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中国大学英语口语教学中存在缺少师生互动与生生互动、忽视交际能力培养、缺少实践环节等问题。本文提出解决这些问题的有效方案:英语情景剧表演。本文分析了三种情景剧表演:示范性对话表演、即兴表演、小型戏剧表演的实施方略和优点。通过教学实践证明,情景剧表演可有效提高学生的英语口语交际能力。 相似文献
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素质教育背景下,传统的教学模式已经不能满足当前的教育教学需求,其教学弊端也逐渐凸显。英语戏剧教学作为一种新型的教育教学方式,逐渐被应用于高中英语课堂教学中该教学模式的应用极大地丰富了英语课堂形式及内容,对于促进学生德、智、体、美、劳全方面发展有十分重要的意义。英语戏剧表演对高中生英语核心素养培养的促进作用主要体现在以下几个方面:戏剧表演有助于培养学生的语言能力,有助于培养学生思维品质,有助于培养学生综合能力,有助于培养学生时间规划能力。 相似文献
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近年来,国内高校开设戏剧表演专业的院校数量不断增加。戏剧表演是一门专业性很强的艺术类学科,需要教师具备扎实的专业理论知识以及充足的实践表演经验,才能够给予学生有效的教学指导。与高校其他科目相比,戏剧表演专业设立时间相对较晚,还没有探索出一条适合专业教师专业发展的有效路径。对于高校管理者而言,这是一个值得研究的重要问题。 相似文献
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表演活动是小学英语课堂中常见的教学活动。教师在课堂上可以开展角色扮演、戏剧表演、情节拓展、剧本创编等形式的表演活动。表演活动应围绕主题,基于学情,内容灵活,形式多样,通过创设真实有效的交际情境给予小组成员均等发言机会,通过公开表演实现学生自我展现,以演促学,提升学生的学科核心素养。 相似文献
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陈健梅 《黔南民族师范学院学报》2010,30(4)
<戏剧化社会中的戏剧>是雷蒙德·威廉斯的著述之一,在文中提出了关于电视文化的两个重要理论:"戏剧的生活化"和"生活的戏剧化".后工业社会要求更为专业的角色表演,人们通过电视进行表演技巧的学习,学习表演是戏剧生活化产生的原因之一,然而人们的生活被过多的表演充斥,生活也变得戏剧化,意识也最终被戏剧化了. 相似文献
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长期以来,影视表演与戏剧表演的异同就已成为学术界以及诸多热爱戏剧影视表演的朋友们争论和研讨的话题。有很多人认为它们二者完全不能等同,或是一部分人只认可影视而摒弃了戏剧,还有的人认为舞台演员去演电影电视永远都是"虚假、夸张、造作"的,其实不然,大家的认为都较片面,它们除了"差异"还具有彼此的"结合点",两次获得男主角奥斯卡金像奖的达斯廷?霍夫曼说:"演员长期离开舞台,就会失去营养,在舞台上与观众活的交流,是演员的营养剂。"优秀的话剧表演"养育"了影视表演,影视表演与戏剧表演的亲缘关系是割不断的,也无须去割断它。因此就这个问题,本文我将进行较为详细的论述,希望能够帮助更多的同仁们更加深入全面的了解戏剧影视这两种像姐妹一样的表演形式。 相似文献
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将大学教学与戏剧表演比照来看,后者所具有的形式和过程与大学教学的形式与过程非常相似.这便提供了一个非常独到的联结大学教学与戏剧表演的类比分析视角.利用这个类比分析视角可以考察质朴戏剧、"斯坦尼"表演体系、环境戏剧和论坛戏剧理论等所蕴涵的教学寓意,进而挖掘其中可供反思和变革大学传统教学的诸多有益资源. 相似文献
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李祥 《当代教育理论与实践》2011,3(4):122-123
高中音乐课程作为审美教育的重要途径,有着与一般学科不同的教学方法。高中音乐与戏剧表演模块课程的开设,应构建开放式教学环境,提供艺术实践舞台,从学生最熟悉的作品入手,满足学生的不同兴趣爱好和发展需求,丰富艺术体验,拓展艺术视野,提高审美能力,培养音乐与戏剧表演相结合的综合艺术表现能力。 相似文献
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徐颖果 《邵阳学院学报(社会科学版)》2013,(5):81-86
美国华裔戏剧的历史发展与华裔在美国的社会地位密切相关。华裔在不同历史时期的舞台形象,从一个方面反映了华裔的社会地位。从19世纪中期华人移民美国开始到20世纪中期的近一百年期间,在美国的华裔舞台形象经历了智力上被幼儿化、外貌上被妖魔化、文化上被另类化的负面化的过程。这些形象广泛见诸于美国社会。匡正华裔刻板形象的努力是促成美国华裔戏剧产生与发展的重要因素。因此,对这些负面形象进行研究是十分必要的,有助于从历史的视角了解美国华裔戏剧的产生和发展。文章通过对不同历史阶段的华裔舞台形象进行梳理和阐释,说明华裔舞台形象的负面化与20世纪70年代崛起的华裔戏剧的相关性,并说明戏剧舞台不仅是华裔的表演平台,也是他们实现自己政治和文化诉求的重要平台。 相似文献
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向群 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
戏剧作为一种借助舞台效果来进行叙事的表演形式深受广大文艺爱好者的喜爱,戏剧表演有着多种多样的类型,而不管是中国传统的京剧、木偶戏或者其它戏曲,还是西方传统的歌舞剧、话剧等都毫不例外的需要借助演唱这一表演方式来提升舞台的表演效果。在戏剧表演的情境中,声音的烘托是离不开演唱这一表演方式的,它对整个戏剧的开始到结尾都起着重要的铺垫作用。没有了演唱,戏剧表演将会淡而无味。不管是语言与动作的搭配,还是音乐与演唱的互动,戏剧表演中的演唱环节是需要不断雕磨与思考的。本文将走进戏剧表演情境中的演唱环节,先对戏剧表演的走向进行讲述,之后将会对演唱之于戏剧表演的作用进行分析,从而希望得出如何更加有效地将演唱与戏剧表演完美结合的一些结论与建议。 相似文献
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张海强 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
戏剧的表演和声乐的表演是两种不同的艺术表现形式,戏剧的表演在声的基础上海比较注重形态,也就是演。声乐的表演形式主要的就是对声音的演绎上。虽然在表现形式上存在着差异,但是这两种之间又有着一定的关联。本文主要对戏剧表演和声乐表演进行进行交互式的作用探析,阐述了两者之间的关系。 相似文献
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李丽丹 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
在当今国内外的戏剧、影视表演教学中也常把"无实物动作训练"作为表演专业训练的起步训练内容,称之为"专业梳理".通过无实物动作练习,能使表演者抛弃表演中的错误方法和不良习惯,建立良好的表演状态和创作自我感觉."无实物表演"是"声乐表演"当中不可缺少重要部分. 相似文献
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"微戏剧"教学具有篇幅短、用时少,形象多、趣味浓,求真实、重感悟的特点."微戏剧"教学为当前的英语教学开辟了新思路,注入了新活力.但当前"微戏剧"教学存在教师在创编剧本时主导过多、在剧本创编和表演上指导不够、对表演效果重视不够、对表演中的语言问题强调不够等问题.应通过厘清师生责任、明确戏剧分工、重视表演效果等手段,提高小学英语"微戏剧"教学实践,促进学生核心素养的培育. 相似文献
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申燕 《语文学刊:高等教育版》2013,(14):102-103
我国具有丰富的戏剧资源,但当下戏剧教育不容乐观。作为人文素质教育的重要途径,戏剧教育应当主要从理论引导和艺术实践两方面入手,在提升学生的戏剧理论储备的同时,培养学生在导演、表演等方面的技能,为社会主义文化的繁荣,为人的全面发展作出应有的贡献。 相似文献
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闫晓宇 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
歌剧是音乐的重要组成部分,随着我国歌剧表演的不断发展,歌剧中所融入的艺术元素越来越多,为了在表演过程中更加准确地把握剧本中所要表达的中心思想,塑造人物的具体形象,使歌剧表演中演员的表演效果得到观众的认可与赞同,本文就表演中的演唱技巧与情感表达提出相应的策略,同时也为提高演员的表演能力提供相应的参考依据,进而推动我国歌剧的不断发展。 相似文献
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电影表演与戏剧表演同属表演艺术,在创造人物形象上是一致的,在创作表演方法上存在着许多共同的规律性。这决定了戏剧演员与电影演员可相互流通人才。然而,电影表演和戏剧表演又从属于不同的艺术门类,它们受到电影和戏剧各自不同的艺术特性和美学原则的制约。无论电影还是戏剧它们各自的艺术形式都为演员的表演提出了限定,只有演员遵循各自的艺术规律,掌握表演技巧,才能完成人物的塑造。 相似文献
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表演艺术是人类社会发展中的智慧结晶．戏剧艺术是我国传统表演文化的精髓。人类社会的发展中充满了文化思想,戏剧作为艺术文化对于人类的生存生活有着重要的影响。本文探究了戏剧艺术特点．分析了戏剧艺术与人类生存生活的关系,并进一步阐释了戏剧艺术的价值．为戏剧艺术的发展和人类社会进步提供了指导。 相似文献