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徐之一 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z4)
初二夏天的那个下午,我和小颖被“化学婆婆”叫到了办公室,我知道等待我们的将是一顿严厉的训斥。果然,“化学婆婆”“声色俱厉”地训了我们整整一节课,并“威胁”说要撤 相似文献
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中学生和异性交朋友，真的像老师和家长说的那样是“变坏了”吗？
老师如果发现学生早恋了，是将该生叫到办公室来训斥一顿，再叫家长来臭骂一顿．还是…… 相似文献
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一、案例回放2011年4月17日,学生张某与另一班学生罗某,来到F班门前。张某看到F老师,就跟在她后面大声喊她的名字。F没有理睬。当她走到楼梯口时,听见张某对罗某大声说：“×他妈,她没有听见。”并再次大声喊F的名字。F十分生气,仍装着没听见。随后F通过罗某找到张某,并问张某想干什么,张某说就是嘁着玩的 相似文献
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班主任批评学生是常事。有些班主任批评学生不分场合,当众指责、训斥,有些班主任习惯于在办公室批评学生,认为办公室气氛严肃,批评具有威慑力。我在工作实践中体会到:教育学生,首先要尊重学生;批评学生一定要注意选择适宜的场合。刚当班主任时,无论哪个学生有了缺点错误,我总是将其叫到办公室批评一通,直到学生认错为止。记得有一次,一位女同学未能按时完成作业,我把她叫到办公室,才绷起脸问一句:“你为什么不按时完成作业?”她一言未答,便低下头哭了起来,搞得我不知如何是好。事后通过个别交谈才了解到她未完成作业的原因。还有一次,一位男同学乱扔粉笔头打同学,我在办公室把他狠狠地批了一顿。他当面认错,背后又干,并扬言他是 相似文献
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<正>案例：2017年9月1日,王某升入古城中学就读。2017年12月14日上午,同学张某与王某在教室内因琐事争吵并发生肢体冲突,造成王某右腿受伤。2018年1月8日,因不同意古城中学提出的赔偿方案,王某的家长向区教育局投诉,并提出转学申请。2018年3月5日—8月31日,王某一直未到古城中学上课。2018年9月1日,王某经区教育局批准,转入新城中学就读。2019年3月19日上午,王某与同学何某因值日倒垃圾的问题产生争执并发生肢体冲突,造成何某左腿受伤。当天下午,何某在微信同学群里使用侮辱性言辞贬损王某。期间,王某没有及时向新城中学反映情况。 相似文献
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我班里有一个痴迷于电子游戏的学生,叫小刚,无论怎样批评,他就如一块坚冰,执迷不悟。一天下午,他又迟到了,还满不在乎地站在那儿,一看就知道作业没写,大概打电子游戏打得起劲忘了时间。我的火气一下子蹿了上来,刚想狠狠地训斥他一顿,但转念一想,以前每次训他,不都是瞎子点灯--白费蜡吗,下去再想办法解决。想到此,我走过去拍拍他的肩膀说：“快点儿坐到位置上去,要上课了。” 下课后,我把他叫到办公室,思忖着往日硬的不行,今儿个就来软的。于是,我微笑着问他：“小刚,听同学说,你今天中午又去会上替爸爸看摊儿了… 相似文献
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案例：
某日,学生张某与另一班学生罗某,来到F班门前。张某看到范老师,就跟在她后面大声喊她的名字。范老师没有理睬。当她走到楼梯口时,听见张某对罗某大声说：＂×他妈,她没有听见。＂并再次大声喊范老师的名字。范老师十分生气,依然装作没听见。随后通过罗某找到张某,问他想干什么,张某说就是喊着玩的。 相似文献
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黄鸿 《课堂内外(高中版)》2006,(2):36-37
2005年11月19日清晨,千余民众聚集在浙江省温州市灵昆镇一条100多米长的街道上,送别灵昆镇中学校长黄玉生。黄玉生,一位在温州教育界口碑很好的优秀教师,在11月11日下午3点改完最后一份期中试卷去学生家家访时,被学生的父亲砍死,年仅42岁。黄校长家访的对象是几天前被他训诫过,已几天没来上课了的学生小宇。那天,小宇和小明、小杰在课堂上津津有味地讨论着周杰伦的新歌,被老师发现了,课后把他们叫到了办公室。对经常调皮捣蛋的小宇来说,被老师叫到办公室训话是家常便饭。小宇看不起唯唯诺诺的小明和小杰,故意装出一副天不怕地不怕的样子,可… 相似文献
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9月11日,<生活新报>论坛上出现一篇名为<被老师判为最差的作文,稚嫩的文字却触动了我的心灵>的转帖,帖子讲述的是云南某附小二(1)班一名学生父亲的亲身经历:这位父亲于10号下午接到了班主任的"传讯".老师在对儿子一顿训斥后提出让儿子转学的建议,原因是儿子的作文写得很差,拖了全班同学的后腿.…… 相似文献
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１９99年5月，山东省某中学组织学生到医院检查身体，初二年级（4）班学生排队进行X光胸部透视，男生刘某排在女生张某的后面。医生在给张某透视时，发现其胸部有阴影，便问张某胸前有没有东西，张某回答说有一枚胸章，医生便没有再说什么话。走出医院大门后，刘某开玩笑说张某肚子里有个小孩。张某当时骂了刘某一顿，事情也就过去了。不料第二天张某肚子里有小孩的消息在班里传开了，男女学生在背后嘀嘀咕咕地乱议论，有人甚至用异样的眼光斜视张某。张某哭着找到班主任反映此事，班主任对刘某进行了批评教育，并要求大家在背后不要乱说乱… 相似文献
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许多老师经历过或看见过课堂内外的一些场景,老师提出问题后——有的学生回答时刚说出一两句话,老师一听发现是错的,就打断其思路要他坐下而不必说完;有的学生回答时未按老师的思路、意图说到位,或全说错了,老师或严肃地叫其坐下,或生气地将其训斥一顿,这样学生再举手发言时老师可能就不给他机会了;还有学生做作业或考试错了几道题,老师叫他错一罚三、错一罚十等。 相似文献
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“老师,小丰又偷人家东西了!”“老师,小丰偷了同学的乒乓球!”“他还想抵赖!”一天傍晚,几个学生跑到办公室向我报告,稚嫩的童音中分明带着愤怒。我一愣:小丰?早前也曾发生过这类事情,我严厉地批评了他一顿,他不是答应与恶习告别了吗?怎么毛病又犯了?想到这儿,我不由火冒三丈,恨不能立即把他拎过来训斥一顿。我拔腿向教室跑去,几个学生簇拥着我,等着看我收拾小丰呢。我忽地转念一想:我这一去,故伎重演,恐怕还是难以奏效,也许事出有因,我该不该……于是我收住脚步,对几个学生说:“你们叫他到我这儿来!”说罢,返身回办公室等着。一会儿,小丰… 相似文献