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1.
陈振宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):140-143
有效地进行课堂教学评价是提高教育教学质量、促进教师成长和学生发展的重要手段,新课程需要有新的评价体系相匹配。依据新课程的基本精神和基本理念,新课程背景下我们应该构建＂以人为本＂的评价目的观、多元化的评价主体观、发展性的功能观、以＂学＂评＂教＂的评价内容观以及多样化的评价方法观。 相似文献
2.
新课标理念十分重视课堂教学的实效性,构造高效课堂、追求教学效益成为了当代教师的共识。文章从当前职业高中（以下简称＂职高＂）存在的低效教学着手,提出教师必须转变观念,树立正确的学生观、教师观、师生观、教学观和评价观,同时切实规避高效课堂实施过程中的几个误区,才能还原学生主体的地位,调动学生学习积极性,才能真真正正把实施高效课堂落在实处。 相似文献
3.
《语文课程标准》指出：＂语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的是为了改进学生的语文学习,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。＂在课堂教学中,教师对学生朗读的表现给予及时、中肯的评价,将直接影响学生对自己朗读情况的认识。因此,在教学时,教师要善于应用课堂评价语,以调动起学生朗读的积极性。 相似文献
4.
胡智华 《福建基础教育研究》2011,(4):21-22
课堂教学评价是考核教师教学水平最基本最重要的内容。开展教师课堂教学评价的方式有很多,其中,学生作为课堂教学活动的对象,根据一定的评价指标对任课教师的课堂行为表现、授课效果及自己的学习收获和体会进行评价（简称＂评 相似文献
5.
在课堂教学活动中,教师持有不同的课堂教学观,就会形成不同的课堂教学评价,产生不同的教学评价结果。在素质教育的大背景下,教学评价观要由竞争本位为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。课堂教学评价要发挥激励作用,不搞"甄别选拔"。小学美术教育首要的任务是让学生产生美术学习兴趣,为他们的全面发展和终身学习奠定基础。 相似文献
6.
课堂教学评价是教学工作中一个不可缺少的环节,同时也是提高教学质量的重要手段。我作为一线的教师,就如何改进课堂教学评价方式,促进学生发展做了一些尝试。 一、在传统的教师对学生的评价方式中,教师要善于抓住学生身上的"闪光点",帮助学生树立自信心,用激励性的语言,通过课堂评价,让学生感到自己是最棒的,只要敢想、敢说、善于观察,就可以得到老师和同学的认可。只是一句小小的赞赏,但对于学生来说,却是一切成功的开始。 二、学生之间的评价要引导。学生学会歌曲后,我会鼓励他们独唱或表演唱。 相似文献
7.
课堂教学评价是以课堂教学系统为对象，按照素质教育的价值标准．用现代教育教学理论和现代课堂教学观对照课堂教学，对教、学过程及其效果进行价值判断。科学化、制度化的形成性课堂教学评价的实施，是促进学生全面发展，不断提高教师群体素养，实现学校教育事业可持续发展的重要保障。 相似文献
8.
课程改革的推进对传统的语文课堂教学带来全新的冲击,新的课程观、教材观、学生观、评价观正在被越来越多的人认同;教师们在努力转变着自己的课堂教学行为,力求提高课堂教学的有效性。＂提问＂是课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式。有效＂提问＂意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。因此,教师必须注重设问的针对性、启发性、时代性、趣味性等重要环节。 相似文献
9.
英语课堂教学评价是英语课程的重要组成部分,教师的课堂教学评价观直接影响教师的教学行为,进而影响学生的学习行为。课堂教学中评价的目的在于掌握学生的学习情况,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。这就要求教师要学习和借鉴先进的教育思想和教育观念,树立以学生发展为目标的新的评价观,改变多年来习以为常的评价方法和行为,探究以“促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展”为目标的评价手段。 相似文献
10.
尹维政 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
新课改倡导主动参与,乐于探究的学习方法;培养学生分析问题、解决问题、合作交流、获取新知的能力。这就要求我们要改变传统课堂教学观,培养学生自主学习能力,建立科学的教学评价体系,以实现＂教的高效性＂、＂学的高效性＂、＂评价的高效性＂。 相似文献
11.
赵勇 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(17):59-63
思想政治理论课课堂教学评价要从课堂教学的基本要素出发,着眼于课堂教学评价的主体、对象以及指标设计等现实操作问题的分析,围绕教师的＂教＂和学生的＂学＂构建课堂教学评价的参考指标,通过实施＂同行评教＂、＂教学督导＂、＂学生评教＂、＂教师自我评教＂等方式,实现思想政治理论课课堂教学评价主体的多元化和评价的综合性,为教学内容的拓展和教学方法的实施提供导向和空间,推进思想政治理论课的有效教学。 相似文献
12.
好的教学评价语言是教师专业能力的必备素养之一,科学的评价能促进学生说话能力的发展,提高课堂教学效率,我们在课堂教学中评价学生的说时应做到：评价力求准确,有针对性;改变价值观,注重学科特点;精心预设,精彩生成。 相似文献
13.
课堂评价吾言是教师课堂教学语言的重要组成部分,也是教师适时调控课堂的一种方式。在当今小学语文教学中,如何运用智慧评价,从而打造出精彩语文课堂昵？一、激助。让学生备受鼓舞激励可以使学生跳—跳够到桃子;激励还可以使学生感受到教师对自己的期待。在课堂教学中,教师激励性的评价可以为学生指明前进的方向,从而备受鼓舞,以更加饱瞒的热情投入到语文学习中。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着新课程的改革,老师都在努力减少各种作业量,减轻学生的负担,充分激发学生的学习兴趣,努力进行更有效的课堂教学。课堂是教师开展教学的主要阵地,想要更有效地提高课堂教学质量,需要有丰富的课堂用语、精彩的教学设计、有创意的作业设计、多样化的评价方式、每一堂课及时的教学反思以及对学生自主学习能力的培养。 相似文献
15.
课程改革的实施，要求重新构建一套完善的符合现代课程新理念的、可操作性强的教育教学评价体系。在基础教育课程改革纲要中，特别提出了全新的教育教学评价要求：淡化评价的甄别与选拔的作用，建立评价内容多元，评价方式多样，着眼于学生的发展和教师提高，并有效地改进教学实践的评价体系。要求教师从多种渠道获得评价教学行为的信息，并反思自己的教学行为，形成以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与评价教师的制度。因此，课堂教学作为课程实施中最重要的环节，首先要贯彻实施课程改革的新理念，用新型的评价观—发展性评价… 相似文献
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课堂教学评价由关注教师＂教＂转向关注学生＂学＂。这一视角的转变给教师教学行为、学生学习方式等方面都带来了新的挑战,这要求从根本上改变学生仅仅是教育的对象和客体的传统观念,在教学过程中处处体现其主体性。因而课堂教学实践中应让学生有更多的机会参与＂情境教学＂,甚至可以独立地＂创设情境＂,以培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革着重强调教师的教学方式和学生的学习方式的转变,它要求教学过程最大限度地调动学生学习的积极性,充分实现师生间的互动、教师和学生共同学习及共同增长知识,使学生在课堂上获得最大的信息量。对于新课改中出现的新问题,笔者将从教师课堂教学评价谈起。在课堂教学活动中,不同的课堂教学观会形成不同的课堂教学和评价,产生不同的教学评价结果。教师的课堂教学评价活动实质上就是教师教学思想的具体化和现实化。目前的中小学课堂教学评价活动呈现出两大特征:一是量少,教师和学生不重视课堂教学评价的作用;二是质低,许… 相似文献
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教学评价是课堂教学的重要组成部分,具有检测、激励和导向的教育功能。树立＂立足过程,促进发展＂的评价观,有利于发掘学生的潜能,增强学习的信心。在教学中采用课堂激励性评价、＂等级＋评语＂的考试评价、展览式的阶段性评价,能取得良好的教学效果。 相似文献