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20世纪70年代以来世界范围内的教学论发展,出现了多元互补、相互吸收、相互融合的趋势,同时,教学论的产生和发展越来越依赖于教改实验和教学实践。这些对我国教学论的发展具有深刻的本土意义:1.重视国外现代教学理论的新发展和教学改革的动态,并由单纯地介绍和翻译向综合性的比较研究发展。2.促进了教学论研究和教改实验的结合。3.教学论研究出现了"求新"、"创新"的趋势。4.促成了教学论研究重心由"教"向"学"的转变。 相似文献
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现代大学热衷科研而忽视教学,于是高等教育界发出"回归大学之道"的时代呼唤。自20世纪80年代以来,多伦多大学作为世界一流大学,其教学发展组织先后经过孕育萌生、战略规划、融合发展和体系构建四个阶段,最终形成了"学校-院(系)-项目"三级联动的教学发展体系,成为现代大学坚守教学本位、重振教学风气的典范。同时,多伦多大学的教学发展组织在研究引领、机制创新、服务品质、技术融合与系统变革等方面积累了丰富的经验,对我国高校正在兴起的教学发展实践具有一定的借鉴意义。 相似文献
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斯坦福大学非常重视教师教学发展,该校教学中心是负责教师教学发展的专职机构,人力资源处则是教师教学发展的兼职机构,其教师帮服机构为教师教学发展提供了有力支持,教学文化为教师教学发展指明了方向。斯坦福大学重视教师教学发展的校本性、引领性、专业性和组织教学发展。 相似文献
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化学是一门很重要的基础学科,新课程要求化学教学不仅让学生获取知识、技能,更重视学生未来的发展,关注全体学生全面和谐的发展。不仅评价学生学业上的进步,更要重视学生情感态度与价值观方面的发展。本文从化学教学难点入手对此进行了论述。 相似文献
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高师声乐教学在高等教育和基础教育大变革大发展中遇到了前所未有的发展瓶颈。如何开辟新时期高师声乐教学的新理路,是本文探寻的策略节点。作者着重从高师声乐理论教学的基础出发,着力在技能教学、实践教学的模态上进行了尝试。 相似文献
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:计算机管理教学CMI是一个非常重要的概念和研究方向。它的发展和应用 ,直接关系到CAI是否真正可以在教学中发挥作用。本文介绍了CMI的概念、分类、特点、组成、发展方向 ,并分析了智能型CMI和结构化CMI的功能 相似文献
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信息技术在课堂教学中的应用,推动了技术与教育的融合创新,促进了智慧课堂的发展。随着人工智能的发展,技术与教学的结合日益紧密,但职业院校在利用技术推动教学实践方面还存在诸多问题。文章通过文献梳理、案例分析、问卷调查等方法,基于智慧课堂的研究现状,提出了当前智慧教学中存在的典型问题,并基于对问题的分析,结合智慧教学的工具,针对具体的应用场景,提出了推动智慧教学的一系列建议。 相似文献
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教师教学专长的发展维度初探 总被引：2，自引：1，他引：1
教师专业发展的实质是教学专长的不断提高。教学技能、教学能力、教学艺术是教师教学专长发展过程的阶段特征,不同的发展阶段决定了教师教育的需求差异。在教师教学专长发展的三维内涵基础上,提出教师教育的若干建议。 相似文献
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刘海兰 《中国科教创新导刊》2013,(18):243-243
体育情境教学是融合德育、智育、体育于一体的一种教学模式,它顺应了体育了体育教学改革的发展方向,注重人的全面发展。通过创设具有鲜明主题的情境氛围,激发学生的学习动机和兴趣,使学生的主动参与和教师的主导作用和谐统一,从而有效地实现教学目标。 相似文献
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张翼 《绵阳师范学院学报》2011,30(5):137-141
运用文献研究与理论联系实际相结合的方法进行探索研究。在阐述了研究背景、国内外发展的现状、探究式教学模式的理论基础和理论发展及有关探究教学基本概念之后,针对中学化学教学中,概念教学、元素化合物性质教学、活动课教学的特点,提出三种对应的探究教学模式。这三种教学模式,对于当前中学化学教学模式起到了丰富和发展作用,为"转变学生的学习模式,倡导探究教学"提供了有价值的途径。 相似文献
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王洪娥 《中国科教创新导刊》2011,(14):16-16
近年来我国经济实力不断提升,我国的教育事业也得到了长足的发展。在加快教育事业发展以及深化教育改革的形势下,要全面实施素质教育以及全面提高基础教育质量以提高中学教学质量,就要从探索新的教学思路入手。本文笔者就从发挥学生主体作用、激发学生学习兴趣历史教学课改以及探索新的教学思路进行了探讨。 相似文献
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运用文献资料法、理论研究等科研方法,对体育教育模式的概念、作用、意义以及相关研究价值等内容进行论述,阐述了我国体育教育模式的发展轨迹,对我国体育教学模式的改革提出了思考,旨在整体性地探索与研究体育教学模式的发展。 相似文献
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西方关于学习困难学生的阅读理解策略教学研究 总被引：2，自引：1，他引：1
回顾了西方关于学习困难学生的阅读理解策略教学的兴起、现状和未来发展方向。重点从教学内容和教学方法两方面介绍了阅读理解策略教学的发展现状 ,并从中揭示出主体性、整体化和灵活性的发展特点。 相似文献
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基于高职实践教学的哲学基础,以教育部文件为资源对其概念发展的轨迹与内涵进行了分析,并结合系统论的基本观点阐述了其体系要素,构建了实践教学体系的驱动系统、主导系统、保障系统,对其将来发展方向进行了初步探讨,最终形成高职实践教学界说的宏观解读。 相似文献
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学科教学知识的发展及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
学科教学知识自提出后经历了两种主要的发展倾向,但这两种发展倾向都在不同程度上模糊了其内涵。教师的教学建构是学科教学知识研究的新发展,它在更为具体的层面上重新阐释了它的内涵。无论学科教学知识如何演变,它都具有缄默性、沟通性、叙事性和价值性。对学科教学知识的研究将有助于推动教师专业化发展的进程。 相似文献
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职业教育以培养学生动手能力为主,小班化教学适应了时代的发展,尤其是知识经济发展的要求,适应了人们对高质量职业教育的需求,实现了个性化、精品化、小批量、高规格的职业教育。 相似文献