共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
大学英语教学中自主学习能力的培养与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
杨国颖 《集美大学学报(教育科学版》2009,10(3):92-96
随着教学主体逐步实现从教师为中心向学生为中心的转换,自主学习已成为外语教学的热点。近年来,各高校对大学生英语自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。从自主学习概念及相关理论人手,区别自主学习观念与传统教育观念;大学英语教学应培养大学生英语自主学习能力,并针对大学生自主学习存在的问题,结合教学实践,策略性地培养学生英语自主学习能力。 相似文献
2.
本文首先阐述了自主学习的概念,自主学习英语能力培养的可行性和必要性.其次从提高学生的学习动机和教师与学生在自主学习中的地位和作用,以及教学实例论述培养学生自主学习英语的措施.最后对培养学生自主学习英语能力的教师提出了相应的要求. 相似文献
3.
自主学习能力是大学英语的教学目标之一.本文阐述了自主学习的内涵,并从大学英语教师教学观念的树立、教学方法应用及学生自主学习意识的培养方面探讨了如何在自主学习模式下培养大学生的语言应用能力. 相似文献
4.
舒锐 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):115+187
随着英语教学的发展,传统的以教师讲授为主的单一教学模式已不能满足高职英语的教学现状.本文就高职英语自主学习中出现的一些问题和相应的对策做一些浅显的分析,旨在培养学生自主学习的习惯,掌握自主学习的方法,提高学生的自主学习能力. 相似文献
5.
代玉霞 《开封教育学院学报》2013,(5):64-65
综观英语教学的发展,英语的学习受到学习兴趣心理、语言的学习环境的变化影响。倡导建立新型英语自主学习的模式,已使英语教师的教育教学观念悄然发生变化,英语的教学行为也在日益更新,再也不是传统课堂教师的"一言堂",而是一切以学生为本,以学生为主体来组织课堂的教学。教师在课堂上激发学生的积极性,让学生主动参与课堂教学,让学生学会自主学习。 相似文献
6.
浅谈在学生英语自主学习中教师角色的变化 总被引：1，自引：0，他引：1
王小睿 《连云港职业技术学院学报》2007,20(1):67-68
教师与学生的关系在英语学习中体现了教学的重心所在。在英语自主学习中，教师的角色和地位引起教学观念，教学方法的改变，学生在英语自主学习中已成为学习的主要角色，但教师在学生自主学习过程中的地位和角色并没有下降，相反，教师的主要角色还有所增强。教师将通过教学方法的改进和增加对学生在策略上的指导来达到自己权威角色的树立，教师增强自我角色的定位，有益于学生的自主学习。尤其是现代化教学手段的使用，使得教师主要角色的地位得到进一步加强。 相似文献
7.
交互性网络社区环境下英语自主学习能力的培养与评估 总被引：1，自引：0，他引：1
李国际 《高等教育与学术研究》2008,(1)
自主学习对于语言教学的探索有巨大的推动作用,对语言教学和语言学习更有实际的指导作用。交互网络社区已成为学习和交流的一种重要方式。在结合实际英语网络社区使用的情况下,本文旨在与广大英语教师探讨如何在交互网络社区中培养学生英语自主学习能力,及如何对自主学习能力进行有效的评估。 相似文献
8.
杨琦 《北京城市学院学报》2010,(2):101-103,52
大学英语是所有非英语专业大学生的一门必修基础课.按照<大学英语课程教学要求(试行)>,传统的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能满足大学英语的教学目标的要求,培养学生的自主学习能力成为大学英语教学的一项重要任务,而基于网络的计算机辅助教学模式为学生自主式学习提供了有利的条件.本文分析了大学生自主学习能力现状,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性,最后指出培养学生自主学习能力时所注意的问题. 相似文献
9.
基于网络资源利用的高校公共英语课程的自主学习模式 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习能力的培养是教育、教学的重要目标,随着国际交流的加强,英语学习的重要性日益显现,英语自主学习研究自然而然地成了外语教育界的热点.对国内大学本科及研究生英语自主学习策略的研究也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力. 相似文献
10.
自主学习应是大学生所具备的一种能力,一种素质.但反映在大学英语学习现状上,情况却很令人担忧.所以教师首先要改变教学观念,逐步树立学生英语自主学习的意识,教师要从心理学角度出发建立学生自主学习的信心,此外,教师更要鼓励学生参加丰富的课外活动和进行研究性学习,以此来提高大学生英语自主学习的能力. 相似文献
11.
目前制约我国中学生英语自主学习能力的因素有教师陈旧的教学观念,学生自主学习环境的缺失.两个因素形成了我国中学生英语自主学习能力的重要障碍.教学对策可以是加大师资培训力度,改变传统教学观念,适时进行学生需求分析,关注学生个体需要等. 相似文献
12.
大学英语教师在促进学生自主学习中扮演着重要角色.该研究利用调查问卷,从师生两个不同视角调查师生对大学英语教师角色的不同期待以及师生双方对教师课堂教学行为的汇报情况.调查结果发现:(1)多数教师认同自主学习理念并愿意将学习责任逐步下放给学生;同时,大部分学生已具备初步的自主学习观念并愿意承担更多的学习责任.师生双方在教师角色的认识上存在趋同性.(2)教师的实际教学行为与学生的期望仍有很大差距.(3)教师的教学行为与其对自身的角色期待大体相关,但期望与实际仍有一定的距离. 相似文献
13.
在实际的教育教学过程中,有不少因素影响着学生英语自主学习能力的培养.本文从实际问题出发,分析英语自主学习能力教育过程中的问题以及影响因素,并进一步探讨了英语自主学习能力教育中教师与学生的角色定位.最后,本文对于自主学习能力教育中的问题给出了一系列相应的对策及启示. 相似文献
14.
张琪 《当代教育理论与实践》2017,9(8)
大学英语写作教学必须重视学生自主学习能力培养.互联网、数字化、云技术等信息技术为学生个性化学习提供了便利条件.基于现有信息化条件,湖南科技大学写作教师对英语写作教学进行改革,变换写作学习环境与方式,在蓝鸽语言学科平台与句酷批改网构建了大学英语写作自主学习平台.通过2016年下学期的应用实践,推动学生建立了英语写作自主学习新模式,促进学生增强了自主学习能力,提升了教学效率,但平台上相关技术与功能亟待改进. 相似文献
15.
大专阶段英语教学中一个重要的任务就是如何提高学生的阅读能力,而提高学生阅读能力的主要途径应为培养学生的自主学习能力.随着以计算机网络为主要标志的信息技术的发展,网络与学科教学整合已成为趋势.网络教学的核心是学生的自主学习.如何使网络与大专英语阅读课整合,在教师的导航下,通过学生的自主学习,极大限度地提高英语阅读水平便是本文有待探讨的问题. 相似文献
16.
高职英语教师在学生自主学习中的任务探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习,是我国当前教学改革的一大热点.笔者分析了自主学习在高职英语教学中的必要性,探讨了高职英语教师在学生自主学习过程中的任务和职责.同时,笔者认为,高职英语教师为了能胜任新的角色,必须进一步提高自身的教学能力,特别是信息技术能力和教学监控能力. 相似文献
17.
18.
本文首先阐述了自主学习的概念,自主学习英语能力培养的可行性和必要性。其次从提高学生的学习动机和教师与学生在自主学习中的地位和作用,以及教学实例论述培养学生自主学习英语的措施。最后对培养学生自主学习英语能力的教师提出了相应的要求。 相似文献
19.
随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念和教学行为都不断发生变化,自主学习作为一种现代教学方式已广泛运用于初中英语教学中。在英语学习过程中,低效的自主学习往往成为困扰师生的一个普遍问题,本文就这方面谈谈学生自主学习低效问题的成因及对策。 相似文献
20.
大学英语网络平台自主学习存在的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语网络平台自主学习是大学英语教学改革的一个重要内容,网络自主学习在很大程度上提高了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力.但在具体实行过程中还存在学校硬件设施滞后、学生自我学习意识不强、学生学习目标不明确、教师的监控力度不够等问题,强化大学英语网络平台自主学习,就要进一步加大投入力度,加强大学生自主学习能力的培养,提高英语教师网络教学技术水平,加强网络自主学习监控力度. 相似文献