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1.
在社会规范教育过程中,接受与社会规范相反的倾向是社会规范背离,即学习者离开、违反或不遵从社会规范,形成对社会规范的背离态度。社会规范背离是极为常见的一种心理现象,80年代以来,引起我国教 相似文献
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社会规范学习是个体品德形成的基础。由于忽视了社会规范学习的特点,社会规范学习成了令人厌烦的灌输与说教。内隐学习理论对社会规范学习的启示在于：社会规范学习中,必须激发学生内隐学习潜能;在各个学科教学中,渗透积极人生观;个体在无意识中形成内在品质;以外显可量化行为间接考察内隐的观念。在社会规范学习中运用内隐学习理论应注意：正确处理社会规范学习中内隐学习和外显学习的关系;选用符合学生认知发展规律的内隐学习材料;懂得内隐学习不是一蹴而就的。 相似文献
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社会规范有着极其重要的作用,尤其是对个人品德的形成和发展以及促进个体社会化的实现有很重要的作用,但中学生违背社会规范的现象却很普遍,这不禁让家庭、学校教育工作者和社会感到忧虑。本文将从斯科特"弱者的武器"视角对中学生违背社会规范的行为进行分析,为中学生违背社会规范行为的研究提供一些参考。 相似文献
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袁继红 《科学技术哲学研究》2018,(4)
自然化社会规范需要澄清社会规范的解释性和规范性功能之间的关系。毕凯瑞不但消解了社会规范的规范性功能,而且对社会规范的解释性功能也过度限制于混合动机博弈的合作解释中,更为要害地是模糊了启发性解释和慎思演算机制,故而没能澄清社会规范的规范性功能和解释性功能。瑞斯乔德对毕凯瑞的批评是中肯的,但其生态分析进路也存在待解的问题。 相似文献
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清代民间社会规范是清代不同社会共同体内部形成的一种行为规范,它是清代社会规范的重要组成部分.作为国家法的补充,民间社会规范对清代社会民事法律秩序的维持与实现起着重要作用.清代民间调处与民间社会规范之间有着十分密切的关系.一方面,在清代民间调处中调处人往往会依据某些特定的民间社会规范来解决纠纷:另一方面,清代民间社会规范具有的执行保障机制为民间调处结果的实现提供了某种制度性的保障. 相似文献
6.
所谓德育即品德的培养教育。品德的产生与发展是个体在人际交往的基础上,在对社会规范的学习及遵从基础上实现的。因此,品德的培养与教育就应从社会规范学习入手,以社会规范学习作为品德培养与教育的主要途径。通过对社会规范的认知学习、情感学习与行为方式学习,确立个体对社会规范的遵从态度,并在执行规范的行为结果的反馈中不断积累情感体验,从而形成和发展品德结构。 相似文献
7.
社会规范是文化的重要内容之一.中西方文化的社会规范存在着较大差异,这种差异是影响跨文化交际的重要因素.文章从道德性规范、契约性规范和行政性规范等三个方面阐述社会规范对跨文化交际能力培养的制约.构建社会规范系统下的跨文化交际模式,提出跨文化交际能力培养的合理建议. 相似文献
8.
兰维 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
社会规范教育有其社会作用和个体作用。在中小学德育课程中强调社会规范教育是由德育和德育课程的本质决定的。建立以社会规范为核心的中小学德育课程体系可以使德育课程走出学科本位的局限,使德育课程体系具有贯通性、稳定性和开放性。 相似文献
9.
校园不良行为的防止和矫正是学校德育工作的重要内容.采用社会规范方法,防止和矫正青少年的不良行为,在国外已经取得显著成效.社会规范方法对校园不良行为矫正和干预有重要启示.运用社会规范方法,可以为校园不良行为干预提供一条新途径. 相似文献
10.
于海昌 《思想政治教育研究》2006,(4):51-52
社会规范学习是指个体接受社会规范,内化社会价值,将规范所确定的以外在为主体的行为要求转化为主体内在的行为需要,而品德结构是一种态度结构,是对社会规范的遵从态度体系。探讨社会规范的学习和大学生品德结构的关系,有利于高校德育工作的开展,将高校的德育放在社会的大德育之中,为提高全民素质作出高校应有的贡献。 相似文献
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建设安全文明的校园环境,是构建和谐社会的基础和重要内容,也是高校实现安定有序可持续发展和促进大学生全面发展的需要和重要保障。学生党员是联接学校党组织和学生群体的重要桥梁,是校园安全文明建设中的积极参与者和中坚力量。充分发挥学生党员的先进模范作用,对于进一步提高广大学生的安全文明意识,引导、激励和促使广大学生增强维护校园安全稳定、弘扬中华文明的自觉性和坚定性,营造安定有序、文明和谐的校园氛围具有十分重要的意义。 相似文献
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李爱凤 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):98-99
我国是一个多民族的国家,在民族特色中具有百花争艳的姿态,多民族的特色也是我们的自豪与骄傲,在少数民族传统的几何形纹样装饰中,都各有各的特色和讲究,对少数民族的装饰特色的研究有利于我们更深入的了解民族特色和民俗风情,感受各个民族的文化底蕴和气息,对加强民族团结和丰富民族传统文化具有重要的意义,从欣赏少数民族的传统文化和装饰特色中也能够让我们感受到并且享受到民俗的文化精髓和对于美的享受。 相似文献
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建构主义学习理论作为一种新兴的教学理论,强调学习者学习的主动性、情境性和意义建构性。本文在阐释建构主义学习理论的基础上探讨高校辅导员的角色定位,指出高校辅导员应通过建构主义的情景创设、互动交流和意义建构等方式培养学生的主体性和能动性,启发学生思考达到通过辅导和引导认识到自身的角色和行为取向。 相似文献
14.
陈晓波 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):7-9
在知识经济时代,网络已深入到人们生活和生产的各个方面,人们的思维方式、行为规范和价值观念等都受着巨大的冲击,给高校学生管理工作也带来了新的机遇和挑战。在网络环境下,如何做好学生的管理工作成为每个高校面临的重要课题,高校学生管理工作者必须认清形势,不断更新管理理念,开拓新思路,积极探索新的管理工作方法和机制,以更好的适应网络时代的要求。本文主要分析了网络环境下高校学生管理工作的新特点,及其面临的机遇和挑战,并提出相应的解决对策及建议。 相似文献
15.
郑苗苗 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):259-259
本文从分析素质教育和应试教育的涵义入手,剖析了当前教育失衡的局面,并从自身工作经验和调研的实际出发,提出了转变教育理念、普及全民教育、依靠全社会的支持和关注、让学生成为教学主体和建设高素质教师队伍等五个方面的解决对策。 相似文献
16.
吕其镁 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,(Z1):1-4
党内文化建设是一个长期未被重视的灰色地带。为适应时代和建设有中国特色社会主义民主政治的新要求,应将执政党党内文化和党的文化及社会文化建设区别开来。针对新形势和新任务,建设好党内文化,积极探索新时期党内文化建设的实践形式,是提高党的战斗力,保持党的先进性,全面加强党的建设的有效动力和全新路径。 相似文献
17.
陈向阳 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):175-176
在教学方面,细胞生物学为社会培养了大量的适用型和创新型的人才,但在当今科技日渐发达的今天,在细胞生物学的教学中必须要穿插一些前沿科学知识和方式,用以激发学生的创新思维能力,来提高细胞生物学教学的效率和质量。本文就这一目的讲述了前沿教学模式中选择式多结合模块的内容和特征,重点分析了它在细胞生物教学中的应用和实践。 相似文献
18.
语言磨蚀是语言习得的镜像,即语言习得的逆向过程,是双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止将会导致其语言能力的丧失、磨蚀、僵化和退化。通过对语言磨蚀理论的研究和我国日语专业学生对于日语和英语双语的学习现状的分析,笔者提出了从教学人员、语言学习者和教学单位等角度提出了切实可行的抵抗语言磨蚀的策略。 相似文献
19.
徐清锋 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):157+166
近年来,伴随着高等教育改革的不断深化和招生规模的快速增长,贫困大学生群体也在不断扩大。如何科学准确地认定贫困生,关系到国家对贫困生资助政策的落实,以及校园安全稳定的建设。通过对三届大一新生的贫困生认定工作的经验和调研,本文着重分析了高校大一贫困生认定中存在的主要困难和问题,并提出改进模式和可操作性的对策,以做好高校大一贫困生认定工作。 相似文献
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刘博 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):401-401
1978年以来中国社会经历了巨大的经济和政治的全方位变化。改革开放和现代化政策的实行导致了社会和经济领域的重大变革。社会主义市场经济的出现导致公民素质出现了新的需求,政治、社会和经济环境下的这种变化奠定了中国公民课程发展的最新方向。本文试图根据这段时期政治、社会和经济变化来考察中国社会中公民教育的概念和角色之变化。 相似文献