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1.
夏飞 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
高职院校的学生的特征是什么,高职教育应该树立怎样的学生观?这是目前高职教育发展中必须正视和深入研究的问题,也是高职院校采用何种人才培养模式的逻辑起点.本文通过对现有错误的高职教育学生观的剖析,提出应该树立的正确的高职教育的学生观,并据此以国家高职示范校建设单位北京财贸职业学院为例,提出符合当前高职教育学生观的人才培养模式. 相似文献
2.
引导学生树立正确的职业价值观是高职院校职业指导教育的重要内容,也是高职院校培养合格人才的关键。在社会主义核心价值体系指导下,高职学生正确的职业价值观应该是树立社会本位的职业选择观、职业平等的职业评价观、奋发有为的职业发展观、敬业奉献的职业荣辱观。 相似文献
3.
《南昌教育学院学报》2019,(5):47-50
"以学生为中心"的教育思想已经成为当今世界教育界的共识,在内涵建设背景下,高职院校树立"以学生为中心"人才培养观是对传统人才培养观的反思。"以学生为中心"的人才培养观应从教育本质的发展出发,以"人"本身为目的,遵循高职学生发展特点,构建服务和成就学生的育人体系,提高服务学生的能力和水平,促进学生的自由全面发展。 相似文献
4.
树立正确“双观”创新高职学生管理工作 总被引：2，自引：1，他引：1
高职学生管理工作是影响高职院校办学质量、制约高职教育发展的重要因素。倡导和强化服务意识,尊重和维护学生合法权利,建立以人为本的管理模式势在必行。高职院校应树立以人为本的管理观和辨证的学生观,实行“三三”工作模式,创新高职学生管理工作。 相似文献
5.
高职学生管理中赏识教育的有效运用 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校学生管理工作是一项复杂的系统工程。现阶段我国高职院校学生对高职教育认可度较低、自我约束力差、缺乏进取心、容易产生自卑心理,而且高职学生管理工作模式守旧、缺乏专业教师,已经不能适应高职学校发展的需求。赏识教育能增强学生的自信心,引导学生树立正确的人生观、职业观,培养学生的自律意识和自我责任感。因此,高职院校学生管理中应该有效运用赏识教育,不断培养教师的赏识意识,提高教师的综合素质。教师要了解每一个学生,密切关注学生的心理变化,关心学生的生活。 相似文献
6.
高职教育考试模式改革问题探究 总被引：3，自引：0，他引：3
考试模式对高职院校人才培养目标和教学目标的实现有很强的导向作用,高职教育要树立正确的考试观。提高教师的素质,鼓励教师和学生积极参与考试模式改革,明确考试改革的思路和方向,构建和实施综合性考试新模式,制定和完善考试管理机制,进行有高职教育特色的考试改革。 相似文献
7.
本文探究了可持续发展的高职人才培养观，提出了高职院校应在思想上和心理上，实施职业道德教育与心理健康教育：在学习上，注重传授学习策略与方法，树立高职学生终身学习的理念；在能力上，培养高职学生以创新能力为核心的多种能力；在发展上，为高职学生的继续深造和发展创设良好的环境和条件。 相似文献
8.
9.
范霞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(8):53-55
主要围绕高职学生中普遍出现的自卑、厌学和抑郁焦虑三大心理问题,在探讨原因的基础上,进一步从构建多层次心理素质教育体系、培养学生高职院校正确的认知观、帮助学生适应高职教育模式以及指导学生树立正确的就业观四个方面提出解决问题的对策. 相似文献
10.
论高职院校学生语文能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段高职院校学生的语文能力与高职教育的人才培养目标之间尚有很大差距。为此,我们应该从形成正确的培养观、加强语文课堂教学、提高语文教师语文素质等方面来促进高职学生语文能力的发展。 相似文献
11.
我国职业教育实行的"工学结合"人才培养模式,对高职技术类院校的学生进行职业教育与文化素质的培养是一种很有利的教育模式,对高职院校学生有一定的促进作用。因此高职院校在"工学结合"模式下对高职学生的管理工作较之传统的管理方式也应该要有新的改变,以此来适应这种新的教育体质。 相似文献
12.
从“三观”的视角省思高职院校教师教学质量的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育质量观、学生观和师生观的＂三观＂视角,系统阐述高职院校教师提高教学质量的新视野,提出要树立全面的教育质量观、正确的学生观和和谐的师生观。 相似文献
13.
《中学政治教学参考》2022,(13)
<正>近年来,我国高等职业教育深化改革,在转型发展中树立新的人才培养目标,即着力培养技术应用型人才。人才培养模式逐步从“精英教育”向“大众教育”转变,使高职院校不断扩大办学规模,在校生人数呈逐年上升趋势,对高职院校教育管理模式提出新要求。当前,高职院校生源来源广泛,学生之间存在较大个体差异性,学习需求更加多元化。高职院校传统教育管理模式具有十分鲜明的行政色彩,以管理为主导,忽视教育,对创新创业教育、心理健康教育、思想政治教育等重视度不足,长期缺乏创新性导致教育管理效率低下。教育管理作为高职院校人才培养的重要支撑,提升教育管理质量势在必行。对此,应正确审视当前教育管理模式存在的弊端,从多维度着手创新,探索匹配人才培养的新型教育管理模式。 相似文献
14.
王一群 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(9):10-11
高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求。新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,就这要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的素质教育更应该重视与加强,为提升高职生的就业竞争力打下基础。在深度分析高职院校素质教育存在问题的基础上,对当前院校开展素质教育提出对策建议。 相似文献
15.
论构筑以学生职业生涯规划为中心的新型高职教育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
职业生涯规划教育不应仅作为就业指导的一项重要内容,而是应该将其与高职教育人才培养模式改革紧密联系起来。通过建立以职业生涯规划为中心的新型高职教育体系,围绕学生职业生涯规划来重构教学内容和进行教学改革,并将其贯穿于高职教育的全过程。以此作为突破口,真正树立“以学生为中心”的现代教育理念,彰显“以培养职业技能为核心”的高职教育特色,不断提高高职院校毕业生就业竞争力。 相似文献
16.
杨石乔 《湖北第二师范学院学报》2013,(7):88-91
加德纳的多元智能理论对高职学生评价具有重要指导意义,能帮助我们树立正确的学生观、教学观、教师观、评价观。构建高职学生多元智能评价体系,有利于发现每个学生的闪光点,激发潜能,提高高职院校教学质量,使职业院校人才培养质量更具竞争力。 相似文献
17.
王一群 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(10)
高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求.新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,就这要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的素质教育更应该重视与加强,为提升高职生的就业竞争力打下基础.在深度分析高职院校素质教育存在问题的基础上,对当前院校开展素质教育提出对策建议. 相似文献
18.
我国高职创业教育模式的构建设想 总被引：3，自引：0，他引：3
创业教育是高等教育的新理念,是创新人才培养模式和新的教育质量观.高职院校作为塑造和输送高素质劳动者的基地,要重视对学生进行创业教育,要借鉴国内外高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法.本文探讨了高职院校创业教育的重要性,提出了高职院校创业教育的构建设想,对高职院校开展创业教育进行了有益的探索. 相似文献
19.
李继玲 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(3)
高职院校课程较少关注学生内心世界的发展,如果课程蜕变为训练"机器人"的工具,教育将丧失促进人全面发展的价值。高职院校人才培养效果不尽如人意,问题出在哪里?应对照通识教育的性质、目的、意义,根据《国际教育标准分类法》重新认识高职教育的性质。高职教育也应树立通识教育理念,人才培养宜采用通专结合的模式。 相似文献
20.
高职院校艺术类新生入学教育是高职人才培养工作的重要组成部分,入学教育工作的开展对引导新生适应大学环境,树立正确的人生价值取向等方面都有重要意义。高职院校艺术类学生有其自己的特点及表现形式。因此,要结合时代并从新生特点出发,以入学教育工作为载体,创新入学教育模式,有针对性地提出新模式下的新理路。 相似文献