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高职校企合作课程开发问题实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作课程开发是高职内涵建设的抓手和重点,通过对高职院校和企业的调查研究发现在校企合作课程开发过程中依然存在很多没有解决的难题。来自高职院校的困难有课程开发依然没有突破学科课程的束缚,高职教师缺乏对项目课程的准确认识,高职课程开发进程缓慢,课程开发管理存在障碍。企业参与高职校企合作课程开发的阻力有企业主动参与课程开发的意识不强,校企合作缺乏长期性和稳定性,企业的时间、资金与资源难以协调。这些问题使很多高职院校的课程改革工作面临诸多困难。 相似文献
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本文针对金融危机下高职院校医学类毕业生的就业形势,结合医学类专业毕业生的情况和特点,分析其就业所面临的问题和市场的变化,并有针对性地提出相关问题的解决策略。 相似文献
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现阶段,课程思政教学改革在广大高职院校中逐渐展开并取得了良好效果。作为高职院校人才培养重要组成部分的专业实训课程,实施课程思政教学改革势在必行。目前,高职院校实训类课程仍存在课程思政实施动力不足、思政元素的挖掘与融合不充分、实训教师的思政教学能力有待提升等问题。在大量调研、实证分析、文献查阅的基础上,论述了高职院校实训类课程课程思政建设的重要意义,分析出高职院校实训类课程课程思政建设的相关对策,为新时代高职院校实训类课程课程思政建设提供借鉴。 相似文献
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余博 《济南职业学院学报》2012,(6):23-24,28
要适应信息化和现代服务业的高速发展,高职院校财经类专业的学生就必须具备一定的信息素养能力。如何提高学生的信息素养能力,本文给出了几点建议措施,比如:建设信息素养教育的相关课程,建设网络资源库和网络课程互动平台,开发适合高职财经类学生的财经数据库,增强师资配备,要求教师教学模式多元化等。 相似文献
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从高职院校商务类专业课程体系的内涵分析入手,探讨了课程体系构建的原则,课程体系设置模式,如何构建高职院校商务类专业的课程体系。与此同时,提出了高职院校商务类专业课程的整合思路和课程实施方案。 相似文献
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阐述高职院校畜牧兽医类专业化学类课程教学存在的问题,分析畜牧兽医类专业课程及岗位能力要求,探讨化学类课程教学内容改革的方法。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(12):203-207
高职院校教师在与企业开展产学研的紧密合作过程中,参与开发了大量的新产品、新工艺和新技术,高职院校培养的人才要服务区域经济,对应的课程内容要与区域企业的实际情况相结合,因此,通过提炼可以把这些产学研项目转化为可以实施的教学项目,反哺教学。这样,可以提高学生的学习主动性和成就感,从而提高教学效果,培养的人才更符合企业需求。本文以真空技术团队的产学研项目为例,把相关的产学研项目深度融进机电类专业开设的CAD/CAM、机械制造技术等核心课程的实践教学,详细介绍了课程的教学设计与教学效果。 相似文献
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《青岛教育学院学报》2008,(2)
我院承办教育部高职高专类专业教学指导委员会2008年会近日,我院承办了教育部高职高专类专业教学指导委员会2008年会暨课程开发与资源库研讨会。在会议期间,与会专家委员对14家高职院校提报的6门申报国家精品课程材料、20家高职院校提报的40门申报重点课程材料进行了评审。最终确定了3门2008年度经济类专业国家精品课程与15门经济类教学指导委员会重点建设课程。(学报编辑部辑录)我院又一教师被聘为教育部高等学校专业教学指导委员会委员教育部发布《关于调整2006-2010年教育部高等学校高职高专部分专业类教学指导委员会及其组成成员的通知》(教高函[2008]12号),我院王文中副教授被聘为2006年~2010年教育部高等学校高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会委员。这是继院长史忠健教授成为教育部高等院校高职高专经济类专业教学指导委员会委员以后,我院第二位国家级教学指导委员会委员。(据训教处武文稿辑录)我院第三次颁发嘉华奖学金4月24日,我院举行了隆重的嘉华奖学金颁奖大会,对全院学生中涌现出来的在秉承“修能、致用”院训,发扬“卓越、唯是、协同、学习”学院精神,践行“教&学以致用”办学理念和“实境耦合”人才培养模式,... 相似文献
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随着课程思政建设的不断深入,面对高职院校艺体类专业这一特殊学生群体,落实思想政治理论课程与艺体类专业“课程思政”协同育人体系建设,构建高职全员、全方位、全课程、全过程的育人格局,必须以主题教育、社会实践、技能竞赛、党团活动等为大学生思想政治教育抓手,在高职艺体类专业大学生中创新性地展开思政理论课程教学,为高职院校培育具备坚定的政治认同、爱国主义、工匠精神、创新精神的高素质艺体类人才。 相似文献
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高职院校英语类专业建设与人才培养模式探究——以宁波高职院校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋玉琴 《宁波职业技术学院学报》2009,13(4):16-19
从分析宁波部分高职院校英语类专业的教学现状出发,结合甬城高职院校正在推行的专业教学改革,提出了以就业为导向,从"做"人手强化学生的英语实际应用能力和岗位实践能力的教学思路.具体从实验实训基地建设、师资队伍和实践类课程教材建设、学生职业素质培养、课程改革、教学计划调整、以及校企合作深化等方面提出了高职院校英语类专业今后的建设目标和方向,为高职英语类专业建设提供一点参考. 相似文献
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方英姿 《金华职业技术学院学报》2009,9(6):5-7
在高职院校以就业为导向的课程体系改革中,存在培养的学生难以满足市场需要的问题,尤其是语言文化类课程存在较突出的问题。澳大利亚TAFE课程目标的职业导向性、学历证书与职业证书的关联性、课程内容的层级性、以及关键能力课程目标体系的建立,对高职院校构建高职语言文化类专业的课程开发体系,有很强的借鉴意义。 相似文献
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医教结合是高职院校医卫类专业教改的主要方向,医学基础课程也应与之相适应.笔者对我市病理检验现状进行了深入的调查,并结合我院教改实际,提出了在医学基础部设立“临床病理检验中心“设想,籍以拉动基础课的教学改革和产学研结合. 相似文献
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阐述高职院校畜牧兽医类专业化学类课程教学存在的问题,分析畜牧兽医类专业课程及岗位能力要求,探讨化学类课程教学内容改革的方法. 相似文献
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高职经贸类专业高等数学课程设置的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校经贸类专业主要培养经济贸易以及财经技术应用性高等专业人才,高等数学课程是高职院校经贸类专业的一门十分重要的公共基础课,对人才培养质量起着举足轻重的作用,已成为处理经贸类技术领域专业问题的关键。 相似文献
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为提升高等职业教育教学质量,根据市场需求与专业设置情况,建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,企业参与高职院校课程开发这一合作形式应运而生。文章从课程本质、人才培养模式改革和企业发展三个方面论述企业参与高职院校课程开发的必要性,构建并描述企业参与高职院校课程开发的应然状态,并提出促进课程开发从实然状态向应然状态转化的策略,从理论层面为企业参与高等职业院校课程开发提供参考。 相似文献
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课程资源开发与利用是高职院校课程改革面临的一个核心问题。针对高职院校管理类专业课程资源开发和利用过程中存在的问题进行分析研究,探索切实可行的方法：构造科学的课程资源开发与利用程序;建立课程资源遴选机制;建立教师培训机制和激励制度;构建课程资源的区域性协同开发机制。这些措施方法对高职教育大有裨益。 相似文献
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喻靖文 《孝感职业技术学院学报》2014,(1):40-42,93
在高职教育的课程开发中,专业基础课程如何实现职业能力培养要求一直是困扰高职教师的一个难题。当前,高职经管类专业经济法课程职业能力培养存在诸多问题,应从课程培养目标、课程内容的选取、授课教师的职业经历及教师的授课方法和手段等四个方面来实现高职经管类专业经济法课程的职业能力培养。 相似文献
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张远欣 《西北成人教育学报》2005,(4):74-75
石化类高等职业院校中非石化类专业嫁接石化类专业课程时,应采用适合其本身特点的多媒体电子课程,本文介绍了两类电子课程的开发宗旨和内容。 相似文献