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随着现代社会经济和科学技术的发展，我国社会主义教育正处于一个充满变化改革和发展的时代。尤其是“素质教育”不仅对在职教师提出了要求，也为儿童的启蒙教师——家长提出了更高的教育要求。因此，我认为在教育改革发展趋势下，做为教师和家长都需要更新教育观念，注重儿童的教育。而在儿童、少年发展过程中，不能把教育理解为单一的学校教育。 相似文献
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课程改革是教育改革的核心内容。其中心任务是转变教师的教育观念和改善教师的教育行为，提高教师素质，实现新课程的培养目标。一、教育观念与教育行为及师资培训教师教育观念的更新，教师教育行为的转变是本次课程改革在实施过程中的关键，或者说新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色也要转变。对教师而言，教育观念对教育行为有指导作用，是教育行为的基础和内在依据；而教育行为不仅是教育观念的体现与应用，而且有助于促进教育观念的理解与内化。教育观念只有转化为教育行为，才可能作用于青少年儿童的发展与教育；教育… 相似文献
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一、优化教育观念
优化教育观念,既需要现代教育理论和思想作指导,同时也必须紧密结合教学实际,把观念的更新具体化,把现代教育理论的学习与教育观念的更新融注在教师教学行为的渐变之中。优化课堂教学,要强化“四个意识”：一是要强化以学生为主体的意识; 相似文献
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缘于旧思想、旧观念等不良因素的影响．使很多家长都认为学校的教育教学过程是孤立性、单一性的。这种对“教育”的理解不符合多元的、开放的现代化教育的发展趋势。因此，我们应该开放思想、更新观念、正确地科学地把学校的“教育”作为一个整体。是由学校教育、家庭教育和社会教育这三个相互作用、相互领带的有机部分组成。 相似文献
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浅谈实验室建设和仪器设备的管理 总被引：8，自引：3，他引：8
加强实验室建设和管理，首先要更新教育观念：要把传统教育观念，转变为在课堂教学的同时，增进实验实践知识、以发挥学生勇于探索的主观能动性和自身潜能的素质教育观念。设立实验室仪器设备的管理机构是规范化管理的保障。 相似文献
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教法和学法是教师教育思想和学生学习思想的反映。要全面提高中学语文教学的质量，教师就必须更新教育教学观念，改革教法，加强对学生的学法指导。一、更新教学观念，借鉴与自创结合，选择科学的教法知识经济和信息时代要求摆脱知识、信息贫困的状况，培养具有高尚的人格素养、扎实的科学文化知识、健康的身体素质和创新思维、实践经验、创造能力较强的高素质人才。中学语文教学要适应培养高素质人才的要求，最重要的是教师必须更新教育教学观念，改变单纯传授知识的观念，强调培养学生自学能力和树立创新精神的观念，把以教师为中心的观念… 相似文献
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李东福 《山西广播电视大学学报》2002,7(3):6-7
只有加深理解“人才培养模式改革和开放教育试点”的深远意义 ,进一步转变思想 ,更新观念 ,才能把我省现代远程教育的探索和实践提升到更高水平 相似文献
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如果把教育的功能概括为培养人才、提高素质,为经济建设服务和促进社会发展,那么,更新教育观念、转变教学思想、改善教育过程,就是在政治课堂中实施素质教育的关键问题了。笔者认为,更新教育观念,应从以下几方面着手： 相似文献
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如果把教育的功能概括为培养人才、提高素质,为经济建设服务和促进社会发展,那么,更新教育观念、转变教学思想、改善教育过程,就是在政治课堂中实施素质教育的关键问题了。笔者认为,更新教育观念,应从以下几方面着手： 相似文献
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姜广平 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(5):11-11
合作教育的观念将成为指导我们的教育与教学的主导思想。新的世纪．人们的教育观念将发生很大的变化，对教育、智力以及学习等概念都将有更新与更深入的理解。譬如对“智力”的理解．已经不单单认为是一种生理机能，智力主要表现为对周围世界挑战的能力或者说是一种适应外部世界的能力。此外，教育活动的互动性也将得到最大限度的发挥，合作教育观念更强调的是师生双方对真理的共同发现。 相似文献
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同任何学科一样，备好小学“品德与生活”课，务必抓住学好课程标准、更新教育观念、充分认识品德与生活课程特征和要求这个前提，夯实熟悉教材、把准教学目标、理解教材的编写意图这个基础，抓好联系实际、精心设计活动、关注学生在活动中的体验和感悟这个关键。 相似文献
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在深入理解数学教育意义的基础上，更新教育观念，正确认识数学作为应用学科的实用价值。根据高职院校的培养目标，改革教学内容、强化实践性教学环节和创新考评方法进行构想与实践。 相似文献
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在新形势下，远程教育面临许多新问题。要使远程开放教育适应我国社会发展的需要，必须创新远程教育的观念。本提出了四个方面的观念创新，即更新教育观念、更新人才观念、更新教学观念和更新服务观念。 相似文献
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余国新 《新校园(当代教育研究)》2007,(10):64-66
新课程改革要求教师更新教育观念，存更新有关教育观念的过程巾，教师在认识层面上接受了一些新的理念。然而也有一些教师对一些传统的教育、教学观点产生了模糊认识，这是认识过程中的正常现象，人的认识就足在肯定与否定之中而得到不断地加深。为此，对一些传统的教育观念重新加以审视，可有助于教师更好地理解问题。本文对”教师的主导作用”问题做一梳理及阐述，意存澄清相关的一些错误看法。 相似文献
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观念改变行为：更新观念，以促进学生的发展为核心滞后的教育观念必然导致教育方式、方法的落后，正所谓“理论上不到位，行动上就错位”。只有更新观念，树立现代的教育理念，才能改变教育行为，使教育改革的目标得以实现。 相似文献
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一、要把改革课程实施方式的突破口定位在更新教育教学观念上 更新教育教学观念,既需要现代教育理论作指导,又必须结合教学实际,把观念的更新具体化,把转变观念融注在教师教学行为的渐变之中,成为教师的自觉行动。在教师教学行为渐变中,课堂教学改革要坚持不懈地强化四种意识:一是目标意识。教师要在 相似文献
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崔月明 《沈阳教育学院学报》2002,4(4):56-57
创新教育是当代中国教育提倡的主题，教育要走出传统教育的误区，更新教育观念，把学生培养成为勇于探索，积极思考，善于创新的高素质人才。 相似文献