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魏尚贤 《福建基础教育研究》2010,(5):69-70
新的课程改革犹如春风吹进了校园,呼唤新的教育理念和教学方法。随着新课程改革的不断深入,学生学习方式的改变,数学课堂导入方式也不断发生变化,教师应不断更新教学理念,精心设计课堂导入。课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能：它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。 相似文献
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赵绪东 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0083-0083
新课程改革要求教师的教学必须以促进学生个性 发展为基本目标,为实现这一教学目标,需要教师在课堂教学 中以学生的学习为主,不仅要重视学生的成绩,更要关注学生 的获得知识的过程,使学生能够主动积极地获取知识。翻转课 堂不仅可以帮助教师提高课堂教学效率,还可以活跃课堂 氛围。 相似文献
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当前我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐,新课程合作学习的教学课堂,一改过去教科书和教师一统课堂的局面,学生不再只是知识的接受者,学生个人的知识和能力正在被激活,师生互动正在形成,新课程合作学习给教师的教学观念、教学方式、教学行为带来巨大的变化.数学课堂合作学习的教学如何有效进行, 相似文献
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课程改革已经实施多年,在落实《普通高中语文课程标准》方面,我们发现存在务虚的现象。教师不论备课还是讲课,确定的教学目标总是有些空洞,课堂是否达到目标,无从测量、考评。课程是教师根据一定的目的、规范,引导学生学习的过程,可见,上好一堂语文课,教学目标是关键,课堂环节要紧紧围绕教学目标去实施。因此,教师应该掌握如何完成且标叙写,以学生达成教学目标作为成功课堂的标准之一。教学目标叙写就是教师根据课程标准、教材、学生、资源等具体情况, 相似文献
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对远程网络教育而言，教师主导作用主要体现在两个方面：一是网络直播课堂中主讲教师的主导作用；二是终端教学站点面授辅导教师的主导作用。
一、网络直播课堂中主讲教师的主导作用
网络直播课堂是远程网络教育中最主要的教学组织形式，主讲教师与学生的交流沟通主要通过信息的交流来实现，远不如面对面的交流来得直接，因此主讲教师的主导作用发挥得如何。直接影响到教学目标的实现。这主要体现在： 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,有效性教学已经成为所有教师研讨的重要课题。化学课堂的有效教学,它是为学生的发展服务的。在化学教学过程中,教师要挖掘课程资源,充分发挥主导作用,让学生能主动地学习,去发现问题并解决问题,着力培养学生科学的探究能力和合作精神,有效激发创新潜能。 相似文献
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郑超 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):154-155
课堂讨论法是学生自主、合作学习的一种常用方法,对发挥教师的主导作用,凸显学生的主体地位,彰显学生个性起到重要作用。要组织好课堂讨论,优化英语课堂教学,必须注意精心选择课堂讨论的内容,正确选择课堂讨论的时机和方式,充分发挥教师的主导作用,及时进行总结和评价。 相似文献
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郭延庆 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):145-146
初中历史新课程改革以来,我们围绕新理念、新课标认真组织教学,历史课堂焕发出了前所未有的活力,但同时也存在着一些问题。本文通过作者外出听课学习、深入全旗一线教师的课堂,对教学中如何处理好新课程改革与传统教学的关系,三维目标中知识目标与过程方法、情感态度目标的关系,教学方法多样化与突出重点的关系、学生主体地位与教师主导作用的关系、教学手段现代化与教学现代化的关系、教师的教学基本功与课改的关系等六个方面进行了深刻的反思。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
近些年来,小学新课程改革在全国进行开来。数学课程作为新课改的重点,在培养学生的逻辑思维和数学专业素养等方面发挥着极其重要的作用。小学作为学生学习数学的关键性阶段,为学生初中、高中乃至大学的数学学习奠定了坚实的基础。在新阶段,小学数学新课改给数学教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新小学数学教学模式,引进新型的教学理念,不断增强数学课堂的互动性,提升学生的课堂参与度,促进数学有效教学。 相似文献
11.
赵艳霞 《中小学心理健康教育》2015,(2):43-44
随着课程改革以及减负增效政策的推行,教师们都在探索一个共同的课题——如何提高课堂效率。教师围绕着教学的各个环节,钻研教材、教法,备课堂、备学生、备作业,最大限度地提高课堂效率。在反复的教学实践—检验—实践中,教师们在反思中改进,提出了很多提高课堂实效性的观点,得到了同行的认可和借鉴。 相似文献
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王悦萍 《中国教育技术装备》2010,(4):32-32
课堂是教学的主阵地,提高课堂效率是促进学生发展的重要举措。新课程改革以来,语文课堂教学确实有了一些新的变化,但在实践中发现还存在一些弊端,如有些教师重视学生知识的获得而轻视学生感悟的过程;重视教学形式的多样而轻视教学内容的整合;重视学生主体的独特体验而轻视教师的主导作用;等等。教学设计越来越新奇,教学课件越来越精美,小组讨论越来越热闹。 相似文献
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教师的教学语言水平．是课堂教学能否取得高效的一个关键．它直接影响着学生听讲情绪．影响着教师主导作用的发挥．从而影响教学效果。一堂生动活泼、好听易懂、富有创造性、能充分吸引学生注意力的语文课．一定贯穿着美的课堂语言艺术。下面从四个方面谈谈自己对小学语文教学语言艺术的认识： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
体育教学是师生的双向活动,在体育课堂中,学生是主体,教师起着主导作用,体育课堂的互动行为是师生共同参与的活动。从体育教师因素、学生因素、互动内容因素以及互动环境因素四大方面分析了中学体育课堂有效互动的影响因素,旨在提高中学体育课堂的教学效率和教学质量。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。这就要求我们每位教师在日常的教学过程中,要探索课堂教学的新途径、新模式,在课堂教学改革上下功夫,让有限的课堂时间发挥出最大的效益,实现高效课堂。笔者认为,要突出“三个三”来理解高效课堂的含义,明确高效课堂的目标及如何构建并实施高效课堂。 相似文献
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<正>课堂提问是教学活动中最重要的教学手段.有效的提问不仅能够发挥教师的主导作用,及时调控教学进程,活跃课堂气氛,增进师生感情,促进课堂教学顺畅、和谐地发展,而且能够充分体现学生的主体地位,启发学生思维,促进学生的全面发展.如何有效地进行课堂提问?这个问题在当今以学生为主、培养学生创造性思维的新课程改革中显得尤为重要和突出.一、巧妙提问,激发学生学习兴趣在教学过程中,教师应根据教材的特点和教学内容 相似文献
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传统的数学教学过份强调教师的主导作用,常常是教师讲,学生听,学生在课堂上处于被动地位,很难主动进行学习、思考,久而久之学生的主动性受到压抑,进而影响学生智能的发展和素质的全面提高.为了克服这种弊端。笔者近三年来,根据陈重穆教授倡导的“先做后说、师生共作”的“GX”教学思想,大胆改革课堂结构,迈出了由“应试教育”向 相似文献
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最近，笔者连续听了16堂数学课程改革的竞赛课。其中不乏一些好课，比如，教师充分运用新颖的、富有现实意义的材料进行教学，能够创设情境引导学生学习，组织一些课堂讨论与合作学习等。但是，暴露出的问题也是值得大家深思的。 相似文献