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高师语文教法课程中课题研究教学模式是研究性学习教学实践的产物,其教学程序是帮助学生确定研究课题、引导学生设计方案、学生实施研究计划、课题成果展示,在这个过程中,锻炼学生思维的灵活性、深刻性、批判性、创造性、敏捷性. 相似文献
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高师语文教法课程中课题研究教学模式是研究性学习教学实践的产物,其教学程序是帮助学生确定研究课题、引导学生设计方案、学生实施研究计划、课题成果展示,在这个过程中,锻炼学生思维的灵活性、深刻性、批判性、创造性、敏捷性。 相似文献
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一、展示作品。关键是使学生共享研究成果
合作的意识和能力,是现代人应具备的基本素质。网络环境下的研究性学习一般都尽量要求学生将研究成果利用电子手段制作出作品．而每个学生研究的往往只是课题任务的一部分。这就导致许多学生只习得支离破碎的东西。要想使每个学生对课题研究有一个综合的、整体的了解。必须开展好成果展示与交流活动。对于学生来说,经过了辛辛苦苦地努力,终于有了结果,不管这个结果是否正确、 相似文献
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研究性学习和信息技术都是普通高中新增的必修课,网络应用是信息技术教育的重要内容。本文阐述了网络在研究性学习中五个方面的作用,即网络可以提供大量有关研究性学习的信息,可以为学生创设发现课题的情境,可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源,可以为学生的合作学习以及师生的平等交流提供广阔的空间,可以为研究性学习的评价和成果的展示提供强有力的平台。 相似文献
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陈艳芳 《大学.研究与评价》2022,(9):141-144
研究性学习是大学生思政课程中的重要教学方法,是思政课程教学过程中方法论的创新,探讨研究性学习在高校思政教学中的运用,有助于高校思政课教学的优化.文章结合相关文献阐述研究性学习的概述与特点,阐述在思政课教学中融入研究性学习的策略,提出运用研究性学习应从五个阶段入手:动员和培训阶段、课题准备阶段、课题实施阶段、课题成果展示... 相似文献
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基于网络的研究性学习具有开放性、自主性、合作性、共享性、过程性等特点。通常情况下,研究性学习的实施包括宣传动员、确定课题、成立学习小组、编制研究方案、收集整理资料、实施、成果展示与交流、评价等阶段。基于网络平台的研究性学习模式主要由网络学习平台、课题、学习资源、教师、学生、和评价等6个模块构成。 相似文献
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谈网络在研究性学习中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
研究性学习和信息技术都是普通高中新增的必修课，网络应用是信息技术教育的重要内容。本阐述了网络在研究性学习中五个方面的作用，即网络可以提供大量有关研究性学习的信息，网络可以为学生创设发展课题的情境，网络可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源，网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间，网络为研究性学习的评价和成果的展示提供了强有力的平台。 相似文献
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研究性学习是指在教师的指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动。开展研究性学习能培养学生创新精神和实践能力。教师在研究性学习实施过程中,承担着教育、组织、管理和指导的职责。本文结合学科特点举例提出了选题——研究交流——展示成果的化学研究性学习方法。 相似文献
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朱凯杰 《中国基础教育研究》2010,6(5):149-150
研究性学习是学生学习和教师教学一种卓有成效的方法,网络应用是计算机教育的重要内容。网络的运用和研究性学习相结合将会产生事半功倍的作用．本文阐述了网络在研究性学习中的作用：①网络可以提供大量有关学习的信息;②网络可以为学生确定课题创设情境;③网络可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源;④网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间;⑤网络为研究性学习的评价和成果的展示提供强有力的平台。 相似文献
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在 教学实践中,笔者通过把学生和与课本联系 密切的内容设计成研究性学习小专题,让学 生通过自主、合作、探究的方法进行学习和研究。不仅 可以使学生获得系统的知识,而且能使学生学会科学研 究的一般方法,提高学生的科学素养。例如在“无机非金 属材料”一节的教学中,笔者把学生天天接触又知之甚 少的最重要的建材—— —水泥,设计成学生研究性学习小 专题,组织学生按下面所示过程进行学习和研究: 激发兴趣选取课题邛组织小组确立子课题邛多种渠 道搜集资料邛撰写论文组织研讨邛专家点评成果展示 一、兴趣的激发… 相似文献
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语文研究性教学模式的建立十分必要。它以教材为依托,通过精心阅读、发现问题、创设议题、选定课题、研究讨论、成果展示、多元评价等步骤进行实施,同时拓展课外学习,培养学生的创新意识和信息处理能力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(1)
所谓的主题式研究性阅读是在主题统领下,学生围绕主题搜集整理相关文献资料作研究性质的有针对性的阅读,通过阅读实践获得特定的成果,并在成果建构过程中提高语文素养的学习形式。主题式研究性阅读主张建构"存疑式阅读"和"比较式阅读"两种主要形式,运用形成阅读期待、确定研读方向、展示研读成果的教学策略推进主题式研究性阅读。 相似文献
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利用网络进行探究是网络教学的最佳形式和新的出路。网络环境为学生提供了方便易用的海量信息源：为学生提供了随时随地交流的平台．成为学生进行合作研究的中介研究性学习大多不以分数作为评价，所以，利用互联网寻找研究性学习所需的资源，在网上展示学生研究性学习成果，有利于鼓励学生进一步探究。而研究 相似文献
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研究性教学:高职学前教育教学改革的新路径 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职学前教育专业实施研究性教学对提高教学质量,培养幼师学生的探究意识、科研能力和创新能力,提高教师队伍素质,实现教学相长有重要意义.研究性教学的实施过程分为思想动员、研读教材、确立课题、搜集资料、指导研究、成果展示与评价等六个阶段.实施研究性教学要注意的问题主要有:实施研究性教学不是完全排斥传统的教学方法;不是排斥教师的指导;要大胆改变课堂形式;要充分调动教师教学的积极性. 相似文献
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曹宗庆 《中国数学教育(高中版)》2019,(5):32-37
在梳理椭圆的定义和方程的数学史背景下,选择富有创意的教学方式,采取问题化,将数学的“史学形态”转化为“教育形态”,实现了“核心素养导航、整体设计定位、数学史料引路”三位一体的教学设计策略.采取“教师提前一周发放‘研究性学习学案’,课前学生查阅资料自学、小组汇总学习成果;课中各组展示学习成果、教师引导拓展探究;课后继续课上未完成的探究”这样一种研究性学习方式进行. 相似文献
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通过文献资料和教学实践,对体育教学实施研究性学习进行了研究.认知发现理论、人本主义理论和建构主义理论是研究性学习的理论基础.体育教学实施研究性学习的步骤有准备选题阶段、课题设计阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、成果演示阶段.体育教学实施研究性学习的过程中,教师需要更新教育理念,建立健全合理的评价机制,注意研究性学习在体育教学中的适用范围,体育研究性学习重在培养学生研究性学习方式. 相似文献
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研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式、课程形态 ,应贯穿于整个学校教育教学活动中。高等师范院校历史教学中 ,应以开放性问题或课题为主线 ,以研究、探讨问题或课题的方式 ,引导学生进行研究性学习。应以学生在研究性学习活动中的状态和成果为依据 ,对学生的研究性学习活动做出价值判断和信息反馈 ,以促进学生研究性学习的健康发展和研究性学习目的的全面实现。 相似文献
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袁茂盛 《江西教育学院学报》2002,23(4):94-96
把研究性学习“方法引入高三政治复习,可以帮助学生系统地掌握学科知识体系,发现并解决重点,难点问题,培养创新能力,具体做法是指导学生通读教材,提炼要点,形成主体脉络,分析历届高考试卷的知识点分布情况,合理预测,提出若干研究性课题,组成相应的课题组分头研究,然后收集成果,展示交流,通过讲评,答辩进一步调动学生主动参与的积极性,提高应试能力。 相似文献