教学模式,充分发挥动手实践、自主探索、合作交流等学习方式的作用,正确处理好学生主体作用和教师指导作用的关系,吸引学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作交流,激发他们的学习兴趣,增强学好数学的自信心,使能动性和创造性不断发展,实现数学学习方式的变革。 相似文献
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数学学科只有与计算机相结合,才能跟上时代的步伐。在数学教学时,让学生感受到运用计算机也能解决数学问题,更能激发学生学习数学的兴趣。本文分析了在初中数学教学中运用计算机的优势,也指出了它的不足之处,须引起教师的注意。 相似文献
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学生资源包括学生的学习方式、学习能力、创新能力、学习兴趣及个体差异。为开发和利用学生的数学资源,通过让学生写数学日记的方法．经过探索实践,得到的成果主要有六点：营造教师与学生民主平等的友好氛围：对学生进行德育教育的良好场所;激发学生对数学的学习兴趣;收集反馈源自学生的数学学习信息;激发学生的创新意识：转变教师的传统角色,实现教学相长。’ 相似文献
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初中数学是在小学数学的基础之上延伸而来的,较之小学数学的内容,初中数学在深度上更加深入。对学生的学习方式、学生的理解方式、教师讲解的方式都有新的要求。学生有更多自主学习的时间和空间,少了小学阶段教师和父母随时叮嘱,学习环境和人际圈的变化,学生需要一定的时间调整状态。初中的数学教师要从学生的角度出发,帮助学生适应新的数学学习生活,才能让学生更好地投入到新的数学学习生活当中去,让学生的数学思维取得延续性的发展和提高。 相似文献
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在新课程背景下,小学数学教育特别提倡探究性与主动性的学习.小学数学主动探究学习,是指数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似研究的方法学生主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式.笔者结合平时的教学经验谈谈对主动探究性学习的思考 相似文献
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在新课程背景下，小学数学教育特别提倡探究性与主动性的学习。小学数学主动探究学习，是指数学课堂教学中，学生在教师的指导下，用类似研究的方法学生主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。笔者结合平时的教学经验谈谈对主动探究性学习的思考. 相似文献
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现在倡导素质教育,小学数学的素质教育中最重要的是培养学生的创新思想和创新的能力,发掘学生对数学的学习兴趣,激发他们发现问题解决问题的能力。而这种能力要通过教师、家长、学生无论是在课堂上的教师讲课中,还是在课下的练习中,亦或是在平时的生活点点滴滴中多方面、多渠道、多种方式不断的激发培养出来的。 相似文献
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《数学新课程标准》告诉我们：动手操作、自主探究、合作交流是学生数学学习的重要方式。那么,教师应该如何创造条件,培养学生数学学习的合作交流意识呢？笔者认为：教师在构建课堂教学的整体框架时,要从学生的学习内容、学习方式、学习时空、学习评价等诸多方面进行开放式教学预设,为学生搭起合作交流的平台。 相似文献
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高中数学新课程标准的颁布,是一场数学教育观念、数学观、数学学习观念的更新。教师和学生的数学观,教师的教学行为、学生的学习观直接影响数学的教和学。树立正确的数学观,就必须依据数学的特点实现数学观与高中数学新课程的融合。 相似文献
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初中数学参与式课堂教学有效性策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
参与式课堂教学是当前提高课堂教学效率的教学模式之一。中学数学教师必须加强对参与式课堂教学方式的研究与理解,充分发挥学生主体作用,让学生积极参与到数学课堂教学之中,从而实现提升课堂教学有效性的目标。 相似文献
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新的《数学课程标准》倡导学生应主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动,传统的讲授式课堂教学,不利于学生开展有效的数学活动,为改变这一状况,《数学课程》标准科学地提出有效的数学教学不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式,课堂教学必须是以素质教育为核心创新教育,培养学生的创造力,这就要求教师必须以新的理念组织教学,实现两个转变,一是学生学习方式从接受式向活动式转变,从模仿式向探究性转变,二是教师从课堂单一的数学知识传授者向数学学习活动的组织者,引导者与合作者转变,充分体现人文精神,提高学生的自学能力、探究能力和综合问题的能力。现就数学教学改革谈谈自己的看法。 相似文献
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教学观念和方式是基础教育课程改革的核心和根本。具备先进的教学观念和采用良好的教学方式有利于教师和学生的共同成长。本文提出了在职业技术学校计算机课程教学过程中采用反思性教学方式,有利于教师和学生的全面发展,实现师生的共赢;并提出了职业技术学校计算机教师开展反思性教学实践的几种方法。 相似文献
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参与式课堂教学是当前提高课堂教学效率的教学模式之一。中学数学教师必须加强对参与式课堂教学方式的研究与理解,充分发挥学生主体作用,让学生积极参与到数学课堂教学之中,从而实现提升课堂教学有效性的目标。 相似文献