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<正>记得有一位优秀班主任曾说:"班主任在,学生能做好,这样的班主任是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,这样的班主任是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好, 相似文献
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一个优秀班主任说过：＂班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。＂如何做好班主任工作,成为一名智慧爱心型的班主任呢？ 相似文献
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记得在一本书上看到,老师分四种类型：智慧爱心型,爱心勤劳型,良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 相似文献
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记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。一、三部曲(一)在学生入校的第一天,我设计了三个活动:1.自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己:姓名、年龄、爱好、特长,愿望。主要是给… 相似文献
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正班主任都有这样的体验:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。家长谈论孩子在学校的情况,谈论最多的还是班主任。因为班主任作为班级的管理者,他既是学生的楷模,又是学生人生的导师。他与学 相似文献
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李会峥 《中国校外教育(理论)》2011,(11):29-29
多年的班主任工作使我非常认同这样一句话：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。所以,我一直在积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。 相似文献
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我曾在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 相似文献
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杜琼惠 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
记得有一位班主任曾说过这样一段话＂有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。＂我信奉这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。 相似文献
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记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作．希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 相似文献
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杨艳 《中小学信息技术教育》2004,(9):43-44
记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型、爱心操劳型、操劳良心型、良心应付型。还记得一位优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我是一名信息 相似文献
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马艳 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
有一位班主任曾说过这样一段话:有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的.为了使自己无愧于人类灵魂的工程师光荣称号,我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
<正>当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到一双双求知的眼睛,当你的学生在你的教育下有了很大改变,当你被学生围着快乐说笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话告诉你,孩子变得听话懂事了……那快乐是从心里往外涌的。记得一本书上曾说:"班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,是一个失败的班主任。"多少回了,我一直努力思考如何做好班主任工作,但总是充满困惑,至于经验,更是无 相似文献
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记得有一位优秀的班主任教师在总结班级管理经验时说:"班主任在,学生能做好,是一位基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一位优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,是一位失败的班主任。"十九年来,我时刻在思考着这个问题,在班主任工作岗位上,我以火一样的热情点燃了学生智慧的火花,用爱的细雨滋润了学生的心田,把自己的知识和热情无私地奉献给学生。一、爱心感化学困生十九年来,我处处以学生为中心,尊重其个性,使他 相似文献