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1.
胡乐伟 《五邑大学学报(社会科学版)》2013,15(3):1-6,93
近代华侨在梅州的房地产投资对城市发展起到了重要的推动作用,尤其表现在对于城镇商业体系的影响方面.依托地方档案、方志等相关资料对近代梅州侨资房地产的概况、特征进行初步分析,可以进一步了解到侨资房地产对近代梅州城镇商业体系的影响,即促进了城市、墟镇、乡村三级商业体系的形成. 相似文献
2.
侨资性大学的治理结构分析 总被引：1，自引：0，他引：1
侨资性大学因侨设立,受侨支持,为侨服务,有着各具特色的治理结构。面对高等教育发展的新形势,侨资性大学可以构建一种以党委为政治核心,政府、侨资、大学内部三角制衡的委员会为决策组织,校长为最高执行者的新型治理结构,这可以提高侨资性大学资源获取能力,加强政府对侨资性大学发展的扶持,为侨资性大学的自主发展创造有利条件。 相似文献
3.
侨资性大学校园文化既受社会大文化系统的影响,又受海外华人华侨文化的影响,这是侨资性大学区别于普通大学的文化特征.文章从探讨侨资资源对侨资性大学校园文化的影响入手,分析侨资性大学校园文化侨性特色的表现与功用,并对侨资性大学侨性校园文化的凸显提出实施策略. 相似文献
4.
对近年来中国FDI数据与国侨办侨资企业数据库进行全面比较和深入研究发现,近年来的中国侨资企业发展大大超过外资成长:新批侨资企业数量连续大幅度增加且大大超过外资成长;新增侨资在全国FDI中的比重逐年提高;侨资企业平均投资额大增,并且在制造业中比重下降;新批侨资企业主要来源地分布较广,位次变化显著.这一转变根本的原因在于,大多数侨资企业在一二十年的中国经济高速快车上不断壮大,经营规模与产业层次得到提升,与世界企业的差距大大缩小,国际竞争力日益增强。这一重大转变在这次研究中首次被揭示,应引起有关部门的重视。政策取向必须随着新的形势变化应适时调整,高度重视侨资企业的发展。 相似文献
5.
资源获取与国家责任:侨资性大学办学特色的成因探析 总被引：1，自引：0，他引：1
侨资性大学是我国高等院校中的一个独特类群,她们的创建都有着特殊的时代背景。侨资性大学由于侨资办学资源的投入和承担了特殊的国家责任,在办学过程中逐渐形成了为侨服务的办学理念、多元包容的办学文化、各具特点的治理结构和开放进取的办学实践等特点。侨资性大学办学特色形成的历史经验也对当前高等教育改革有着积极的借鉴意义。 相似文献
6.
社会捐赠:侨资性大学办学资源多样化的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
大量利用社会捐赠是侨资性大学创办和发展过程中的最大特色.在多渠道筹集办学资源已经成为国内高校必然选择的现实情况下,侨资性大学利用社会捐赠的实践更加值得参考和借鉴.文章总结了侨资性大学利用社会捐赠的实践经验,从捐赠人、政府、侨资性大学三个维度提出了改进社会捐赠工作的对策建议,借以探索我国高校多样化资源筹措新机制. 相似文献
7.
青田华侨自改革开放以来,在很长的时期内主要以捐赠的形式服务于家乡建设。2000年前后他们在青田的投资额迅速放大。全文从侨资在青田的行业分布着手,分析了侨资迅速增长的原因及侨资在青田经济发展中所起的作用。同时对如何继续保持侨资量的增长的同时,注重侨资质的提高,进行了一定的思考。 相似文献
8.
侨资性大学是我国高等院校中的一个独特类群．她们的创建都有着特殊的时代背景．．侨资性大学由于侨资办学资源的投入和承担了特殊的国家责任．在办学过程中逐渐形成了为侨服务的办学理念、多元包容的办学文化、各具特点的治理结构和开放进取的办学实践等特点．侨资性大学办学特色形成的历史经验也对当前高等教育改革有着积极的借鉴意义。 相似文献
9.
侨性资源是侨资性大学产生与发展的基础,也对侨资性大学办学特色的形成起着决定性作用.侨资性大学因为拥有侨性资源,在发展战略上可以更多地运用资源观理论,以保证学校的可持续发展.文章以宁波大学为例,通过对学校获取资源实践活动的回顾,分析了当前面临的困难和问题,明确提出侨资性大学深入实施资源观发展战略的措施和途径. 相似文献
10.
周群 《商丘师范学院学报》2004,20(1):104-106
抗战时期，中国共产党边区经济发展的策略是以自力更生为主，争取外援为辅的，因而引进侨资作为引进外援的一部分，在边区经济发展中所占的位置并不是很突出，但是作为引进侨资的首期尝试，抗战时期的引进侨资，还是具有了特别历史意义的。 相似文献
11.
我国高职院校在"走出去"进行海外办学方面具有独特优势和地位,其办学目的:一是服务国家"一带一路"倡议,二是推动职业教育国际化深入发展,三是解决高职院校人才培养供需矛盾。在面对本科院校海外办学竞争压力大,高职院校海外办学时间短等困难的情况下,我国高职院校探索出校企联合和"政行校企"多方联合申办海外大学这一极具中国特色的办学路径。这种模式的优势在于整合资源,合力办学,集中优势,彰显特色,拓展了我国高职院校海外办学的思路。 相似文献
12.
江苏高职院校一直是中国高职的排头兵,以“一带一路”倡议为契机,江苏高职院校主动服务国家战略,来华留学生教育快速发展,国际影响力日益增强,国际化办学水平不断提高。然而,当前江苏省高职院校来华留学生教育也面临一些现实困境。要从重构全球高等教育布局的角度,充分认识江苏高职院校招收来华留学生的意义;从培养“中国好故事讲述者”的角度,系统谋划来华留学生教育;从服务“走出去”中资企业的角度,建立政府、行业企业和高职院校多元利益主体协同的人才培养机制;从树立中国高职教育品牌的角度,切实把好来华留学生教育的质量关。 相似文献
13.
2000年以后,石油工程类高职院校得到了蓬勃发展,不管是油田企业办学的高职院校还是地方高职院校,都竞相发展和开设石油工程类高职专业。研究发现,石油高职专业发展建设的同时,专业名称五花八门,太多、太杂,而其中招生就业好的专业十分集中,与其上游的本科专业和下游的中职专业之间不能自然承接。针对这种情形,石油工程类高职专业需要对其专业名称进行调整。 相似文献
14.
江春梅 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):32-34
我国的高等职业教育兴起于20世纪80年代初,由1980年首批的13所高职院校发展到2012年的1297所。三十多年来,各高职院校既坚持站位展望面向现代化,面向世界,面向未来,又坚持立足于直接面向地方经济建设,面向基层,面向中小企业和乡镇企业,为地方经济建设和社会发展培养了数以千万的高素质劳动者和技能型应用管理人才,极大地推动了地方经济建设和社会发展。教育部统计数据表明,仅2010年至2012年就有各类高职毕业生9657911人,占同一时期的高等教育毕业生的半壁江山。高职教育功不可没,高职教育意义重大。面对着日益壮大的高职学生队伍,为了顺利实现高职教育的目的,保证高职学生的健康成长,高职教育和管理任重道远,探索有效的教育和管理的方法,总结其经验是很有意义的。 相似文献
15.
通过对晋城市中外合资企业人才需求状况的调查和分析,我们认为校企合作教育是高等职业院校人才培养的基本途径。只有通过校企合作,才能为其发展赢得广阔的市场空间,培养适应企业需求的专业人才,促进当地经济高速发展。 相似文献
16.
高职院校产学研结合动力机制构建初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校产学研结合要持续和卓有成效地进行下去,就必须要解决动力机制问题,因为动力不足已成为目前制约高职院校开展产学研结合的主要因素。本文对如何构建高职院校产学研结合动力机制问题,在提出主要思路的基础上,较详细地分析了需要实施的策略,这些策略主要为：必须以调动企业积极性为主要努力方向,以突破高职院校开展产学研结合的瓶颈制约;要加强高职院校内部相关问题的管理,以强化学校在产学研结合中的原动力作用;要充分发挥政府、行业组织、行业协会等力量对这类结合的支持与促进作用,以增强全社会对这类结合的推动力。 相似文献
17.
苗会永 《宁波广播电视大学学报》2014,(2):42-45
高职教育要更好地服务地方经济,就必须先了解本区域内企业的情况及其对人才的需求。本文通过抽样调查宁波中小企业对会计人才的需求,找出用人单位对会计人才的需求与高职院校会计人才培养现状之间的差异,从而有针对性地对高职院校会计专业人才培养提出一些建议。 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代,职业教育深化产教融合、校企合作势在必行。新时代,校企深度融合应达成共同育人目标、应采用灵活多样的模式、应建立骨肉相连的合作伙伴关系、应有多种形式的合作内容等。政府政策如何有效落实、第三方如何正确指导和质量监督、职业院校如何提升服务能力、校企如何沟通交流是难点。破解之策在于:地方政府成立机构,出台可操作实施细则;行业协会搭建引领、指导和监督平台;职业院校建设网络学习空间,提升服务能力;校企之间建立良好的情感融通。 相似文献
19.
基于校企合作的高职文化建设,最重要的是确立高职文化的核心价值观,全方位推进校企合作,实现校企文化的互动与融合。近年来国家示范高职院校的实践证明,建设基于校企合作的高职文化,对于校企双方而言都是不仅必要而且可行的。高职院校通过校企合作把相关行业优秀企业的文化融合到高职文化中来,形成富有特色的院校文化,并以此为支撑不断提高核心竞争力,才能实现高职教育的健康发展。 相似文献
20.
高职院校受自身条件先天不足的影响。在开展面向企业的技术服务方面一直存在短板。在地方政府的支持下。创新体制机制。面向中小型企业,通过校企合作搭建产学研平台。开展新产品研发和技术升级服务。并通过精心培育、科学管理将其做大做强．对于促进高职院校本身发展和推动中小型企业发展都具有重要意义。 相似文献