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本刊讯 100名品学兼优大学生获得2006～2007年度上海市第八届索尼奖学金。这100名学生来自上海各大高校,每人获得奖学金4000元。该项奖学金的评审经过高教界专家和市教委的严格把关,市教委副主任张民选参加颁奖仪式并为获奖学生颁奖。 相似文献
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2007年,莫斯科政府再次提高对市属高校大学生的奖学金、助学金标准,对市属高校中10200名优秀大学生每人每月发放700卢布（约合27．5美元）的奖学金（2005年的标准是400卢布,2006年上升到470卢布）。自2007年1月1日起,由市财政拨款,对市属高校中特困家庭的大学生每人每月发放500卢布（约合20美元）的助学金（2005年的标准是300卢布）。 相似文献
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探究大学生对奖学金评定结果的归因倾向,有利于了解当代大学生的归因特征,有利于评估高校奖学金评选工作的规范性。以《大学生对奖学金评定结果归因倾向问卷》对河西学院1031名大学生进行了问卷调查,结果表明：大学生对奖学金评定结果显著地倾向于内归因;男生更倾向于将奖学金评定的结果归因为客观因素,女生更倾向于归因于自身因子;随着年级的升高,学生越来越倾向于外界因子、运气因子等客观因子;理科学生更加倾向于客观因子的归因。 相似文献
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在五四青年节到来之际,省委高校工委、省教育厅、省财政厅在云南大学召开2010年省政府奖学金颁奖大会,为今年获得省政府奖学金的1000名大学生颁奖。省委常委、省委宣传部部长张田欣出席。 相似文献
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从80年代以来,美国高校学费上涨迅速,引起了关于奖学金和助学金如何分配的讨论.联邦政府、州政府和高等院校是大学生资助的主要提供者,不过州政府和高等院校更倾向于使用奖学金这一资助方式.美国高校和州政府资助中奖学金增长幅度较大,中等和高收入家庭学生接受了较大比例的奖学金,对美国处境不利家庭学生的高校入学产生了消极影响.这能给我国提供一些有益启示. 相似文献
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张志祥 《中国科教创新导刊》2008,(4):230
高校奖学金体现国家、社会对大学生成长的关心,也体现学校对学生的要求,因此,充分发挥奖学金激励作用有助于实现在学校实现学生良好的学习风气,体现学校人才培养的要求.本文通过分析高校奖学金激励作用发挥存在的主要问题,提出了有效的发挥奖学金的激励作用可以采取的途径. 相似文献
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宁杭玲 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(3):83-85
随着国家逐步加大对大学生的奖励和资助,以及社会机构和个人捐资助学的增多,高校奖学金的名目及数量越来越多,这使奖学金评定工作出现了一些亟待解决的问题.通过对高校奖学金设立和管理的现状及存在问题进行分析,并从加强管理、注重宣传、扩大比例、强化激励等方面对高校奖学金工作的优化进行论证,以期更好地发挥高校奖学金的激励作用. 相似文献
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高校奖学金的评定已经成了学生工作的重中之重,其设立的目的是在对先进者给予奖励的同时,给予后进者前进的动力,全面提高大学生的综合素质。本文通过分析大学生的奖学金对学生思想及心理健康的学习过程表现,发挥奖学金的激励作用。 相似文献
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田凤凤 《山西教育(综合版)》2004,(3)
1月9日,太原理工大学79200元奖励优秀贫困大学生,468名学生获奖。此次共有7项奖励,10位学生获得“艰苦奋斗、立志成才”十佳标兵荣誉称号,每人获奖学金500元。14名学生获得2003年度山西省建设银行“爱心基金”助困奖学金,每人奖励1000元。20名学生获得太原市红十字血液中心第四届“博爱”助困奖学金,每人奖励500元。20名学生获得太原理工大学后勤服务集团第五届“服务育人”助困奖学金,每人奖励500元。30名学生获得太原理工天成科技股份有限公司第二届“产业育人”助困奖学金,每人奖励1000元。10名学生获得太原理工大学建筑设计研究院第二届… 相似文献
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高校辅导员处理学生奖学金评定工作的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的奖学金评定工作是每位高校辅导员老师每年都要面对的问题,对每位大学生来讲它不仅是奖金更是一种荣誉。通过对几年工作中奖学金评定问题的总结,得出了几点不错的经验供同行借鉴与探讨。同时也为高校辅导员处理学生奖学金评定过程中出现的问题提供了一些解决方法。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(9):16-18
阐述了高校奖学金评定中存在的问题,给出了解决这些问题的方法,最后以学习成绩、校内活动、各类证书获得3个方面为因素集,采用问卷调查法计算出了各指标的量化评价矩阵,进而建立了大学生奖学金的综合量化评价模型,据此又根据最大隶属原则得到了综合评定奖学金的具体方法. 相似文献
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新资助体系下的贫困生认定资助方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年下半年,国家实行新的高校贫困生资助政策体系,加大了对贫困生的资助力度,各高校受资助学生人数都是往年的数倍。从资助范围看,国家励志奖学金由每年的0.3％扩大到3％;国家助学金由每年的3％扩大到20％,约400万高校学生获得资助;从资助强度看,国家励志奖学金为每生每年5000元,国家助学金由过去生均每年1500元增加到2000元^[1]。 相似文献
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通过封闭式调查与自编问卷,对武汉市300名民办和公办大学生进行调查。结果发现,在学风问题上,民办高校与公办高校相比要差一些;在考风和在参加社团活动的主要目的上,民办高校与公办高校的学生态度差异不明显;对学校现行奖学金制度的态度上,民办高校与公办高校学生存在相反的看法,同时,民办高校相对于公办高校在举办专题讲座的频次方面存有不足。因此,要好好总结民办高校校园文化的特点,根据其表现出的独特性施以有针对性的措施。 相似文献
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刘宇 《山西教育(综合版)》2004,(3)
春节前,来自全省各地的残疾学子代表在省城欢聚一堂,参加2003年富士康集团爱心助残工程、助学项目暨第七次山西省残疾人教育奖学金、助学金颁奖仪式。这次奖学金和助学金共发放27万元,为331名品学兼优和家庭困难的残疾学生提供了帮助。1996年,省教育厅、省民政厅、省残联、省残疾人福利基金会共同发起设立了山西省残疾人教育奖学金。2002年,台胞郭台铭先生及属下富士康集团热心助残,并扩大奖学金的奖励面和增设贫困残疾大学生助学金,除对我省残疾学生颁发高校奖学金、助学金及省特教中专奖学金、助学金外,还新设立了山西省残疾中学生助学金… 相似文献