共查询到20条相似文献，搜索用时 264 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2015,(16):2-3
创新型外语人才是具有创新素质的复合型外语人才,培养创新型外语人才是建设创新型国家的必然要求。文章指出通过构建多元化的课程体系、建设高素质的教师队伍、为学生创造较多的实践机会、培养学生的批判性思维能力等有助于实现创新型外语人才培养目标。 相似文献
2.
冉隆森 《遵义师范学院学报》2010,12(6)
文章简述了国内外培养创新型人才,尤其是培养外语创新型人才的情况.阐述了创新型人才和创新型外语人才的内涵.针对创新型外语人才,尤其是通识性创新型外语人才的培养现状,提出了创新型外语人才的培养对策. 相似文献
3.
21世纪创新型外语人才培养途径的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘小艳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(1):175-177
探索21世纪创新型外语人才培养途径,既需要从理论层面进行研究,即探讨创新型外语人才的培养模式;又需要实践层面的应用,即探索培养创新型外语人才的实践途径.培养出一大批创新型外语人才,更好地为国家经济建设和社会发展服务. 相似文献
4.
梁卫华 《洛阳师范学院学报》2007,26(6):173-175
80年代末以前提出的具有"听说读写译"基本技能的工具型外语人才以及80年代末提出的既懂外语又懂某一专业知识的"复合型外语人才"已不能满足一些岗位的更高要求。知识经济时代需要有一批更为尖端的外语专业人才,即创新型人才,他们能在国际交流中独当一面,能够创新性地开展工作。本文首先指出知识经济环境下我国大学教育面临的普遍问题,在此基础上提出培养创新型外语人才的必要性,并对其培养模式作出有益的探讨。 相似文献
5.
张玲 《牡丹江教育学院学报》2012,(4):66+173
从培养创新型实用外语人才的现实意义出发,阐述创新型实用外语人才的内涵,并进一步从课堂教学、课程设置和教材建设等几方面探讨高职院校培养创新型实用外语人才的途径。 相似文献
6.
文章探讨了我国高校培养国际化、创新型外语人才的意义,阐述了国际化、创新型外语人才应该具备的基本素质,并提出了我国高校培养国际化、创新型外语人才的途径. 相似文献
7.
8.
培养创新型人才建设创新型国家 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才. 相似文献
9.
10.
11.
丁德军 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):182-183
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的要求,目前很多高等职业院校将创新人才的培养作为学院的发展目标,如何培养具有创新型专业的人才已成为高等院校各专业教师的当务之急。本文探讨日语"创新人才"的定义,针对以往的日语专业教学内容、教学方式、教学评价标准进行改革,将培养"创新人才"作为学院日语专业人才的培养目标。 相似文献
12.
陈雁 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):25-26
在对高校实验教学改革的背景和开放实验室内容介绍的基础上,分析教师在其中扮演的角色的重要性,提出几方面教师激励机制的意见,并指出高校开放实验室对培养创新型人才的现状和问题,针对问题对开放实验室具体模式提出管理模式选择的建议。 相似文献
13.
高职院校国际物流校内生产性综合实训基地建设探索 总被引：1，自引：0，他引：1
徐颖 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):236-238
物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门,作为国家十大振兴产业之一,已成为我国国民经济新的增长点。区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需大力发展服务业,尤其物流产业。未来5—10年,我国专业物流人才的需求量为600万人,人才短缺不仅是总量短缺,主要是高端技能型人才的短缺。高职院校作为高等教育的一个类型,其人才培养定位即是高端技能型人才,生产性实训是高职教育不可缺少的重要环节,对保证高技能人才培养质量、职业技能和素质的养成至关重要。本文主要结合广州工程技术职业学院物流校内生产性综合实训基地建设实例,对校企共建生产性实训模式模式进行了思考和探索,并针对培养现代物流专才提出了建设方案。 相似文献
14.
根据培养适应冶金行业需求的软件工程人才要求,在分析冶金行业软件人才应具备的基本能力的基础上,确定了软件工程(冶金方向)专业人才的培养目标,从课程体系建设、教材建设、师资队伍建设、教学模式改革、实训基地建设五个方面,探索软件工程(冶金方向)专业人才培养模式。 相似文献
15.
常喜 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):3+5
伴随信息技术的迅猛发展,培养"专业+外语"复合型人才是对我国各高校提出的新要求。本文通过对信息论与编码课程的双语教学实践,探讨了该课程开展双语教学的意义,对双语教学实施过程中的教材使用、教学师资、教学过程各环节等关键问题进行了阐述,介绍了具体实施过程并提出改进方法。 相似文献
16.
黄刚 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):467-468
新时期我国要培养国际化高素质人才离不开外语教育和通识教育的大力加强。本文结合南通大学的校本实践,展望未来地方高校外语类人文通识课程体系培育整合、建设与完善。 相似文献
17.
吕用印 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):126+128
高职院校应用型专业建设依据人才培养目标,课程设置是实现人才培养目标的重要环节。社会人才市场需求的变化需要对专业人才培养方案的调整,它最终要通过课程调整、教学模式改革等加以实现。从亳州师专实践教学看,在实践教学环节中,校内实训室和校外实训基地建设是完善应用型专业建设重要环节,它能为地方经济发展培养技能型人才。 相似文献
18.
曾志刚 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):11-12
随着世界经济发展形势的变化,就业环境的不断转变,迫切需要对现有的研究生教育模式进行改革和创新,以更好地适应社会经济发展的根本需要,提高研究生的就业率,推进国家人才战略的更好实施。本文在对研究生就业现状进行分析的基础上,探讨了研究生教育培养中存在的主要问题,并最终提出了就业视角下研究生的教育与培养策略。 相似文献
19.
陈珩 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):259+261
熊彼特的创新理论强调创新是社会(资本主义)经济发展的动力,强调没有创新,就没有社会(资本主义)经济的发展,创新比发明更有意义是在于创新一定要产生经济价值。基于熊彼特创新理论的这一观点,研究探讨创新型人格特质的心理开发与培训,让创新型人才在我们这个经济突飞猛进的时代人才辈出,硕果累累,通过对熊彼特创新理论以及创新人格特质理论的探讨研究和实验训练,总结、归纳、提炼出创新型人才人格特质激励与心理开发的培训模式,并从创新的社会经济发展实用性出发给基于熊彼特创新理论的创新人才培养模式一种新颖的、科学的心理描述。 相似文献
20.
边昊 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):219-220
高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种层次和类型,它是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才为目标,有别于学科型、工程型的技术复合型人才培养,这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培训。但在现阶段其发展遇到各种困难,本文以创新、创业文化建设为突破口,全面推进高职高专院校文化建设。 相似文献